- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисование «Покормим ягненка» младшая группа
518
0
План организованной учебной деятельности № 31
ФИО педагога | Киналбаева С.Х. | ||
Дата | 04.04.2022г | ||
Группа | младшая №6 | ||
Образовательная область | «Творчество» | ||
Раздел | Рисование | ||
Тема | «Покормим ягненка» | ||
Цель | формирование умения работать красками; | ||
Словарная работа | ягненок; | ||
Полилингвальный компонент | қошақан-ягненок-lamb; | ||
Ресурсы | Демонстрационный и раздаточный материал,краска зеленого цвета,рисунки домашних животных,листы с изображением ягненка. | ||
Ход | |||
ЭтапыОУД | Действия педагога | Действия воспитанников | |
Вводная часть | -Ой, что это? Ребята вы слышали? Мне, кажется, что кто - то за нашей дверью блеет. Я сейчас открою дверь и посмотрю кто там. (Вношу мягкую игрушку ягненок) Словарная работа: ягненок. | ||
Основная часть | Полилингвальный компонент:қошақан-ягненок-lamb. -Ребята, посмотрите к нам в гости пришел ягненок, дети поздоровайтесь с ягненком. - Он долго добирался к нам и проголодался.Давайте покормим его.А что кушает ягненок? - Правильно, ягненок любит есть травку. Ягненок очень обрадовался вашим правильным ответам и предлагает нам поиграть с ним. Физ. минутка «Овечки» Две веселые овечки разрезвились возле речки Прыг-скок,прыг-скок (прыгаем взявшись за руки) Две веселые овечки рано утром возле речки Прыг-скок,прыг-скок (прыгают взявшись за руки) Вверх до неба (поднимаем руки вверх) Вниз до травки (опускаем руки до пола) Вверх до неба (поднимаем руки высоко) Вниз до травки (опускаем руки до пола) А потом кружились,кружились (беремся за руки и кружимся) Бух! В речку свалились (падаем) - Перед каждым из вас лежат листы ,на которых изображен ягненок ,вы можете накормить его ,то есть нарисовать травку - Дети, а какого цвета травка? - Правильно зеленая. Значит краской какого цвета мы будем рисовать травку? - Правильно мы будем рисовать зеленой краской. (Показываю детям, как рисовать травку, слежу за тем, как дети рисуют, учу правильно держать кисточку, на протяжении всего занятия слежу за осанкой детей). - Молодцы, ребятки, нарисовали травку. Сейчас ягненок посмотрит, как вы нарисовали травку. Ягненку, очень понравилось. | Здравствуй овечка. Да. Травку. Дети повторяют движения. Зелёная Зелёной. Самостоятельная работа детей | |
Заключительная часть | Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? -Что кушает ягненок? -Что мы рисовали для ягненка? -Каким цветом мы рисовали? | Ягненок. Травку. Травку. Зелёным. | |
Проверила:
Замечания:
Дети, нуждающиеся в педагогической поддержке:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494979-risovanie-pokormim-jagnenka-mladshaja-gruppa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Организация деятельности школьного театра»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.