Край Ковернинский Родина моя

МДОУ детский сад «Чебурашка» п. Ковернино

Нижегородская область

ПРОЕКТ

«Край Ковернинский – Родина моя»

Нравственно - патриотическое воспитание.

Подготовительная к школе группа

Воспитатель: Волкова Наталья Васильевна

п. Ковернино

2021г.

Вид проекта:

По количеству участников – коллективный;

По приоритету метода – познавательный;

По направлению – информационный;

По контингенту участников – одновозрастной;

По продолжительности – долгосрочный.

Участники проекта: Воспитанники подготовительной к школе группы д/с, воспитатели, родители.

Информационные ресурсы: Методическая литература, интернет - ресурсы.

Наличие межпредметных связей; интеграция образовательных областей – познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое и физическое развитие.

Методы проекта:

• Игровые: дидактические игры, настольные игры, подвижные игры.

• Словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг, энциклопедий.

• Практические: упражнения, совместные действия воспитателя и ребенка.

• Наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов, тематические выставки.

Задачи по работе с родителями:

• Обогатить запас знаний родителей о роли семьи в нравственно – патриотическом воспитании детей;

• Повысить компетентность родителей по теме проекта;

• Привлечь семьи воспитанников к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Предполагаем результат:

• Знакомство и закрепление знаний о традициях родного края,

Предполагаемый результат: 

• закрепить знания детей о государственной символике (флаг, герб, гимн)

• познакомить с традициями, природой, достопримечательностями родной страны;

• познакомить с президентом страны; губернатором области, главой района и села;

• познакомить со столицей и другими крупными городами России.

Актуальность проекта.

Неотъемлемая часть любой системы образования – нравственно –патриотическое воспитание. Нравственно – патриотические основы начинают формироваться в дошкольном возрасте – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. 
Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности, целенаправленное ознакомление детей с родным краем. 
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем поселке, городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. 
Для успешности работы с детьми   по  ознакомлению  с  краем,  где  они  живут,  необходимо применить проектный метод.  Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Расширить представления детей о родной стране и родном поселке, развивать интерес к русскому народному творчеству, традициям и обычаям русского народа.

ЗАДАЧИ:

1. Показать детям красоту родного поселка, края и страны, приобщить к её истории.

2. Формировать бережное и заботливое отношение к природе и ко всему живому.

3. Воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному поселку, стране.

План реализации:

1. Создание альбомов «Край Ковернинский – Родина моя», «Народные промыслы нашего края».

2. Знакомство детей с русским народным костюмом, народными промыслами, традициями русского народа.

3. Создание альбомов «Зимняя природа нашего края», «Традиции зимних праздников»

4. Создание сборника русских народных песен, потешек, загадок, пословиц.

5. Продуктивная деятельность детей.

6. Сотворчество детей и родителей на тему: «Природа родного края».

План действий:

1. Постановка проблемы: Что мы знаем о родном поселке? Что хотим узнать?
2. Определение предстоящей деятельности: Как нам найти ответы на вопросы?
3. Планирование деятельности детьми совместно с взрослыми, определение средств и способов реализации проекта.
4. Выполнение проекта детьми и взрослыми.
5. Обсуждение результатов.
6. Определение перспектив проектирования.

Литература:

1. Буре Р.С. «Социально – нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3 – 7 лет» М: Мозаика – Синтез, 2016.

2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. «Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» М: Мозаика – Синтез, 2016.

1. Леонова Н.Н. «Знакомство детей с народным декоративно – прикладным искусством. Русская матрешка: учебно – методическое пособие» Спб: : ООО «Издательство «Детство - пресс», 2015

2. «Народное искусство - детям» Под редакцией Т.С.Комаровой – М: Мозаика – Синтез, 2016.

3. Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры. Пособие для воспитателя дет.сада» Под ред. Л.В. Руссковой – М: Просвещение, 1986.

4. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Парциальная программа» Учебно – методическое пособие. СПБ: ООО «Издательство «Детство - пресс», 2019.

5. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. «Красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада» Спб: ООО «Издательство «Детство - пресс», 2017.

План проекта

Сентябрь

1. Занятие «Мой родной поселок»

2. Целевая прогулка по близлежащей улице.

3. Рисование детей совместно с родителями: «Моя улица»

4. Беседа «Моя семья»

5. Заучивание домашних адресов. Проблемные ситуации.

6. Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем». 

Октябрь

1. Работа в книжном уголке. Достопримечательности поселка.

2. Рисование на тему «Мой поселок»

3. Конструирование крупным строительным материалом «Улицы моего поселка»

4. Сотворчество детей и родителей на тему: создание мини-коллекций, гербариев, изготовление альбома «Красивые места моего края»

5. Чтение стихотворения А.Прокофьева «Люблю берёзку русскую»

Ноябрь

1. Виртуальные экскурсия по интересным местам нашего поселка: районная библиотека, музей «Отчина», спорткомплекс «Узола».

2. Д.И. «Угадай где я нахожусь»

3. Знакомство с русским национальным костюмом.

4. Знакомство с мужским русским национальным костюмом.

5. Игра с куклами в русской национальной одежде

6. Рассказ о русской матрёшке.

Декабрь

1. Работа в книжном уголке. Виды родного края.

2. Беседа об улицах поселка. Как давали названия улицам.

3. Создание альбома «Край Ковернинский – Родина моя»

4. Занятие «Наша Родина – Россия»

5. Экскурсия «Красивые здания родного поселка»

6. Беседа о гербах г.Нижний Новгород и п.Ковернино.

7. Рассматривание иллюстраций «Нижний Новгород», «Красивые места Нижегородской области»

Январь

1. Целевая прогулка по близлежащей улице.

2. Рассматривание с детьми игрушек с хохломской и городецкой росписью.

3. Беседа и рассматривание иллюстраций о труде взрослых нашего региона

4. Составление сборника русских народных песен, потешек, загадок, пословиц.

5. Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Наш дом». 

Февраль

1. Чтение главы из книги Б. Житкова « Что я видел»

2. Создание альбома «Зимняя природа нашего края. Традиции зимних праздников»

3. Занятие «Наша армия родная»

4. Изготовление подарков папам.

Март.

1. Беседа о празднике 8 Марта

2. Чтение главы из книги Б.Житкова «Что я видел»

3. Рассматривание изделий из хохломской росписи.

4. Русские народные подвижные игры.

5. Занятие: «Семейные обычаи на Руси»

6. Выставка рисунков: «Моя семья»

Апрель

1. Чтение стихотворения о России.

2. Выставка работ «Россия глазами детей»

3. Экскурсия в районную детскую библиотеку

4. Рассматривание изделий народно-прикладного искусства.

5. Выставка предметов народно-прикладного искусства.

Май

1. Чтение стих-я С. Маршака «Майский праздник в Москве»

2. Беседа с детьми о празднике 9 Мая.

3. Экскурсия к Памятнику погибшим воинам и на аллею Славы

4. Презентация проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496885-kraj-koverninskijrodina-moja