От наскальной живописи до искусства средних веков

Королева Людмила Александровна,

педагог дополнительного образования

изостудий «Рисуаль» и «Цветик- Семицветик»

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

«От наскальной живописи до искусства средних веков»

творческий проект по оформлению кабинета с обучающимися 4-13 лет

Актуальность проекта

Оформление кабинета «От наскальной живописи до искусства средних веков» - это погружение в мир прекрасного. Основной принцип при организации занятий для обучающихся - соединение совместного поиска теоретических знаний по истории искусства с коллективной практической деятельностью. Изучение интересных моментов в разных эпохах мировой истории искусств, творчества знаменитых художников, секретов их мастерства. Каждое занятие направлено на изучение конкретной эпохи и творчества художников, для дальнейшего создания творческих работ в их стиле - не копий работ, а именно в стиле произведений того времени, напоминающих конкретное произведение или может просто быть исполнена в конкретной технике. Изучение новых терминов, помогут обрести уверенность в знании теоретических основ мира искусства.

Творческий проект нацелен на совместное оформление кабинеты через организацию творческого взаимодействия обучающихся 7-13 лет в изучении истории искусств и создании творческих работ.

Задачи:

-изучить эпохи мировой истории искусств: «От наскальной живописи до искусства средних веков»;

- создать творческие работы по темам: «Первобытное искусство», «Античное искусство», «Древний Египет», «Древний Китай», «Вавилонское искусство», Византийское искусство», «Готическое искусство»;

-оформить кабинет.

Этапы проекта

Этап 1. Исследовательский

Этап 2. Творческий

Этап 3. Итоговый

Целевая группа проекта: обучающиеся 7-13 лет

Краткое описание проекта

1 этап – организационно-исследовательский

Обучающимся предлагаются для самостоятельного изучения картины по темам:

• «Первобытное искусство»,

• «Античное искусство»,

• «Древний Египет»,

• «Древний Китай»,

• «Вавилонское искусство»,

• «Византийское искусство»,

• «Готическое искусство.

Далее обучающимся нужно составить краткое описание изученной темы по следующей схеме:

• указать автора и название картины (если они есть);

• определить время (век, эпоху) создания картины;

• описать основную идею картины (отразить идею, использовав 5 существительных);

• дать своё название периоду, с которым связано изображение;

• описать картину, обозначив жанр, определив, что более всего привлекает внимание на картине (что вынесено на передний план, что находится на заднем), какова цветовая гамма произведения, какие чувства вызывает картина рассказать о том, что происходит на картине?

• составить краткий рассказ о событии (периоде истории), связанный с сюжетом картины, указав источник информации (ссылку и т.д.).

2 этап – практический

Обучающимся предлагается освоить техники по:

• созданию старой бумаги для изображения сцены охоты похожей на старинную рукопись; созданию бумаги похожей на старый камень для изображения наскальных писанок Красноярского края;

• созданию многофигурной композиции «Наскальное искусство Красноярского края» с росписью камней;

• рисованию вазы в античном стиле;

• созданию древнегреческого храма при использовании картона, ножниц и пластилина;

• изучению правил живописи Древнего Египта;

• отображению сфинкса на камне или маски фараона;

• созданию старой, неоднородной бумаги, похожей на китайскую;

• росписи камней (на камнях изображаем людей маленького размера),

• отображению пейзажа с Великой китайской стеной или пейзажа с рыбами в китайском стиле»;

• рисованию: Вавилонсой башни, карты Месопотамии, «Висячих садов», ворот богини Иштар;

• созданию изразца с изображением животного при использовании солёного теста и гуаши;

• изображению мозаики «карандашный набросок голубей и чаши»;

• созданию эскиза витража.

3 этап – творческий

Обучающиеся предлагается выполнить творческие работы по темам:

• «Сцена охоты»;

• «Сюжет наскальной живописи»;

• «Композиция наскальной живописи из камней»;

• «Роспись вазы»;

• «Раскрашивание и украшение храма»;

• «Лента фриза фасада Краеведческого музея города Красноярска и подпись настоящими египетскими иероглифами»;

• «Композиция «Аллея сфинксов»»;

• «Старое дерево и тигр», с подписью имени и поставкой печати;

• «Создать композицию по основам китайской философии»;

• «Создать композицию «Древний Вавилон. Искусства и ремесла»;

• «Раскрасить мозаику»;

• «Раскрасить витраж».

4 этап – итоговый

Обучающиеся оформляют кабинет:

- надпись шкафа: «От наскальной живописи до искусства средних веков»

-оформление полочек с подписью периодов истории искусств.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495270-ot-naskalnoj-zhivopisi-do-iskusstva-srednih-v