Доброта и Уважение к людям

Классный час на тему «Доброта и Уважение к людям»

1. Цели:Расширить знания детей об «уважение».

Задачи:

2. Научить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу. 4. Формировать нравственных качеств обучающихся: умение уважать других, общаться в коллективе.

Планируемые результаты:

- личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- метапредметные: воспринимать задание на слух, рассуждение, умение высказывать свою точку зрения и доказывать ее, умение планировать последовательность  учебных действий в соответствии с поставленной задачей, умение самостоятельно осуществлять контроль учебной деятельности, умение строить простые рассуждения на основе подводящей информации.

Ход классного часа

I. Просмотр видео «человек из очереди»

https://youtu.be/Dh3bFcbD0H4

II.  Беседа о значении слова «уважение» и «доброта»

“Уважение – это одеяние, которое, подходит всем, и старым, и молодым”.

“Уважай себя, если хочешь, чтобы тебя уважали”.

Уважение – отношение, основанное на признании достоинств, заслуг человека. Уважать человека – достаточно относиться к нему без пренебрежения, выслушивать, вежливо говорить с ним, не насмехаться, не задевать его честь и т.п.

Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное. Добрый человек - значит относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь, отзывчивый.

Кого труднее уважать: знакомых или незнакомых?

Какие правила (средства) лучше всего помогают людям научиться уважать друг друга?

После того, когда дети выскажут свои мнения, выводом должно быть «Золотое правило» уважения.

I I I. Работа в группах. Каждая группа составляет список самых главных правил уважения. Затем представитель от каждой группы зачитывает свой список правил уважения. Ответы детей обсуждаются и на основе их составляются общие «Правила уважения», которые можно будет повесить на стенде.

«Золотое правило» уважения.

1. «Относись к другому так, как ты хотел бы, чтоб они относились к тебе»

2. «То, что зло для тебя, не делай ближнему своему»

3. «Только тот человек хорош, который не делает другому того, что плохо для него самого»

4. «Люби ближнего твоего, как самого себя»

• Как вы думаете, почему это правило называют «золотым»?

• Расскажите случаи, когда вы поступали так, как учит «золотое правило».

• В чём, по- вашему мнению, заключается уважительное отношение к людям?

• Все ли люди достойны уважения?

• Чувствуете ли вы, когда к вам относятся уважительно? В чём это выражается?

• Что вы испытываете по отношению к людям, уважающим вас?

• Изменяетесь ли вы под влиянием уважения?

• Уважаете ли каких- либо людей, которых, кроме вас никто не уважает никто? За что вы их уважаете? Расскажите об этих людях.

• Почему говорят, что старость нужно уважать? Согласны ли вы с этим? Значит ли это, что дети не нуждаются в уважении?

Выслушать ответы детей.

IV.Прочитать рассказ“Старый дед и внучек”

“Старый дед и внучек” (Л.Н. Толстой)

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И, когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли раз ему обедать в чашке. Он хотел её подвинуть, да уронил и разбил.

Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет. И сказала, что теперь она будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Сидят раз муж с женой дома и смотрят - сынишка их на полу дощечками играет, что-то слаживает. Отец спросил:

- Что это ты делаешь, Миша?

- А Миша и говорит:

Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой
лоханки кормить.

Муж и жена поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика. И стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

Проанализировать прочитанный рассказ.

V. Итог занятия.

Вы только учитесь уважать друг друга, других людей, а чтобы уважение было взаимным, надо соблюдать «Правила уважения».

Уважение предусматривает, что любой человек достоин уважения. Ни его особенности характера, ни образ жизни, ни социальное положение не могут лишить его права на уважение. Стоит отметить, что уважение необязательно должно быть связано с симпатией. Уважать можно даже своего врага за какие – то качества, совершённый им поступок.

Уважать нужно и себя.

Задание. Выберите человека, который вам не очень нравится, и каждый день постарайтесь относиться к нему с уважением и добротой. Понаблюдайте за изменениями, которые произойдут с этим человеком.

Не бойся предлагать помощь другим, помогай в первую очередь людям, попавшим в беду, слабым, больным.

Не мешай окружающим тебя людям работать и отдыхать.

Будь вежливым, добрым, внимательным к другим, оказывай уважение старшим.

Будь терпим к другим людям, но никоим образом не мирись с их неправильным поведением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496573-dobrota-i-uvazhenie-k-ljudjam