Занятие чтение произведения «Три поросёнка»

МБДОУ «Детский сад №202 «Город Чудес»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Бусинки».

Тема: Чтение (рассказывание) сказки «Три поросенка».

Составила: воспитатель 1 категории

Борисова Ирина Яковлевна

г. Чебоксары

2022г.

Чтение (рассказывание) сказки «Три поросенка»

Программное содержание:

Передавать характеристику героев, передавать интонацию в оценке, отвечать на вопросы по сказке, помочь понять ее смыл. Образ содержания и идею сказки передавать ее структуру с помощью моделирования. Воспитывать трудолюбие (доброе отношение), доброту. Развивать творческое воображение. Закреплять произношение звука «Ш». В игре отчетливо произносить звуки в словах то тихо, то громко, меняя тембр голоса.

Методические приемы:

-Загадка

-Игровая мотивация (волшебные слова)

-Рассказывание сказки

-Демонстрация иллюстраций, использование моделирования.

Индивидуальная работа:

- Упражнять произношение звука «р» Ульяну М., Есению Р., Артёма В. в словах «дверь», «зверь».

Игра «У оленя дом большой»

Ход занятия

Ребята, я знаю, что вы любите загадки. Сейчас я вам загадаю загадку, будьте внимательны.

Кто имеет пятачок, не зажатый в кулачок? На ногах его копытца. Если и пьет он из корытца, (поросенок)

-Правильно.

-Сейчас ребята мы с вами произнесем вместе волшебное слова «Грибли-грабли-

бум».

-Вот ребята перед вами сказочница (воспитатель накидывает платок)

-Хочу вам рассказать добры молодцы и красны девицы сказку. Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

Рассаживайтесь поудобнее и слушайте. Это английская сказка, и на русский язык ее перевел Сергей Михалков (показ портрета).

Рассказывание сказки (на доску выставить модели - 3 круга, 3 прямоугольника).

Показ иллюстраций.

- А сейчас немножко разомнемся.

- Ребята, представьте, что вы деревья.

«Выросли деревья в поле хорошо расти на воле!

Каждое старается

К небу, к солнцу тянется.

- Вот подул веселый ветер (песенка ветра, звук «ш»), закачались тут же ветки. Даже толстые стволы наклонились до земли.

Вправо-влево,

Взад-вперед

Так деревьев ветер гнет.

Он их вертит, он их кружит

Да, когда же отдых будет. Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина.»

-Молодцы.

- а теперь присядем и поговорим по сказке.

-Вопросы:

1. Вам сказка понравилась?

2. Почему поросята решили построить домики? (т.к. холодно, скоро зима).

3. В какое время года происходит действие сказки? (осенью)

4. Почему вы так решили? (т.к. ночи стали холодать, лужи покрылись льдом с утра)

5. Поросята сразу все стали строить дом? (нет)

6. Кто первым начал? (Наф-Наф)

7. Из чего он строил дом? (из кирпичей)

8. Он построил дом быстро? (нет)

9. Что делали Ниф-ниф и Нуф-нуф когда Наф-наф строил дом? (баловались, играли, пели песни)

10. Из чего построил дом Ниф-ниф? (из соломы)

11. Крепкий у него дом получился? (нет)

12. А откуда вы это знаете?

13. Из чего построил дом Нуф-нуф? (из веточек)

14. Крепкий получился дом у него? (нет)

15. Как вы догадались?

16. Какими были по характеру Ниф-ниф и Нуф-нуф?

Да ребята, они понадеялись, что что-то без труда получится - плохая привычка. Воображать и хвалиться - тоже не годится.

Вы помните, как перепугались поросята, удиравшие от волка. «От страха у них отнимались ноги, каждый начал дрожать. Да еще визжали на весь лес.»

-Подскажите как испугались поросята (показ детьми испуганных поросят)

- С каким ревом ошпаренный волк вылетел из трубы? (с диким).

-С крыши сколько раз волк перевернулся через голову? (четыре).

-А теперь давайте все вместе споем песенку:

Никакой на свете зверь,

Хитрый зверь, страшный зверь,

Не откроет эту дверь.

Нет.

-Ребята давайте произнесем слово:

-дверь

-зверь (четко)

Они, эти слова, отличаются (первыми звуками)

Ребята, поросята строили дома.

А мы с вами знаем, у каждого лесного жителя есть свой дом.

Игра. «У оленя дом большой».

(Сначала будем говорить слова медленно и тихо, а затем чуть громче и быстрее). Четко будем произносить слова.

-Молодцы, ребята, вы внимательно слушали сказку, а в дальнейшем мы будем учиться ее пересказывать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496740-zanjatie-chtenie-proizvedenija-tri-porosjonka