Конспект занятия педагога-психолога с детьми подготовительной группы «Путешествие в волшебную страну знаний»

Конспект занятия педагога-психолога с детьми подготовительной группы «Путешествие в волшебную страну знаний»

Цель: развитие познавательной активности, логического, образного, понятийного, творческого мышления, воображения, навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Задачи:

1.Развитие произвольности психических процессов.

2. Развитие зрительного внимания, логического мышления, зрительной памяти.

3.Воспитывать у детей навыки сотрудничества и культурного общения.

4. Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других.

5. Побуждать детей к рефлексии, учить высказывать своё мнение, а также слушать и слышать товарищей.

6. Формировать чувство уверенности.

Ход занятия.

Психолог: Ребята, я очень рада вас всех видеть.

Посмотрите, у меня есть волшебная бабочка. Сейчас мы с помощью этой бабочки поприветствуем друг друга. Я беру бабочку, и приветствуя соседа, говорю ласковые, добрые слова в его адрес.

Проводится приветствие.

Психолог: Вот, ребятки, мы с вами и поздоровались. Улучшилось ли ваше настроение?

Ответы детей.

Ребята, а вы любите путешествовать?

Ответы детей.

Тогда я хочу пригласить вас в путешествие в «Сказочную страну знаний». Ведь знания нужны всем, а особенно тем, кто собирается в школу.

- Дети, а на чём же мы отправимся туда?

Ответы детей

Психолог: Так как мы отправляемся в сказочную страну, я предлагаю вам полететь туда на волшебном ковре-самолёте.

Дети садятся на ковёр звучит звук ветра.

Психолог: Вот мы и на месте. Посмотрите, нас встречает в стране знаний Учёный кот.

Учёный кот: Добрый день, ребята. Я вас рад видеть.

Дети здороваются.

Учёный кот: Я люблю, когда ребята приходят в нашу страну знаний, но я должен проверить, знаете ли вы правила поведения на занятии.

Детей отвечают по очереди.

Психолог: Молодцы! Я еще раз проговорю наши правила:

- Приходя - здоровайся.

-Обращаться друг к другу по имени, к взрослым по имени и отчеству.

- Говорить спокойно, вежливо, глядя глаза в глаза.

-Во время занятия не бегать, не драться, не мешать другим.

-Внимательно слушать, не перебивать другого.

-Хочешь сказать, дай нам об этом знать, подними руку.

-Уходя прощайся!

Учёный кот: Молодцы!

Ребята, я для вас приготовил интересные задания в конвертах, но для того, чтобы получить конверт, вам предстоит ответить на несколько вопросов, а за каждый правильный ответ будем получать фишку-ключик в цвет конверта.

ВОПРОСЫ: 

- Назовите, какое сейчас время года?  

- Сколько месяцев в году? 

- Сколько дней в неделе? 

- Какой день был вчера? 

- Какой будет завтра? 

Учёный кот: Молодцы! Откуда вы только всё знаете?

Психолог: Ребята, а откуда человек может получать знания?

Ответы детей.

Учёный кот: А теперь, я хочу проверить ваши знания.

Психолог: Мы собрали все фишки-ключики и можем открыть конверт.

Основная часть

1 конверт – противоположности.

• Лимоны кислые, а сахар…. сладкий

• Утром мы завтракаем, а вечером…ужинаем

• Дерево высокое, а куст…низкий

• Огонь в костре горячий, а лед…холодный

• Летом жарко, а зимой…холодно

• На кровать ложимся, а с кровати… встаем

• Ночью темно, а утром…светло

Учёный кот хвалит детей.

Психолог: Вы большие молодцы! Перед тем, как открыть следующий конверт, я предлагаю вам сделать пальчиковую гимнастику.

«КОТЯТА»

У кошечки нашей есть десять котят,                       (Ладошки складываем,
Сейчас все котята по парам стоят:        пальцы прижимаем друг к другу.)
Два толстых, два ловких,                  (Постукиваем соответствующими
Два длинных, два хитрых,                                        пальцами друг о друга
Два маленьких самых                                           (от большого к мизинцу).
И самых красивых.

- Хорошо, размяли наши пальчики, можем открыть следующий конверт.

2 конверт: игра «Четвертый лишний»

- Выберите в каждом ряду лишний предмет. Ваша задача обсудив с товарищами вместе решить какой предмет на каждой из карточек лишний.

Учёный кот: Перейдем к третьему конверту.

3 конверт: штриховка

Психолог: ребята, а теперь Учёный кот оценит ваше старание и аккуратность.

Дети работают за столами.

Психолог: А теперь предлагаю всем выйти на коврик и немного размяться.

Физкультминутка «Дружно за руки взялись»
Дети выполняют движения по тексту.
Дружно за руки взялись!
Руки вверх, руки вниз!
Руки быстро в кулачок,
Положили на бочок.
Вправо-влево покачались,
Назад-вперед, назад-вперед.
Ну-ка, кто там отстает?

Психолог: Ну что ж, мы полны сил открыть следующий конверт.

4 конверт: Задание «Назови одним словом».

Учёный кот: Только помните о нашем правиле, ответ даем с поднятой рукой. За каждый правильный ответ я приготовил вам поощрение – фишку.

- лиса, медведь, лошадь, корова – это (животные)

- подберезовик, подосиновик, сыроежка – это (грибы)

- береза, дуб, ель, осина – это… (деревья)

- мяч, кукла, машинка, кубики – это (игрушки)

- шкаф, стол, кресло, кровать – это (мебель)

- гитара, барабан, пианино – это (музыкальные инструменты)

- муха, паук, муравей, комар – это (насекомые)

- платье, кофта, штаны, пальто – это (одежда)

- Вот мы и добрались до последнего конверта

Учёный кот: Молодцы!

Психолог берёт 5 конверт: Задание «Найдите потерянные числа».

Проверяем устно, так же за правильный ответ Учёный кот даёт фишку.

Итог занятия

Учёный кот: Ребята, вы молодцы открыли все конверты, но впереди у вас еще очень много новых и удивительных открытий. Очень скоро у вас будет самое большое в жизни увлекательное путешествие в страну знаний – вы пойдете в школу. Но я за вас спокоен, вы всё знаете и будете хорошими учениками.

Психолог:

На этом наше путешествие подошло к концу, давайте мы с вами сейчас вспомним его и расскажем, кому что больше всего понравилось из этого путешествия. Передавая нашу волшебную бабочку друг другу мы будем делиться впечатлениями.

Учёный кот: молодцы, я оценил ваши старания и приготовил свой сюрприз – медали!

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Тогда я приглашаю вас пройти к столу и выбрать смайлик, который соответствует вашему настроению.

- Ребята, я говорю вам «спасибо» за нашу работу и нам пора возвращаться в детский сад, присаживайтесь на ковёр самолёт.

Дети прощаются с Учёным котом, садятся на ковёр.

Пока мы летим, предлагаю вам немного отдохнуть, прикройте глазки и послушайте музыку ветра.

В течении минуты звучит релаксационная музыка «Звуки ветра».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496527-konspekt-zanjatija-pedagoga-psihologa-s-detmi