Конспект интерактивного занятия по развитию речи в средней группе «Петушок и бобовое зёрнышко»

МБУ ДЕТСКИЙ САД №167 «ДОЛИНКА»

Конспект интерактивного занятия по развитию речи в средней группе «Петушок и бобовое зёрнышко»

Воспитатель : Саричева Екатерина Александровна

Г. ТОЛЬЯТТИ

Конспект интерактивного занятия по развитию речи в средней группе «Петушок и бобовое зёрнышко»

Тема: «Петушок и бобовое зернышко» - русская народная сказка.

Образовательная область – «Речевое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, восприятие художественной литературы, двигательная, коммуникативная.

Цель: закрепить знания о русских народных сказках, развивать речь, память, воображение в процессе знакомства со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

Задачи:

Образовательные:

- формировать умения у детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, повторять отдельные слова и фразы из текста;

- познакомить с зерновой культурой – бобами, ввести в активный словарь детей слова: боб, бобы, бобовое зернышко;

- добиваться четкого произношения звуков в слогах и фразах;

Развивающие:

- развивать связную речь, интонационную выразительность речи, развивать внимание, наблюдательность, умение делать выводы, устанавливать причинно - следственные связи.

Воспитывающие:

- воспитывать взаимопомощь, любовь к русским народным сказкам, доброжелательное взаимодействие со сверстниками.

Форма: подгрупповая.

Методы: словесный (беседа, рассказ), наглядный (презентация сказок), игра.

Воспитатель: - Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся, подарим им свои улыбки.

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям игру на эмоциональное разыгрывание.

Воспитатель: А теперь давайте подарим улыбки друг другу:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Ребята, а вы любите путешествовать? Вы хотите отправиться в страну сказок? (Ответы детей)

Воспитатель: - В сказочную страну можно попасть только по волшебству.

Но чтобы нам попасть в страну сказок, мы должны выполнить задание: отгадать загадки про сказки. Помогут нам в этом красочные картинки. Посмотрите на экран. (Дети отгадывают сказки) Презентация сказок.

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка… (Теремок)

Серые козлятки –

Малые ребятки,

Волку дверь открыли

И про всё забыли. (Волк и семеро козлят)

Вырастил однажды дед

Это овощ на обед,

А потом её тащил

Вместе с бабкой что есть сил…

Не нужна подсказка дети знают сказку.(Репка)

Что за гостья в дом пришла
К трём лесным медведям?
Там поела, попила,
В трёх кроватях поспала,
А хозяева вернулись –
Еле ноги унесла! (Три медведя)

Три братца дружно строят дом,

Тепло, уютно будет в нём.

В работе братцы знают толк

Не сможет в дом пробраться волк.(Три поросёнка )

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все сказки отгадали. Как можно назвать эти сказки ( русские народные).Давайте закроем глаза и все вместе произнесем волшебные слова:

(Дети закрывают глаза, и проговаривают слова)

Ветер, ветер, ветерок,

В страну сказок путь далек.

Дуй сильнее ветерок,

Чтоб попали в сказку в срок.

Воспитатель: Вот мы и попали в сказку. Попробуйте узнать ее героев этой сказки, разгадав загадки:

Птица ходит по двору,

Будет деток поутру,

На макушке гребешок,

Кто же это? (Петушок) – на столе появляется петушок

Вроде птица - не летает,

Ходит, зерна собирает.

И цыпляток подзывает.

(Курица) - появляется курочка.

2.Угадай сказку

Воспитатель:

Петушок смешал всю сказку.

Перепутал всех героев. От него не ждем подсказки. Все картинки разберем, Сказку нужную найдем.

Воспитатель: Ребята в какую сказку мы попали, как она называется(ответы детей)

- А петушок и курочка – это кто? (одним словом)

- Птицы. (Ответ детей).

- А какие это птицы домашние или дикие?

- А какие птицы называются домашними? (Ответы детей)

Воспитатель: - Скажите мне, а что курочка и петушок любят клевать? (зернышки). Посмотрите, здесь на тарелочке лежат зернышки.

