Методическая разработка учебного занятия «Первый весенний цветок»

Управление образования администрации Октябрьского муниципального района Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Октябрьский Дом детского творчества»

с .Октябрьское ,Челябинская область

Методическая разработка учебного занятия

Тема: «Первый весенний цветок»

Техника оригами

Возрастной диапазон: дошкольный возраст-6- лет

Автор-составитель:

Дмитриева Татьяна Михайловна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

с. Октябрьское 2022 г.

Тема занятия: «Первый весенний цветок»

дошкольный возраст -6-7 лет

Цель: совершенствование умения детей работать со схемами при выполнении поделок в технике оригами.

Задачи:

• Учить детей преобразовывать базовую форму в разные поделки, развивать вариативность мышления.

• Отрабатывать выполнение базовых форм «простой треугольник»

• Развивать навыки выполнения точных, аккуратных сгибов.

• развитие творческого воображения через выполнение практического задания;

• развивать творческую фантазию и воображение детей.

• развитие умения правильно читать схемы;

• закрепление выполнения различных сгибов

• Воспитывать внимание, усидчивость.

Методы обучения: Объяснение, показ, демонстрация наглядного материала, практические упражнения;

Словарная терминология: перевернуть, к середине; наискось,

Материалы:Клей, ножницы, бумага, образец, иллюстрации, схемы,

квадратные листы цветной бумаги (для каждого ребенка различных оттенков белого и зеленого цветов, по две полоски и по два прямоугольнику).

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением весенних первоцветов, схема сборки поделки, образец

Ход занятия

Организационная часть и актуализация знаний

У всех сегодня хорошее настроение, ведь пришла весна, и вся природа ждет тепла и солнышко и животные.

В группу заходят сорока и зайчонок и спорят между собой.

Зайчонок: «Это я нашел этот листок»

Сорока: « Как это ты? Я вперед увидела»

Зайчонок: «Ну, увидела, а не знаешь, что там написано.»

Педагог: « Здравствуйте лесные жители. Что у вас случилось , о чем вы спорите? А можно мы вам поможем?»

Сорока, заяц: «Мы согласны. Мы нашли вот это листочек, там что-то написано».

Педагог разворачивает лист и показывает детям изображение подснежника с надписью

«Нас рвать нельзя»

Педагог: Давайте разберемся, что же это за цветок, который нельзя рвать.

Каждый год на земле распускаются миллионы цветов.  Они такие разные, но все, без исключения, прекрасны. Взгляните на цветок, что растет у вашего дома, в саду, в поле или в лесу. Каким бы он ни был - совсем крошечным или огромным, вы будете очарованы его сказочной красотой.
В краю, где я живу, зимой выпадает много снега, а весной солнышко превращает его в ручейки из талой воды. Лишь только растает снег,  на полянках в лесу, на лугах, в садах, на клумбах у домов распускаются и цветут до поздней осени  удивительные создания, которые называют цветами. 
Сегодня я расскажу вам сказку о маленьком цветке, который каждый год  распускается в лесу ранней весной и самым первым спешит на свидание с Солнцем. Его имя Подснежник.
Пришла весна. Солнышко стало чаще выглядывать из-за серых облаков. Оно осветило  полянки в лесу и растопило снег. А как только земля немного отогрелась, из нее показались крошечные росточки трав и цветов. Им так понравился солнечный свет, что они стали очень быстро расти, тянуться вверх, к Солнышку, и вскоре укрыли землю ярким разноцветным ковром из распустившихся цветов и зеленой травы. 
А маленький очень нежный белый цветочек никак не мог угнаться за ними. Потому что высокие травинки и цветы, словно густой дремучий лес, закрывали от него солнечный свет, не давая согреться и окрепнуть.
– Мне тоже нужно увидеть Солнышко! – говорил цветок, прося травинки расступиться и пропустить его к Солнышку.
Но тоненький голосок маленького цветочка не слышали высокие травинки и большие цветы. Им не было дела до малыша. Главное, что они сами могли с утра до вечера согреваться теплыми лучами, а потому росли еще выше и становились еще сильнее.
Маленький цветочек замерзал. Ни один солнечный лучик не попал на его головку, не отогрел его нежные белые лепестки. Цветок грустно склонил свою головку и заплакал.
Прошла весна, затем лето, осень, зима, и вновь наступила весна. Но и этой весной цветку не повезло. Он так и не увидел Солнышка. А оно не узнало о его беде. Только одна Земля жалела своего сыночка и придумала вот что.
Она сказала маленькому цветку:
– На следующий год, ранней весной, когда снег еще не растает, ты не жди, чтобы он растаял, а изо всех сил старайся расти. Стремись вверх, к Солнышку, и не бойся холодного снега! Тогда ты будешь первым и победишь!
Цветок так и сделал. Как только наступила весна, он изо всех сил стал пробиваться сквозь рыхлый снег. Ему даже не было холодно, потому что он знал, там, за этим снегом, живет Солнышко, которое согреет его!
А когда маленький цветок увидел чистое голубое небо и яркий солнечный свет, то закричал от радости:
– Ура! Я вижу солнечный свет! Добрый день, дорогое Солнышко!
Солнце восхитилось, глядя на него, и сказало:
– Здравствуй,  маленький, но невероятно смелый цветок! Я очень рада, что ты  не побоялся холодного снега!  
В награду за смелость, Солнце решило отогреть тоненький стебелек цветка и его белокурую головку. Оно тут же отправило вниз, к цветку, свои самые горячие лучи! От такого тепла весь снег на солнечной полянке вмиг растаял. И тогда лес увидел, как вся полянка покрылась ковром из удивительных, очень нежных маленьких белоснежных  цветков.
Это были Подснежники – первые весенние цветы, маленькие братишки и сестренки малыша-Подснежника, который самым первым из всех цветов пробился сквозь снег, чтобы увидеть весеннее Солнышко и познакомиться с ним. Вот какая сказка есть об этом цветке.

