Конспект итогового занятия во второй младшей группе по развитию речи: «Путешествие в весенний лес»

Итоговое занятие во второй младшей группе по речевому развитию:

« Путешествие в весенний лес»

Программное содержание :

- закрепить названия времен года. Конкретизировать знания о приметах каждого времени года;

-обогатить представления о диких и домашних животных;

- закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки;

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

-тренировка мыслительных операций: анализ, сравнение, классификация;

-развитие внимания, речи, логического мышления, воображения , творческих

способностей;

-воспитание аккуратности, самостоятельности, умение доводить начатое дело до конца.

Материалы к занятию: Мешочек с травой, поднос, цветы для поляны, кустик, игрушка – еж, панно с животными , цветные круги, магнитная доска, гуашь, палитра, салфетки, листы бумаги, фонограмма спокойной музыки.

Ход занятия

Организационный момент.

Дети и воспитатель стоят в кругу

-Ярко солнце светит,

Улыбнитесь, дети!

Основная часть

- Ребята, посмотрите, что у меня в руках?

( Кружочки)

- Правильно. Давайте посчитаем, сколько их.

( Четыре)

- Молодцы.

- Они мне напоминают времена года. Как выдумаете, какое время года мне напоминает вот этот кружок?

( Зиму)

- Почему?

( Круг белого цвета. И зимой вокруг все в белом снегу)

-Этот круг?

( Весну. Потому что он зеленого цвета, а весной зеленая трава)

( Лето. Круг красного цвета. А летом много красных цветов и ягод)

( Осень. Желтого цвета все листья и трава)

-Молодцы!

Ребята, а какое у нас сейчас время года? ( Весна)

-Давайте все вместе вспомним и расскажем приметы весны. Но для этого предлагаю отправиться в лес. На чем ?

Воспитатель вывешивает картинку паровоза с вагонами.

( На паровозе)

- Поехали!

Дети с воспитателем встают друг за друга и сгибают локти, имитируя паровоз.

Дыхательная гимнастика « Паровоз».

- Вот мы и добрались . Что же мы видим в весеннем лесу?

( Цветы)

-Давайте вдохнем аромат цветов. Ребята, названия каких цветов вы знаете

( Тюльпаны, одуванчики и т.д.)

_ Присядем на полянку.

Посмотрите, в этом мешочке спрятано то, что связано с весной.Хотите узнать что ?

( Да )

Дети трогают, нюхают .

- Что же это ?

( Трава)

Воспитатель достает и раскладывает на поднос траву.

- Ребята, какая трава?

( Зеленая, сочная , нежная, ароматная).

Игра – имитация « Весенняя гроза»

- Слышите, подул ветерок .Тихо : УУУУУ

Сильнее, еще сильнее. Деревья гнуться. Дети имитируют , что деревья раскачиваются.

Облака собрались в тучу. Дети и воспитатель собираются вместе

Прогремел гром. Топот ног

Покапал дождь. Хлопки в ладоши. Сначала редко, потом быстрее.

Полил дождь.

Побежали ручьи. Дети побежали по местам

_ А что же происходит с животными весной?

Послушайте загадку и попробуйте отгадать, кто же проснулся.

Лесом катится клубок

У него колючий бок

( Ежик)

_ как вы догадались, что это именно еж?

( Ежик в колючках)

Воспитатель достает из-за куста ежа.

_- Взрослый – еж, а маленький?

( Ежик)

-Как фыркает взрослый еж?

А маленький?

Дети имитируют и показывают голосом.

_ Ребята, какое животное еще посыпается весной?

( Медведь)

Посмотрите на панно. Где спрятался медведь? ( За елкой)

_- Как вы догадались?

( У него маленькие круглые уши и коричневая шерсть)

- Ребята, скажите, еж и медведь какие животные?

( Дикие)

-Почему вы так думаете?

( Потому что они живут в лесу)

- Правильно .Молодцы.!

-Ребята, нам пора возвращаться обратно. Поехали !!!

-Ребята, понравилась поездка?

( Да)

- Предлагаю на память нарисовать картину о весне.

Практическая часть

Рисование пальчиками.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496744-konspekt-itogovogo-zanjatija-vo-vtoroj-mladsh