Задания на лето по русскому языку, переходим в 4 класс

Русский язык

1. Подчеркни имена существительные одной чертой, определи их падежи.

2. Выполни звуко-буквенный (фонетический) разбор слова ЯВКА.

3.Вставь буквы безударных гласных. Напиши проверочные слова. Выдели корни.

Т…жёлый -… , скв…рец -… , п…чтовый -… , позв…нил -…, в…здушный -…,

м…ря -…, х…лодный -…, тр…ва -… .

4.Разбери предложение по членам и частям речи. Выпиши все словосочетания.

На кр…ю опушки ст…яла старая б…рёза.

5.Назови одним словом (словарным). Напиши это слово.

1. Еда утром, до обеда.

2. Командная игра на льду на коньках с шайбой или мячом.

3. Смелый человек, совершающий подвиги.

4. Сельскохозяйственная машина для уборки зерна, свёклы, картофеля.

5. Приём пищи в середине дня.

6. Злак, зёрна которого идут обычно на корм лошадям, птицам, а также на крупу «Геркулес».

7. Участок земли, на котором размещены грядки с овощами.

6.Вставь, если нужно, букву непроизносимого согласного, запиши проверочное слово.

Звёз…ный - …, чудес…ный - …, поз…ний - …, извес…ный - …, опас…ный - …, радос…ный -…, мес…ный -…, интерес…ный -…, ужас…ный -…, прекрас…ный -…

7.Выполни синтаксический разбор предложения (⁴), морфологический разбор (³)

Извилистая дорожка прив…ла к саду³.

8. К данным словам припиши противоположные по значению с тем же корнем. Выдели приставку.

Развязать – связать, въехать - …, раздвинуть - …, разложить - …, развернуть -…, вбежать -…, внести -… .

(До)води дело (до)конца. Цветы (под)резали (под)корень. Тропинка (с)пускалась (с)горы. Ленту (в)плели (в)косу. Колобок (с)катился (с)окошка, (по)катился (по)дорожке, (до)катился (до) леса.

10.Разбери слова по составу:

Черника , чёрный , почернели , чернота .

Путь , попутный , попутчик , путник .

Гости , гостевой , погостила , гостить .

11.Запиши слова в два столбика. Вставь разделительные «ь» и «ъ» знаки.

Обез_яна, вороб_и, от_езжать, ненаст_е, пред_явить, об_единение, раз_яснение, п_ют, с_ел, под_ём, об_ятие, из_ян, ш_ёт, в_ёт.

12.Назови одним словом (словарным). Напиши это слово.

1. Сооружение в виде ряда ступенек для подъёма или спуска. Злак, зёрна которого идут на муку для хлеба, булок, пирогов, тортов и др.

2. Зелёный, продолговатый, хрустящий овощ.

2. 1000 граммов.

3. Два ряда домов и пространство между ними для прохода и приезда.

4. Растение с клубнями, богатыми крахмалом .

6. Ученик, назначенный следить за порядком в классе

13.Просклоняй имя существительное пчела

И. п. ( ?)_______________________

14. Вставь пропущенные гласные, выдели корень в словах – именах прилагательных, укажи число и род имён прилагательных. (Вспомни: у прилагательных во множественном числе род не определяется).

Т…нистая аллея, м…довый пряник, н…совой платок, ш…рстяное платье, ж…стяная банка, ст…пные цветы, д…ждливый день, д…машнее задание, л…дяная горка.

Напишите, какие окончания имеют прилагательные:

М. р. - _________________________________________

Ж. р. - _________________________________________

Ср. р. - ________________________________________

15. Густой камыш окружает голубое³ озеро⁴.

16.Выдели корни в группах родственных слов. Вставь пропущенные гласные.

Смех, насм…хаться, см…шной, см…шить.

Сн…жок, сн…говик, сн…жный, сн…гопад, подсн…жник.

Л…карство, л…чебница, л…чить, л…карственный.

Вып…чка, зап…чённый, вып…кать, п…чёный, п…карня.

Укажи над словами, какими частями речи они являются

17. Образуй от данных слов сложные слова. Выдели в них корни, подчеркни безударные гласные в корне и соединительные гласные.

Ходить, тепло – теплоход. Вода, возить -… . Мерить, земля -… .

Ловить, птица - … . Рубить, лес -… . Носить, рог -… . Земля, копать -… .

18. 1. Подчеркните слова, в которых все согласные твёрдые.

Мел, звали, ошибка, рыбаки, цирк, живёшь.

2.В классе учатся Толя, Тоша, Вика, Соня. Как их будут звать, когда они вырастут? Запиши их имена.

19. Вставь пропущенные буквы. Укажи время и число глаголов.

П…ля …пустели. Цв…ты исчезли. Ж…лтая тр…ва клонится к з…мле, как будто просит снега. Одна только оз…мь поднимается ровным з…ленным к…вром. К…решки хлеба сохр…нятся невр…димыми. В…сной они выгл…нут на свет з…ленными ст…бельками.

Выпиши:

1. Слово, в котором букв больше, чем звуков:

2. Слово, в котором звуков больше, чем букв:

20. 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква:

В…рхушка, пр…читал, перехо…, зам…розки.

2. Слова ранний, зажужжал, группа раздели для переноса. Запиши ещё три слова с удвоенной согласной.

21. 1.Запишите 6 слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

2.Перед какими гласными пишется разделительный мягкий знак? Запишите эти гласные и три слова на данное правило

22. Вставь пропущенные буквы. Надпиши падеж имён существительных.

Утре…яя з…ря осв…тила мес…ность. Звёзды на небе стали бл…днеть и п…гасли. Взошло в…с…ннее со…нце. З…л…той луч заиграл на в…рш…не могучего дуба. С реч…ки пот…нул лё…кий свеж…й в…терок. Задр…жали лист…я на осине, засверкала р…са.

23. Выпиши слова с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением, в скобках запиши проверочные слова.

Школьники, мороз, пернатые, кормить, скользит, лёд, ранний, резкий, вьюга, теплица, освещать, мохнатые

24. Стайка воробьёв разместилась на верхушке³ сосны⁴.

25. Напишите мини-сочинение по вопросам:

Куда ходили дети летом? Много ли они набрали грибов? Куда зашли дети? Что с ними случилось? Испугались ли ребята? Кто вывел детей на дорогу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496799-zadanija-na-leto-po-russkomu-jazyku-perehodim