Конспект ООД «Загадочный космос»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей №2»

г. Михайловска Шпаковского района

Ставропольского края

Конспект ООД "Загадочный космос"

в средней группе

«Золотая рыбка»

Воспитатель:

Нефедова А.В

Михайловск, 2022

Дата проведения 28.04.2022г

Цель: Расширение знаний детей о космосе и о космических полётах.
Задачи:

Образовательная:

- формировать элементарные представления о космосе и космическом пространстве;

-  показать многообразие планет в космосе;

- упражнять в счёте в пределах 5

- закрепить знания детей о геометрических фигурах.

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги

- побуждать к активной речи (расширять запас слов, связанных с понятием «космос».)

Развивающая:
- развивать детское художественное творчество, интерес к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-
модельной);
- развивать навыки доброжелательного общения и взаимодействия со сверстниками;
- вызывать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности; активизировать воображение детей;
Воспитывающая: - Воспитывать чувство патриотизма и гордости за нашу страну, первой покоривший космос.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, конструирование из различных материалов.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.
Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики «Звезды светят», физ. минутки «Космонавты»; рассматривание иллюстраций о космосе; беседа на тему «Космонавт»; постройка из бросового материала ракеты.
Планируемые результаты: Дети выражают интерес к творческой деятельности, доброжелательны по отношению друг к другу и педагогу; имеют элементарные представления о космосе и космическом пространстве; активно выражают свои мысли посредством речи.

Оборудование:ноутбук, макет космоса, картинки по теме, счётные палочки, листы бумаги, геометрические фигуры на каждого ребёнка , гуашь синего, красного, желтого, белого цветов, поролоновые губки на каждого ребенка, воздушные шары, влажные салфетки.

Содержание организованной деятельности детей

1. Введение в игровую ситуацию
Воспитатель:

Все в сборе!
Взрослые и дети!
Мы можем начинать!
Но для начала,
Нам нужно «Здравствуйте» сказать!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:

Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Мы пожмем друг другу руку
Побежит тепло по кругу!

Воспитатель:

Дети, сегодня утром мне пришло необычное, а электронное письмо. Давайте просмотрим его вместе.

- Привет ребята, расскажите пожалуйста мне о Космосе!
- О чем просит нас Незнайка? Мы ему поможем?

Открытие нового знания. Беседа о космосе
Воспитатель: Ребята, посмотрите, это макет космоса. И мне кажется, что чего-то в нем не хватает?
Дети: Звезд.
Воспитатель:Правильно, дети. Космос – это мир звёзд, он очень разнообразен. Звезды кажутся маленькими, потому что находятся далеко. На самом деле звезды – это огромные раскаленные газовые шары, похожие на Солнце. Возьмите каждый по звезде, давайте поместим их в наш макет космоса. Скажите пожалуйста все ли звёзды у нас одинаковы по величине?

Дети: Нет. Большие и маленькие.

Воспитатель: Посчитайте сколько больших звёзд?

Дети: Пять

Воспитатель: А маленьких?

Дети: Пять
Воспитатель:Найдите солнце. Посмотрите, какое на самом деле огромное солнце. А звездочки по сравнению с ним кажутся совсем маленькими. Ребята, а возле солнца есть и необычные шары. Это планеты. Повторите... Вокруг солнца вращается девять планет, послушайте, как они называются: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Посмотрите на каждую планету, они все разные, очень красивые и необычные. Теперь Незнайка знает, какие бывают планеты.

Воспитатель:А на какой планете живем мы?
Дети: Земля
Воспитатель:Правильно, ребята. А почему нашу планету Земля называют голубой планетой? Потому что большая часть нашей планеты покрыта водой – морями и океанами, реками и озерами.

С самых древних времён люди мечтали полететь в космос.

Они смотрели на звёзды и думали о том, как там красиво. И вот появился первый человек, который полетел в космос. Как его звали?

-Правильно, Ю. Гагарин.

Дидактическая игра «Ракета».

Воспитатель: Ребята, Незнайка, который ничего не знает о космосе, очень любит загадки. Но одну загадку разгадать не может. Послушайте.
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться.
Лишь распустит птица хвост,
И поднимется до звезд (ракета).
Воспитатель:Ребята, Вы такие знатоки космоса. Наш Незнайка хочет полететь в космос , а на чём туда добраться не знает. Мы сможем ему в этом помочь?

Дети: Мы можем построить ракету для полета в космос Незнайке из счетных палочек.

Воспитатель: Посмотрите у нас есть шаблон ракеты. Попробуем выложить такие же ракеты. Вы молодцы!

Физминутка «Космонавты».

Воспитатель:Раз-два, стоит ракета. (ребенок поднимает руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет. (разводит руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год. (берется руками за щеки, качает головой)
Но дорогой им не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из них атлет (сгибает руки в локтях)
Пролетая над землею (разводит руки в стороны)
Ей передадут привет . (поднимает руки вверх и машет)

Игра «Собираем Незнайку в полет»
Воспитатель:Ракету для Незнайки смастерили, а багаж для него собрать забыли. На космическом корабле нет ничего лишнего и случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия. Я буду показывать разные предметы, а вы должны хлопать в ладоши, если этот предмет пригодится в путешествии и прятать ручки за спину, если этот предмет не нужен (скафандр, санки, половник, аптечка, фонарик, кукла, кислородный баллон)

Игра «Пульт управления».

Воспитатель: ребята, скажите, что нужно космонавту, чтоб управлять ракетой?

- Правильно, пульт управления.

На пульте у нас будет расположено 5 кнопок, которые мы сделаем из геометрических фигур. Пройдите к столам. У вас на столах лежит лист бумаги, положите его перед собой на столе, возьмите геометрические фигуры и слушайте внимательно:

в правом верхнем углу положите треугольник;

в левом нижнем углу положите: квадрат;

в правом нижнем углу положите: овал;

в левом верхнем углу положите: прямоугольник;

в середине пульта красный круг.

– Посчитайте, сколько всего получилось кнопок?

Практическая часть занятия. Изображение космоса на листе бумаги.
Воспитатель:Ребята, Незнайка теперь знает много о космосе. И он готов стать настоящим космонавтом. У нас с вами ещё нет возможности полететь в космос, мы маленькие, но мы можем изобразить свой космос на бумаге.

Воспитатель: что бы наши пальчики отдохнули проведемпальчиковую гимнастику.
В тёмном небе звёзды светят,
Космонавт летит в ракете.
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
( Поочередное соединение большого пальца с мизинцем, безымянным, средним и указательным пальцем на ударные слоги.)
Дети, внимательно посмотрите на стол. Перед каждым лежит белый лист бумаги, гуашь разных цветов, поролоновая губка и воздушный шарик. Как же всеми предметами воспользоваться, чтобы получился космос?. Я буду говорить и показывать. А вы выполняйте вместе со мной. Договорились?
Дети рисуют космос нетрадиционным способом губкой и воздушным шариком.

Воспитатель:Посмотрите, как здорово получилось? Вы настоящие умницы.
Итог ООД
Воспитатель:Ребята, смотрите, нам пришло еще одно электронное письмо. Посмотрим?
Незнайка говорит нам спасибо и оставил вам посылку. Посмотрим , что там? (сюрпризный момент)

Дети, что нового мы сегодня узнали. Как называется наша планета? Как называется космический костюм? Кто из вас хочет быть космонавтом? Молодцы, ребята, вы были очень внимательны на занятии. Из Вас получатся хорошие космонавты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495843-konspekt-ood-zagadochnyj-kosmos