Педагог: - Подснежник это маленькое растение может выдержать даже большой десятиградусный мороз. Как здорово, что он появляется? А стоит ли его рвать? -

Сорока: «Если его будут все рвать ,то не будет красоты

Зайчик: «И не будет доброты…

Педагог:- Многим людям так и хочется сорвать эти нежные цветочки, похожие на колокольчики.. Люди собирают эти нежные цветочки в букеты, не беспокоясь о том, что эти цветы в неволе, без своей луковички быстро погибнут. Ведь в ней находятся все питательные вещества для цветов и цветы без нее долго не проживут. 
-  Какие цветы можно рвать, а какие нельзя?-
Ответы детей –

Педагог: «Есть цветы, которые специально выращивают для букетов. Они называются садовые. А цветы, которые растут в полях, на лугах, в лесах рвать нельзя. Они быстро вянут.

- Ведь, мы можем полюбоваться этими цветами , не срывая их? Их можно сделать из бумаги. Мы сегодня с вами будем делать подснежники. Но прежде, чем взяться за работу давайте разомнемся. 
Дети встают.
Физкультминутка 

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут

Практическая часть

Мы с вами делаем цветок «подснежник» в технике «оригами».  Мы сделаем бумажный букет из подснежников -

- Подснежники бывают не только белого цвета, подснежники называют первоцветами ,они бывают разные и разного цвета, которые появляются ранней весной из луковиц. У нас на Урале они чуть желтого цвета и их называют сон- трава, а есть розоватые и голубые и белые.-

-У вас на столах квадраты белого цвета, полоски и прямоугольники зеленого цвета, для стеблей и листьев.

Давайте вспомним правила, которые нам необходимы при работе.-

Ответы детей:

Внимательно смотреть на схему.

Хорошо проглаживать линии сгиба.

Работать только на столе.

Работу надо выполнять аккуратно

Вспомним о технике безопасности с клеем и ножницами.

Опрос Инструктаж по т/б

Педагог: «Внимательно посмотрите на образец

Посмотрите, как стебельки изогнуты, а листочки расположены снизу. Готовые цветы расположены на разном уровне. Будьте внимательны.

Возьмем квадрат, делаем базовую форму треугольник
- Сгиб треугольника  отогнем кверху.  Не забудем хорошо прогладить  сгиб.    
- Перевернем фигуру обратной стороной
- От центра загнуть концы углов вверх.
- Вот такой подснежник у нас получается.
- А теперь вы самостоятельно сделайте подснежники по схеме -

Дети выполняют работу. 

Педагог предлагает детям наклеить свои подснежники, чтобы получился красивый букет и полюбоваться букетом.

Заключительная часть.

Педагог: - Подснежники получились замечательные у нас с вами. Теперь нам не придется рвать подснежники, чтобы полюбоваться ими. У нас с вами есть свои букетики подснежников. И вы теперь не только можете рассказать об этих прекрасных цветах, но и предложить всем полюбоваться ими.

- Давайте успокоим Сороку и Зайчика и пообещаем им, что рвать подснежники не будем. Даем такое обещание?-

Рефлексия:

Педагог: - Сорока и Зайчик оцените наши работы. Если вам понравились наши работы то подарите веселый смайлик , если наш подснежники не удались ,то грустный.

Уборка рабочих мест.

Приложение

Схема

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496500-metodicheskaja-razrabotka-uchebnogo-zanjatija