- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта на изготовление «Аэроглиссера»
Технологическая карта на изготовление «Аэроглиссера»
Разработка педагога дополнительного образования
МБОУ ДОД «ЦРТДиЮ»
Чернышева Виктора Степановича
Пояснительная записка
В процессе занятия на первом году обучения иногда возникают затруднения с выбором модели во второй половине учебного года.
Освоены основные инструменты, материалы, приемы работы с ними. Изготовлены простейшие модели с резиномоторами. Так как подобная модель обладает небольшим запасом энергии, то после нескольких запусков интерес учащихся постепенно спадает. Проанализировав ситуацию, совместно с учениками были рассмотрены несколько вариантов простейших моделей с электродвигателем. В итоге выбор был сделан в пользу модели простейшего аэроглиссера с воздушным винтом. В отличие от моделей с гребным винтом, для глиссеров с пропеллером не требуется редуктор, трансмиссия, ведь воздушный винт устанавливается непосредственно на вал двигателя.
В связи с тем, что публикуемые варианты в журналах «Моделист-конструктор» № 7(1987г.), №11 (1993 г.) сложны для восприятия учащихся первого года обучения, возникла необходимость разработать конструкцию простейшего плоского корпуса. В данной конструкции на корпусе установлена опора с электродвигателем и винтом за кормой, в то время как в публикуемых конструкциях винт располагается над палубой.
В результате испытаний выполненный опытный образец показал неплохие результаты: хорошую скорость и прямолинейность.
Несложная конструкция, как показала практика, вполне приемлема и доступна для изготовления детьми первого года обучения в возрасте 8-9 лет.
Технологическая карта пошагового изготовления аэроглиссера прилагается. (Приложение №1)
Приложение №1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49635-tehnologicheskaja-karta-na-izgotovlenie-ajero
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Основы логопедии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Профессиональный стандарт педагога (воспитателя ДОУ)»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.