Сценарий театрального интегрированного развлечения по мотивам сказки «Заюшкина избушка» в 2 младшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №26»

Челябинской области города Озерска

Сценарий театрального интегрированного развлечения по мотивам сказки «Заюшкина избушка» в 2 младшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий

разработчик

музыкальный руководитель

Зубрицкая Ирина Анатольевна

1 квалификационная категория

г.Озёрск

2022

Цель:

-развитие творческой и познавательной активности детей к окружающей среде, знакомство с характерными признаками весны

Задачи:

-познакомить с содержанием русской народной сказки «Заюшкина избушка»

-вызвать интерес к театрализованной деятельности

-создать эмоционально положительный климат в группе; порадовать детей

-развить умение следить за действиями сказочных героев

-учить внимательно слушать сказку до конца и следить за развитием сюжета, способствовать развитию памяти

-побуждать к высказыванию о понравившемся спектакле

-отвечать на вопросы по сюжету

-побуждать к двигательной импровизации

Оборудование: книга сказок, кукольный театр (заяц, лиса, собака, медведь, петух), шапочка зайки, шапочка петушка, «зёрнышки», колокольчик, ширма (домик).

Ход занятия

Психогимнастика с самомассажем «Здравствуйте!»

Здравствуйте ладошки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте щёчки – плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок.

Здравствуйте зубки – щёлк, щёлк, щёлк.

Здравствуй мой носик – пи, пи, пи.

Здравствуйте детки - привет!

Дети идут под маршевую музыку.

Музыкально- двигательное упражнение с элементами самомассажа «Мамины помощники»

1.Топ-топ, топ, топ! Мы на кухню идем!

Топ-топ, топ, топ! Там работу найдем:

Мы посуду всю помоем, мы посуду всю протрем, (Пружинка с фонариком)

Ах, как чисто все на кухне! Дальше помогать пойдем.

2.Топ-топ, топ, топ! В ванную потом пойдем.

Топ-топ, топ, топ! Стирку сразу мы начнем.

Будем в тазике стирать мы носочки и платочки,

Чтобы были чистыми, наши куклы-дочки!

3. Топ-топ, топ, топ! Сразу в комнату идем!

Топ-топ, топ, топ! Там работу мы найдем:

Подметём мы чисто пол, пыль повсюду уберем

По местам расставим книжки, весело плясать начнем!

Музыкальный руководитель:(показывает книжку детям)

Мы по комнате шли, книгу сказок мы нашли.

Вот она какая: красивая, большая!

(Дети садятся на стульчики перед ширмой, громко хлопают в ладоши. За ширмой раздается звон колокольчика)

Музыкальный руководитель: Тише, тише, не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса.

Где же прячется она?

Сказку мы сейчас расскажем,

И расскажем, и покажем.

Сказка эта… Давайте громко скажем…

Дети: «Заюшкина избушка».

Начинается представление.

Сказочница: Жили-были Лиса и Заяц. У Лисы была избушка ледяная, а у Зайца лубяная. Так они и жили, каждый в своем домике. Но вот пришла Весна - красна – у Лисы избушка растаяла.

Лиса: Ой, беда, беда, беда,

Растаял снег, кругом вода,

От ледяной избушки,

Остались только лужи. (хватается за голову)

Сказочница: а у Зайца стоит по-прежнему. Вот Лиса и попросилась у Зайца переночевать, да его из избушки и выгнала. Идет Зайчик и плачет.

Фонопедическое упражнение для укрепления голосовых связок «Зайка плачет» (Дети имитируют плач со всхлипываниями)

Прибежала к Зайчику Собака. Дети, а мы знаем песенку про собачку. Давайте её споем.

Песня «Собачка» (муз.М.Раухвергера, сл. Н.Комиссаровой)

К нам пришла собачка, умная собачка.

С детками играет, очень громко лает. Гав!

Собака: Ав-ав! Что ты, Зайчик, плачешь?

Заяц: Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, растаяла у нее избушка, попросилась она ко мне переночевать, да меня и выгнала.

Собака: Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу!

Сказочница: Пошли они к Зайкиной избушке…

( Собака и Заяц подходят к избушке.)

Собака: Гав! Гав! Я сейчас выгоню лису! Ребята, я буду лаять, а вы мне помогайте!

Игра на развитие динамического слуха «Как собачка лает?»

Сначала дети слушают, как лает собачка и определяют: громко или тихо.Затем тоже произносят звуки «гав!гав! с соответствующей динамикой.

Собака: Ав-ав! Поди, Лиса, вон!

Сказочница: А Лиса им с печи…

Лиса: (голос Лисы из избушки) Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Сказочница: Собака испугалась и убежала… (Собака убегает)

Сказочница: Опять идет Зайчик, плачет. Ему навстречу Медведь.

Медведь: 
Я - большой и бурый мишка,- 
Я не зря зовусь Топтыжкой! 
Громко - громко зарычу, 
Громко лапой постучу.(стучит ногой по полу) 
Медведь:

Ох! Стало жарко мне в берлоге

Промочил я в лужах ноги

Видно мне пора вставать

Очень хочется играть!