Показ детям зернышек гороха и бобов.

Воспитатель: - Вы знаете, как они называются? (Ответы детей)

Воспитатель: Вот эти большие зернышки называются «бобы». Давайте хором скажем это слово (бобы). На тарелке много бобов. А как можно назвать одно зерно? (Боб). Да, это боб или еще можно его назвать – бобовое зернышко. А как вы думаете, люди едят бобы? (Ответы детей). Да, люди тоже едят бобы, но только хорошо приготовленными.

Воспитатель: - Давайте мы с вами проговорим чистоговорку и подвигаемся.

Проговаривание чистоговорки и проведение физкультминутки.

3. Физкультминутка

Об - об - об – об Маршируем на месте, руки на поясе

Вот лежит на блюдце боб. Руки поднять вперед ладонями вверх

Бы – бы – бы- бы Маршируем на месте

Любят курочки бобы. Присесть и постучать пальцами по полу

Но-но-но- но Маршируем на месте

Вкусно бобовое зерно. Погладить себя по животу ладошками

4. Беседа по содержанию (основная цель - уточнение содержания и литературно-художественной формы, средств художественной выразительности, лексического значения новых слов).

Воспитатель: - Ребята, вам нравилось в сказке «Петушок и бобовое зернышко»? (Ответы детей)

- Какой герой вам больше всех понравился? (Ответы детей).

- Что произошло с петушком? (Петушок подавился бобовым зернышком)

- Почему так случилось? (Петушок не послушался курочку. Торопился, когда клевал зернышки)

- Какие слова говорила курочка петушку, когда просила его не торопиться? («Петя, не торопись. Петя, не торопись»)

Воспитатель: - Дети, в этой сказке нам встретилось очень много ласковых слов. Помните, как курочка обращалась к корове? (коровушка). Давайте вспомним их и поиграем в игру «Назови ласково». Я буду называть слова, а вы назовёте их ласково.

5. Игра с мячом «Назови ласково»

Проводится игра с мячом. Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч каждому ребенку, называя слово. Ребенок возвращает мяч воспитателю, произнося это слово ласково: зерно – зернышко, петух – петушок, курица – курочка, хозяйка – хозяюшка, масло – маслице, корова – коровушка, трава – травушка.

Воспитатель: - К кому курочка обращалась за помощью? (К хозяйке, коровушке, хозяину, кузнецу)

- О чем курочка просила хозяйку? (Курочка просила дать ей маслица)

- О чем курочка просила коровушку? (Курочка просила дать ей молочка)

- О чем курочка просила хозяина? (Дать ей травки)

- О чем курочка просила кузнеца? (Дать ей косу) 

- Кто-нибудь отказал курочке в ее просьбе? (Нет). Все герои, которые помогали курочке, какие они? (добрые, дружные, отзывчивые)

- Ребята, а что можно сказать о петушке в этой сказке, какой он? (непослушный, торопливый).

- Смогла ли курочка вылечить петушка? (Да). Что мы можем сказать про курочку, какая она? (заботливая, не бросила петушка в беде).

- Чему же учит эта сказка? (Эта сказка учит всех не торопиться во время еды, а также быть добрыми, отзывчивыми и не бросать друзей в беде, помогать всем)

6. Итог

Воспитатель: - Молодцы, ребята. За вашу внимательность, активность петушок и курочка дарят вам подарки: петушок дарит вам красивые наклейки, а курочка зернышки для нашего природного уголка. Давайте поблагодарим их за подарки (спасибо). Попрощайтесь с петушком и курочкой. А нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Ветер, ветер, ветерок,

В детский садик путь далек.

Дуй сильнее ветерок,

Чтоб попали в садик в срок.

Воспитатель: - Вот мы и опять в саду. Понравилось вам наше путешествие в сказку? (Ответы детей). Назовите мне сказку, в которой мы сегодня с вами побывали. («Петушок и бобовое зернышко»). Занятие наше закончилось. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497528-konspekt-interaktivnogo-zanjatija-po-razvitij