Упражнение «Выбор за мной!»

Практическое упражнение для занятий по теме «Психологические особенности возрастного развития детей и подростков в условиях цифровой социализации»

Упражнение «Выбор за мной!»

Задачи:

• познакомить участников с возможностями Интернета и социальных сетей в фильтрации негативного контента;

• научиться ограждать себя от негативного контента;

• понять свои возможности как активного пользователя и участника сообщества.

Необходимые материалы: личные смартфоны, флипчарт.

Время проведения: 30 минут.

Целевая группа: подростки.

Процедура проведения:

Ведущий предлагает участникам обсудить, какими социальными сетями они пользуются:

• В какой социальной сети вы проводите большую часть времени?

• Что вы делаете в этой социальной сети (листаете ленту новостей, ищете новые группы, общаетесь и т. д.)?

• Какими еще социальными сетями вы пользуетесь?

• О каких социальных сетях вы знаете, но не пользуетесь ими?

• В какой социальной сети вы сталкивались с контентом, который был вам неприятен?

Ведущий выписывает названия социальных сетей на флипчарт. Далее участники делятся на группы. Группам предлагается выбрать по одной социальной сети из наиболее актуальных. Ведущий рассказывает участникам о том, что в каждой социальной сети есть свои правила и также возможность регулировать контент, который в нее попадает. В качестве примера он показывает карточку с описанием причин жалоб на контент в сети «Вконтакте» (или демонстрирует на экране).

Ведущий предлагает участникам с помощью личных смартфонов исследовать возможности регулирования контента в различных социальных сетях. Далее каждая группа рассказывает про свою социальную сеть:

• Что можно сделать с негативным контентом?

• Какие категории «жалоб» доступны?

• Что написано в правилах социальной сети?

• Как можно регулировать негативный контент в своём аккаунте (черный список, фильтрация ленты и т. д.)?

• Какие есть еще способы влияния на контент с помощью социальных сетей? Учащиеся принимают общее решение, в какой из социальных сетей эти способы наиболее эффективны, удобны и полезны. В завершение упражнения обсуждаются следующие вопросы:

1. Почему такой механизм самый полезный?

2. Что еще можно было бы добавить?

3. Что можно посоветовать разработчикам?

4.Почему этот механизм важен?

5. Как он может помочь или кого он может спасти?

6.  Как еще можно «бороться» с негативным контентом в сети?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497037-uprazhnenie-vybor-za-mnoj