Развитие речи в мл.гр. «Чудеса природы»

ФИО педагога

Киналбаева С.Х.

Дата

07.04.2022г

Группа

Младшая №6

Образовательная область

«Коммуникация»

Раздел

Развитие речи

Тема

«Чудеса природы»

Цель

формирование умения воспроизводить увиденную ситуацию посредством речи;

Словарная работа

коллекция;

Полилингвальный компонент

табиғат ғажайыптары- чудеса природы-wonders of nature;

Ресурсы

Всезнайка,коллекция камней (камни на каждого ребенка разные).

Ход

ЭтапыОУД

Действия педагога

Действия воспитанников

Вводная часть

В гости пришел Всезнайка и прнес свою коллекцию

Дети радуются гостю ,здороваются с ним

Основная часть

-Ребята,Всезнайка принес нам свою коллекцию ,а чего вы узнаете отгадав загадку.

Словарная работа:коллекция.

-«В сережках у мамы огнем он горит.

В пыли на дороге ненужный лежит.

Меняет он форму,меняет он цвет,

А в стройку годится на тысячу лет.

Он может быть мелким-в ладошке лежать,

Тяжелый,большой,одному не поднять.

Кто дети загадку мою отгадал? Кто этот предмет по приметам узнал?

-Правильно,камень.

-Ребята,Всезнайка хочет нам ее показать и рассказать о ней.

-Эту всю коллекцию создала природа и их можно назвать «Чудесами природы»

Дид.игра:«Чудеса природы»

Полилингвальный компонент: табиғат ғажайыптары- чудеса природы-wonders of nature.

-Давайте рассмотрим камни Какого они у вас цветов? Правильно они у вас разных цветов.

-Какой формы? Формы они тоже разной

-А какой величины?

-А теперь давайте попробуем помять их,они мнутся? Значит они твердые,их не помять,не поломать.

-А потрогайте поверхность камней,какая она?

-Да,она у кого то гладкая,а у кого то шершавая.

Физминутка: «Гора»

Стоит гора- старушка,

До небес макушка

(поднимают руки вверх)

Ее ветер обдувает,(машут руками «ветер»)

Ее дождик поливает,,

(Накрывают голову))

Стоит гора страдает,(обхватывает руками плечи),

Камешки теряет

И каждый день,и каждую ночь

Катятся камешки, и с той самой поры(стряхивают руки внизу)

Ничего не осталось от нашей горы,

(разводят руки в стороны и приседают)

-А теперь ребята,расскажите каждый о своем камешке.

Рассказы детей о своих камушках,воспитатель задает наводящие вопросы.

Отгадывают загадку.

Дети радуются

Повторяют слово на трех языках.

Белые,черные,желтые и т.д.

Формы круглой,квадратной,овальной и т.д.

У кого то он маленький,а у кого то большой.

Их не помять,не поломать-они твердые.

У кого то гладкая,у кого то шершавая.

Выполняют физминутку.

Дети рассказывают о своих камнях с помощью воспитателя.

Заключительная часть

Всезнайка прощается с детьми.

-Что принес нам Всезнайка?

-Какие камни по форме?

-Какой величины?

-Какого размера?

-Тяжелые или легкие камни?

-На ощупь какие камни?

Дети прощаются со Всезнайкой и отвечают на вопросы.