- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисование «Покормим ягненка» младшая группа
538
0
План организованной учебной деятельности № 31
ФИО педагога | Киналбаева С.Х. | ||
Дата | 04.04.2022г | ||
Группа | младшая №6 | ||
Образовательная область | «Творчество» | ||
Раздел | Рисование | ||
Тема | «Покормим ягненка» | ||
Цель | формирование умения работать красками; | ||
Словарная работа | ягненок; | ||
Полилингвальный компонент | қошақан-ягненок-lamb; | ||
Ресурсы | Демонстрационный и раздаточный материал,краска зеленого цвета,рисунки домашних животных,листы с изображением ягненка. | ||
Ход | |||
ЭтапыОУД | Действия педагога | Действия воспитанников | |
Вводная часть | -Ой, что это? Ребята вы слышали? Мне, кажется, что кто - то за нашей дверью блеет. Я сейчас открою дверь и посмотрю кто там. (Вношу мягкую игрушку ягненок) Словарная работа: ягненок. | ||
Основная часть | Полилингвальный компонент:қошақан-ягненок-lamb. -Ребята, посмотрите к нам в гости пришел ягненок, дети поздоровайтесь с ягненком. - Он долго добирался к нам и проголодался.Давайте покормим его.А что кушает ягненок? - Правильно, ягненок любит есть травку. Ягненок очень обрадовался вашим правильным ответам и предлагает нам поиграть с ним. Физ. минутка «Овечки» Две веселые овечки разрезвились возле речки Прыг-скок,прыг-скок (прыгаем взявшись за руки) Две веселые овечки рано утром возле речки Прыг-скок,прыг-скок (прыгают взявшись за руки) Вверх до неба (поднимаем руки вверх) Вниз до травки (опускаем руки до пола) Вверх до неба (поднимаем руки высоко) Вниз до травки (опускаем руки до пола) А потом кружились,кружились (беремся за руки и кружимся) Бух! В речку свалились (падаем) - Перед каждым из вас лежат листы ,на которых изображен ягненок ,вы можете накормить его ,то есть нарисовать травку - Дети, а какого цвета травка? - Правильно зеленая. Значит краской какого цвета мы будем рисовать травку? - Правильно мы будем рисовать зеленой краской. (Показываю детям, как рисовать травку, слежу за тем, как дети рисуют, учу правильно держать кисточку, на протяжении всего занятия слежу за осанкой детей). - Молодцы, ребятки, нарисовали травку. Сейчас ягненок посмотрит, как вы нарисовали травку. Ягненку, очень понравилось. | Здравствуй овечка. Да. Травку. Дети повторяют движения. Зелёная Зелёной. Самостоятельная работа детей | |
Заключительная часть | Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? -Что кушает ягненок? -Что мы рисовали для ягненка? -Каким цветом мы рисовали? | Ягненок. Травку. Травку. Зелёным. | |
Проверила:
Замечания:
Дети, нуждающиеся в педагогической поддержке:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494979-risovanie-pokormim-jagnenka-mladshaja-gruppa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.