Хоровод вокруг Мишки

А мы по лесу гуляли

И медведя повстречали

Он под елочкой сидит

Притворился, будто спит

Мы вокруг него ходили

Косолапого будили

Ну-ка, мишенька, вставай,

И ребяток догоняй! (догоняет детей)

Медведь: Что ты, Зайчик, плачешь?

Заяц: Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, растаяла у нее избушка, попросилась она ко мне переночевать, да меня и выгнала.

Медведь: Пойдем к Лисе, я твоему горю помогу!

Заяц: Нет, Медведь, не поможешь. Собака гнала – не выгнала, Волк гнал – не выгнал, и тебе не выгнать!

Медведь: А я выгоню!

Сказочница: Подошли они к избушке. Медведь как заревет…

( Медведь и Заяц подходят к избушке.)

Медведь: Поди, Лиса, вон!

Сказочница: А Лиса им с печи…

Лиса: (голос Лисы из избушки) Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Сказочница: Медведь испугался и убежал… ( Медведь убегает .)

Сказочница: Опять идет Зайчик плачет пуще прежнего. Ему навстречу Петух с косой.

Петух: Ку-ка-ре-ку!

Музыкально - ритмические движения «Петух»

Трух-тух-тух! Ходит по двору петух. (идут «высоким шагом, взмахивая крыльями)

Сам – со шпорами, хвост с узорами!

Под окном стоит, на весь двор кричит.Ку-ка-ре-ку!(Кричат)

Чтобы не был он голодный

Соберём немного корма

Кушай, Петя,наш дружок,

Очень звонкий голосок!(собирают зёрнышки)

Физминутка: «Петушок»

Ах, красавец – петушок! (показывают на петушка)

На макушке – гребешок, (пальцами показывают гребешок)

А под клювом – то бородка. (бородку показывают)

Очень гордая походка: (выпрямляют спины)

Лапы кверху поднимает, (шагают на месте высоко поднятыми ногами)

Важно головой кивает. (кивают головой)

Раньше всех петух встает («крыльями» хлопают)

Громко на заре поет.

Ку – ка – ре – ку! Хватит спать!

Всем давно пора вставать! (хлопают в ладоши)

Петушок:О чем, Зайчик, плачешь?

Заяц: Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, растаяла у нее избушка, попросилась она ко мне переночевать, да меня и выгнала.

Петух: Пойдем, я твоему горю помогу!

Заяц: Нет, Петух, не поможешь! Собака гнала – не выгнала, Волк гнал – не выгнал, Медведь гнал – не выгнал, и тебе не выгнать!

Петух: Нет, я выгоню! Пойдем к Лисе!

Сказочница: Пошли они к избушке. Петух лапами затопал, крыльями захлопал…

( Заяц и Петух подходят к избушке. Петух ногами топает, крыльями- хлопает.)

Петух: Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах!

В красных сапогах!

Несу косу на плечах!

Хочу Лису посечи!

Слезай Лиса с печи!

Сказочница: Услышала Лиса, испугалась и говорит…

Лиса: (голос Лисы из избушки) Обуваюсь…

Петух: Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах!

В красных сапогах!

Несу косу на плечах!

Хочу Лису посечи!

Слезай Лиса с печи!

Лиса: (голос Лисы из избушки) Одеваюсь…

Петух: Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах!

В красных сапогах!

Несу косу на плечах!

Хочу Лису посечи!

Слезай Лиса с печи!

( Петух ногами топает, крыльями хлопает и косой машет.)

Сказочница: Испугалась Лиса, выскочила из избушки и убежала.

( Лиса выходит из избушки и убегает. В избушку заходят Заяц и Петух.)

Сказочница: Петух и Заяц зашли в избушку и стали там с тех пор жить да поживать.

Пальчиковая игра «Заюшкина избушка»(одеваем шапочку Зайчика на ребёнка)

Зайка наш в избушке жил (руки над головой, пальцы соединены между собой в виде домика)

Песню весело он пел (кивают головой),

Но Лисичка постучала (стучат кулачком о кулачок),

Зайца нашего прогнала (хлопают в ладоши),

Теперь Зайчишка грустный ходит (кружатся),

Себе он места не находит (вздыхают и разводят руки в стороны),

И собаки, и медведь (виляют «хвостиком», затем качаются из стороны в сторону),

К зайцу нашему подходят (подходят друг к другу),

И ни с чем они уходят (расходятся),

Лишь единственный Петя-петушок

Зайцу нашему помог (машут руками вверх-вниз),

И теперь живут в дому (руки над головой, пальцы соединены между

собой в виде домика),

Припеваючи, в ладу (обнимают друг друга).

Воспитатель хвалит детей за игру и приглашает садиться.

Музыкальный руководитель: Ребята вам понравилась сказка? Тогда громко похлопайте в ладоши. А как сказка называлась? (ответы) А какая Лиса в этой сказке? (хитрая) А зайчик (бедный, несчастный) А кто помог Зайчику? (Петух) Каким он был? (Храбрый) Правильно!

Музыкальный руководитель: Молодцы! Очень внимательно слушали и ответили на все вопросы, весело поиграли. Давайте попрощаемся со сказкой и с ее героями. До свиданья, сказка! Приходи к нам в гости!