- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мини-музей
Оформление мини-музея : музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются на полках.
• Профиль мини-музея : познавательный.
Цель: Воспитание у детей потребности в чистоте и аккуратности.
Задачи: Продолжать знакомить детей с названиями предметов гигиены, их действиями.
• Воспитывать желание пользоваться всеми предметами гигиены Формировать навыки личной гигиены.
Продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены. Формировать интерес к здоровому образу жизни. Формировать стремление к поддержанию частоты, опрятности. Обогатить словарь детей за счет слов: чистота, гигиена и аккуратность.
275
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Галактика» г. Перми.
Мини – музей «Мойдодыр»
во второй младшей группе.
Разработали воспитатели:
Литвинова Ольга Васильевна
Иванова Валерия Сергеевна
Прохорова Ольга Александровна
Пермь 2022г.
Паспорт «Мини-музея «Мойдодыр»
Название | Мини-Музей «Мойдодыр» |
Авторы | Литвинова Ольга Васильевна, Иванова Валерия Сергеевна Прохорова Ольга Александровна |
Образовательная область | Познавательное развитие . |
Возрастная категория | 3-4 года |
Актуальность | Актуальность Самые прочные привычки, как полезные, так и вредные формируются в детстве. Вот почему так важно с раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья привычки, закреплять их, чтобы они стали привычками. Культурно-гигиеническое воспитание - основа санитарной культуры, необходимое условие формирования у детей установки на здоровый образ жизни в будущем. Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В конечном счёте, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Актуальность проблемы развития культурно- гигиенических навыков детей дошкольного возраста всегда будет стоять на одном из первых мест, в проблеме воспитания дошкольника. |
Цель | Формирование первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей Формирование культурно - гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста |
Задачи | 1. Продолжать развивать представления о том, что здоровье - главная ценность человеческой жизни. 2. Уточнить представления о предметах личной гигиены. 3. Обогащать словарный запас детей, ввести в активный словарь детей слова: душистое мыло, пушистое полотенце, опрятный, аккуратный. чистота, гигиена. 4. Вызвать у детей стремление быть всегда аккуратными, опрятными и чистыми. Воспитывать желание пользоваться всеми предметами гигиены Формировать навыки личной гигиены. 5. Воспитывать у детей положительное отношение к гигиеническим процессам.Воспитывать желание и потребность заботиться о чистоте своего тела. |
Секции (разделы) | 1 «Чистюлька» 2. «Да, здравствует, мыло душистое!» 3. «Здоровые зубки» 4. «Расти коса до пояса!» |
План работы по созданию «Мини-музея
«Мойдодыр»
1Подготовительный этап.
Обсуждение с педагогами и родителями идеи создания мини-музея в группе, определение темы и названия музея.
- Выбор места для размещения мини –музея.
2Практический этап.
Сбор и изготовление экспонатов.
Проведение занятий и экскурсий в мини-музее.
3.Ожидаемые результаты;
Дошкольники познакомятся с названием мини-музея, с экспонатами.
У детей повысится уровень знаний о средствах личной гигиены. Повысится речевая активность. Сформируются умения правильно пользоваться средствами личной гигиены.
Период действия «Мини-музея «Мойдодыр» ;
Мини-музей «Мойдодыр» был создан при проведении в группе проекта «Чистота-залог здоровья!», на период с 04.04.2022г по 23.04.2022г.
Раздел «Расти коса до пояса» (шампуни взрослые и детские, различные расчески)
Раздел «Чистюлька»
( различные связанные мочалки в виде сказочных героев, предметы лидчной гигиены : влажные салфетки, ватные диски, ватные палочки, сухие салфетки, туалетная бумага…).
Раздел «Здоровые зубки»
(разные виды зубных щеток (детские и взрослые), зубные пасты)
Раздел «Да, здравствует, мыло душистое!» ( разные виды мыла: жидкое, декоративное, хозяйственное, кусковое…)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497124-mini-muzej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.