Календарно-тематическое планирование на май

Неделя: №4 25.05.2022 Среда

Тема недели: Школа. Школьные принадлежности. Цель: расширение и уточнение знаний детей о школе. Вызвать интерес к школе, желание учиться в школе. Дать представления о школьных принадлежностях, их назначении. Формирование умения видеть взаимосвязь между учебой и успехами человека во взрослой жизни, самостоятельно наблюдать, делать выводы и умозаключения. Развитие диалогической речи. Воспитание уважительного отношения к учителям и работникам школы.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

Iполовина дня:

УТРО:

Логоритмика по плану специалиста, пальчиковая гимнастика: «Школа» Цель: развитие крупной и мелкой моторики. Чтение художественной литературы. Сказка «О потерянном времени». Цель: знакомство со сказкой, расширение знаний детей о видах сказок, выявление скрытого смысла сказки.

Инд. работа с Евангелиной Л. и Ромой Ш. по логопедии. Цель: выполнение артикуляционной и воздушной гимнастики, автоматизация звуков в речи.

Ситуативный разговор о днях недели. Цель: расширение знаний.

Самостоятельное раскрашивание раскрасок по теме «Школа». Цель: развитие мелкой моторики рук, формирование усидчивости, внимания, наблюдательности, памяти. Обучение сравнению, развитие эстетического вкуса.

Рассматривание книги: «Сказки».

ОД

9.00-9.30 – ФЭМП. Цель: определения навыка счёта в пределах 20.

9.50-10.20 – музыка по плану специалиста. Цель: работа над чистотой интонации, над выразительностью пения и рассказывания, подготовка к выпускному.

15.30-16.00- хореография по плану специалиста. Цель: подготовка к выпускному.

16.45- 17.15 – ПДО «Азбука дорожного движения». Цель: формирование основ БЖД и ПДД.

ПРОГУЛКА:

(подготовка к прогулке)

Наблюдение за неживой природой: за ветром. См. картотеку № 12. Ц.: продолжать наблюдение за ветром с помощью ветровичка. П/и: Заяц . Ц.: развитие крупной моторики и внимания. Труд: сбор мусора на участке.

Инд. работа с Сашей Л. и Улей Л. Ц: обучение бегу с препятствиями.

Закрепление умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку.

Игры детей по желанию с выносным материалом

(мячи, самолётики)

Экспериментирование с водой.

ОБЕД:

Возвращение с прогулки, КГН, работа перед сном,

Пересказ сказки: «О потерянном времени». Цель: развитие долговременной памяти, выразительной речи, умения слушать друг друга.

Инд. работа по развитию мышления с Вероникой и Виталей Ф. Д/и:

«Четвёртый лишний». Цель: развитие логического мышления, речи, памяти и внимания.

Формирование привычки у Кристины К. соблюдать опрятный внешний вид .

Рассматривание иллюстраций по теме «Школа. Школьные принадлежности» Цель: расширение знаний по теме, развитие внимания, памяти и мышления.

II половина дня:

Гимнастика пробуждения, закаливающие мероприятия, развитие КГН.

Инд. работа с Гелей З., Вероникой Ф., Евангелиной Л. по логопедии. Цель: автоматизация поставленных звуков в речи.

Беседа с Глебом К. и Сашей Ч. о правилах игры с машинками. Цель: обучение аккуратной игре.

Самостоятельные игры детей в центрах развивающей активности.

План взаимодействия логопеда с воспитателем.

ПРОГУЛКА:

(подготовка к прогулке)

Рус-народ. игра: «Золотые ворота». Цель: знакомство детей с фольклором и историей русского народа. Обучение детей уважительному отношению друг к другу.

Закрепление упражнения «Грибок» с Полиной Б. Цель: обучение артикуляционной гимнастике, автоматизация звуков.

Ситуативный разговор о вежливости с мальчиками. Цель: формирование культуры общения.

Самостоятельные игры на участке.

Опытническая деятельность: «Свойства воды». К. №7

ВЕЧЕР:

Художественное творчество: коллективная работа «Школа». Цель: закрепление знаний по теме, развитие мелкой моторики рук, эстетического вкуса, умения работать с бумагой.

Инд. работа по подготовке к выпускному с Ромой П. и Василисой Ш. Цель: обучение выразительному рассказыванию.

Настольная игра «Логопедические кубики». Цель: развитие грамматического строя речи, памяти и произвольного внимания.

Игры детей по желанию с конструктором.

Рассматривание картинок по теме «Школа».