Проект «Герб моей семьи»

Проектная работа «Герб моей семьи»

Семья — это кристалл общества

В. Гюго

Огромная планета Земля… 6 материков… Более 200 стран… Более 100 наций… Миллионы семей… И каждая семья особенная, непохожая на другие. С семьи начинается всё. От ее благополучия, успехов и развития зависит развитие села, города, региона, страны. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Семья делает нашу жизнь счастливее, ярче и богаче. У каждой своя история, свои традиции, свои семейные секреты, свои устои. Каждый из нас, только родившись, уже оказывается в родственных отношениях. У ребёнка может ещё не быть имени, но он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра, племянник или племянница и даже может оказаться кому-то уже дядей и тётей. Что является основными составляющими счастья семьи?

В народе говорят: счастлив тот, кто счастлив в доме.

В жизни каждого человека семья играет важную роль. У каждого из нас есть своя семья, родительский дом, где нас ждут, помнят и за всё простят. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Одним из общепринятых правил нашего народа было знание своих предков, своей родословной. У всех семей есть что-то интересное, необычное, что-то такое, о чём хотелось бы рассказать всем. А как же можно это сделать? Как рассказать всем о своей семье? И мы придумали, что сделать это можно с помощью создания герба своей семьи.

Герб — это эмблема. Все символы и традиции семьи можно отобразить в гербе! Герб — это эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах. Предполагается, что русское слово «герб» произошло от польского «herb» — наследник или наследство. Герб — композиция из различных символов, которая отражает степень знатности рода, основные занятия и заслуги представителей рода перед государством. Составлением гербов занимается наука под названием геральдика (от латинского heraldus — глашатай) — гербоведение. Раньше на Руси практически у каждого фамильного рода был свой герб. Его бережно хранили отцы, защищали в боях дети. Герб передавался из поколения в поколение. Герб был для человека символом семьи, дома, Родины. За него человек в бою отдавал свою жизнь.
Именно с помощью герба и мы решили рассказать о своих семьях.

Проект построен с учетом основных принципов ФГОС ДО:

• построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становиться активным выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее- индивидуализация дошкольного образования);

• содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (Субъектом) образовательных отношений;

• поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

• сотрудничество Организации с семьей;

• приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

• учет этнокультурной ситуации развития детей.

Одной из целей, на достижение которой направлен ФГОС дошкольного образования является сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Цель проекта: создать герб своей семьи.

Задачи проекта для дошкольников:

• Формирование у детей элементарных представлений о гербе, как эмблеме, символе единства, духовной общности членов семьи;

• Формировать гендерную, семейную, гражданскую принадлежность, патриотические чувства, сплачивать семью ребенка общими интересами к одному делу;

• Ознакомление с гербами других воспитанников;

•  Учить детей использовать при составлении рассказа о гербе своей семьи лексику, связанную с символикой.

Задачи проекта для родителей:

• Ознакомиться с проектной работой «Герб моей семьи».

• Объединить участников проекта – родителей и детей в рамках создания коллективной творческой работы – семейного герба;

• Способствовать проявлению фантазии и творчества участников проекта;

Задачи проекта для воспитателей:

• Воспитывать у старших дошкольников чувство патриотизма, любви к членам своей семьи.

• Повысить педагогическую грамотность родителей в вопросах семейного воспитания детей.

• Привлечь их к активному сотрудничеству, через совместную деятельность.

Проект реализуется через общие интересы детей, желании рассказать о гербе своей семьи. Расширяются знания детей о правилах составления герба, о символике, о гербе, путем обмена информацией.

Новизна проекта, в создании гербов каждой семьи, умении детей рассказывать о значении символов на гербе.

Интеграция видов деятельности: продуктивная деятельность, совместная деятельность родителей и детей, сбор и обработка информации, проектная деятельность, познавательная деятельность.

Ребята делятся информацией о своих семьях, о своих интересах, путешествиях, об обычаях и традициях своей семьи. Дети обращают внимание на то, что отличает их герб от гербов своих сверстников.

Механизм реализации проекта:

• Подбор методического материала: занятия о семье, семейных взаимоотношениях, о любви к членам семьи.

