Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
18.05.2022
Развитие хореографических навыков у детей дошкольного возраста с ОВЗ
Танцы! Танцы! Танцы!
Я уже упоминала о том, что работаю в детском саду с особенными детьми. Они замечательные. И каждый стремится выполнить то, что от него хотят. Но в силу своих возможностей, а точнее - невозможностей (странное слово, но встало сюда хорошо), им трудно даются многие движения в танцах. Признаюсь, я и сама танцор не очень. Но именно поэтому я и выбрала тему самообразования «Развитие хореографических навыков у детей дошкольного возраста с ОВЗ» Мое любимое ОВЗ. Куда пойдет молодой педагог, когда у него встает вопрос «какие танцы можно поставить с такими детками?», конечно же в интернет. Но, как ни странно, в интернете не так много информации на эту тему. И тогда я решила, что надо что то делать самой... искать варианты работы, методы...
Я сделала небольшую презентацию на эту тему. использовала фотографии своих ребят.
Конечно, столкнулась я с многими трудностями. не только с детьми, но и с педагогами. ( как ни странно... «это слишком трудно», «это слишком взросло», « это не то, и то не сё») Но, не смотря на всё это, я твердо для себя решила, что пополню запас своего мастерства в этом направлении. Пока, я только начала. Но уже вижу некие сдвиги.
Для себя решила, что буду подбирать музыку, которая нравится детям. Использую различные предметы в танцах, костюмы, полотна. Вы скажите: и что? но не забывайте, что для ребят с дцп это трудно дается. Я вижу желание в их глазах показать, что они такие же как и все остальные, что они не отличаются от других. «Ну и что, что у меня нет одной ручки! Я буду держать султанчик в другой и справлюсь не хуже остальных!» Как то так, друзья...
На самом деле, сердце кровью обливается.... но когда видишь результат - понимаешь насколько это важно для эмоционального состояния ребенка. Он становится сильнее, увереннее. Он не чувствует себя обузой.
Я еще продолжаю работать над этой темой. И, кстати, советую вам прибегать к опыту наших зарубежных коллег. У них очень интересный подход к детям и невероятно интересные занятия.
Я уже упоминала о том, что работаю в детском саду с особенными детьми. Они замечательные. И каждый стремится выполнить то, что от него хотят. Но в силу своих возможностей, а точнее - невозможностей (странное слово, но встало сюда хорошо), им трудно даются многие движения в танцах. Признаюсь, я и сама танцор не очень. Но именно поэтому я и выбрала тему самообразования «Развитие хореографических навыков у детей дошкольного возраста с ОВЗ» Мое любимое ОВЗ. Куда пойдет молодой педагог, когда у него встает вопрос «какие танцы можно поставить с такими детками?», конечно же в интернет. Но, как ни странно, в интернете не так много информации на эту тему. И тогда я решила, что надо что то делать самой... искать варианты работы, методы...
Я сделала небольшую презентацию на эту тему. использовала фотографии своих ребят.
Конечно, столкнулась я с многими трудностями. не только с детьми, но и с педагогами. ( как ни странно... «это слишком трудно», «это слишком взросло», « это не то, и то не сё») Но, не смотря на всё это, я твердо для себя решила, что пополню запас своего мастерства в этом направлении. Пока, я только начала. Но уже вижу некие сдвиги.
Для себя решила, что буду подбирать музыку, которая нравится детям. Использую различные предметы в танцах, костюмы, полотна. Вы скажите: и что? но не забывайте, что для ребят с дцп это трудно дается. Я вижу желание в их глазах показать, что они такие же как и все остальные, что они не отличаются от других. «Ну и что, что у меня нет одной ручки! Я буду держать султанчик в другой и справлюсь не хуже остальных!» Как то так, друзья...
На самом деле, сердце кровью обливается.... но когда видишь результат - понимаешь насколько это важно для эмоционального состояния ребенка. Он становится сильнее, увереннее. Он не чувствует себя обузой.
Я еще продолжаю работать над этой темой. И, кстати, советую вам прибегать к опыту наших зарубежных коллег. У них очень интересный подход к детям и невероятно интересные занятия.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Музыкально подвижная игра «Донская забава»Открытие недели здоровья на улице для старших, подготовительный групп
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания истории
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.