• Составление плана работы по проекту.

• Подготовка материала: фотографий и текстового сопровождения о символике герба, правилах составления герба.

• Включение родителей в проект: рисование герба своей семьи.

• Транслирование в педагогическом коллективе ДОУ результатов о проделанной работе.

• Пополнение материально - технической базы группы.

• Сбор материалов проекта и оформление презентации.

Мы планируем распространять информацию о проекте, о результате проделанной работы в педагогическом коллективе ДОУ и родительском чате.

Ресурсы используемые в проекте:

Временные ресурсы:

• Статус проекта: не завершенный, действующий.

• Срок исполнения проекта: октябрь - декабрь 2021г.

В течение дня, в разные режимные моменты проходит реализация мероприятий проекта (в процессе бесед на утреннем круге, в процессе непосредственно-образовательной деятельности, на прогулке, во время индивидуальной работы).

Информационные ресурсы: литература по теме проекта, интернет источники.

Человеческие (кадровые) ресурсы, участники проекта:

МАДОУ детский сад №31 г. Нефтекамск:

воспитатель Давлетгареева Чулпан Рифхатовна стаж работы- 20 лет; воспитатель высшей категории .

Дети и родители подготовительной к школе группы №9.

Обеспечение материально-техническими, финансовыми ресурсами проекта проходит за счет педагогов и родителей воспитанников участвующих в проекте.

Тип проекта: познавательный, информационный.

Методы и способы используемые в проекте: беседы, наблюдения, чтение художественной литературы, изучение источников интернета, рассматривание иллюстраций.

Содержание проекта:

Подготовительный этап, плановый этап:

Практический этап.

«Герб моей семьи»

Ожидаемый результат проекта:

• разработка проекта семейного герба;

• реализация проекта (создание герба семьи)

• представление творческих работ: презентация

• выставка семейного творчества.

Работа с детьми:

* сформированы элементарные знания о традициях своей семьи;

* сформированы навыки исследовательской деятельности, умения рассказывать о гербе своей семьи.

* повысился уровень знаний детей о том, что у каждой семьи может быть своей герб.

Работа с родителями:

Родители стали больше уделять внимание семейному воспитанию ребенка.

Продукт проекта

В результате проекта, мы получили новые продукты: это альбом рисунков «Профессии родителей», «Наше путешествие», «Моя дружная семья» , создали пластилиновый макет «Семья в парке», семейный фотоальбом «Моя семья», презентация «Значение герба моей семьи», гербы семей.

Анализ результатов работы показал положительную динамику активного участия родителей в проектную работу. Деятельность по созданию гербов семей в рамках реализации проекта «Герб моей семьи» была эффективна.

Познавательный интерес и практическая деятельность детей позволила создать благоприятные условия для формирования желания выступать среди сверстников, рассказывая о значении герба своей семьи.

Установилась положительная преемственность в работе семьи и ДОУ. Родители заинтересовались проблемами, принимали активное участие в проекте.

Перспективы работы проекта.

Знать и помнить герб своей семьи, уметь рассказывать о значении символов на нем. Возможности напечатать герб семьи в типографии и представлять его как символику своей семьи.

Список использованной литературы и интернет – источников

1.Давыдова О.И., А. А. Майер, Л. Г. Богословец. ООО «ТЦ Сфера», 2012г. (Библиотека журнала«Управление ДОУ»)

2. Морозова Л. Д. Педагогическое проектирование в ДОУ; от теории к практике. Приложение к журналу “Управление ДОУ” Сфера. 2010 г.

3.Ривина Е. К.. Знакомим дошкольников с семьей и родословной.Пособие для педагогов и родителей. Для работы с детьми 2–7 лет.

4.Черных, А. А. Герб моей семьи / А. А. Черных, Е. Б. Незамединова. —Юный ученый. — 2017. — № 2.1 (11.1). — С. 83-85.

5. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. Журнал “Управление дошкольным образовательным учреждением” №4. 2004 г.

6. https://moluch.ru/young/archive/11/720

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495698-proekt-gerb-moej-semi