Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

Вильнет хвостом

Туда-сюда-

И нет ее,

И нет следа. (рыбка)

Правильно, это морская рыбка под названием «бычок» (показ иллюстраций)

2. Упр. с картинками

В: Посмотрите, на столе лежат предметы, которые имеют два значения. Вы должны к картинкам подобрать предмет. Например: У меня картинка родник или говорят, бьет ключ, то на столе я нашла ключ, которым открывают дверь. (Дети переходят к столу, на котором лежат предметы и картинки с двухзначным значением и подбирают картинки к предметам).Оружие лук со стрелами — репчатый лук, ручка перо — перо от птицы, кран для умывания -машинка подъемный кран, кисть руки – кисточка, ёжик – иголка, ноги – ножка у гриба и т. д.

3. Чтение сказки «Как лисичка бычка обидела»

Воспитатель: Так кого лисичка и обидела? Хотите знать, где это случилось и как?

4. Беседа по сказке

- Как называется сказка?

- Где шла лисичка?

- Кто высунулся из воды?

- Какие обидные слова лисичка пропела бычку? Если запела, значит, эти слова надо не говорить, а петь. Давайте споём лисичкину дразнилку вместе… споём ещё раз.

-А какие чувства испытывал бычок, когда лиса его обзывала? (Ему

было грустно, больно, обидно).

-Какие обидные слова бычок сказал лисичке?

- А что сделал бычок от обиды? (Наговорил тоже много плохих слов, обидел лисичку).

-Помните, что мама-лисичка сказала дочке?

-А как вы думаете, кто был прав в этом споре?

-Вот и вы, друзья, прежде чем жаловаться на кого-нибудь, подумайте, не поступаете ли так, как лисичка из сказки.

- Так что же надо делать, чтобы тебя не обижали? (Не обижать других).

5.Работа над смыслом поговорки:

Воспитатель:Есть такая поговорка: «Как аукнется, так и откликнется».

Как вы думаете что это значит?

(Не хочешь, чтобы тебя обидели, не обижай и сам других)

6. Упражнение «Скажи наоборот»

Весело- грустно

Дружба – вражда, ссора.

Друг – враг.

Грубая – ласковая.

Добрая – злая.

Хитрая – простодушная.

Обижать – утешать.

Дразнить –хвалить.

Плакать – радоваться, смеяться.

7.Координация речи с движением:

Ходят волны на просторе. (Идут по кругу, плавно машут

Вы узнали? Это – море. руками.)

Рыбки весело резвятся  (Делают произвольные движения.)

В чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся,  (Приседают и встают.)

То зароются в песке. (Ложатся на спину, руки и ноги

вверх, трясут ими.)

8. Повторное чтение сказки воспитателем (схемы)

Ещё раз внимательно прослушайте сказку. И постарайтесь запомнить все слова, которые сказала лиса бычку, что бычок ответил лисичке. Что мама – лиса спросила у лисички. Что лисичка ответила маме. И нам помогут в этом картинки – схемы.

9. Пересказ сказки детьми по частям.

Одного ребенка приглашает воспитатель,а другого приглашает ребенок: «… ты хочешь рассказать сказку вместе со мной (хочу) Спасибо,.» (2 пересказа)

Дети: «Ш-ууууу» набегает волна (после каждого пересказа)

«Шуршим, шуршим, шуршим»- шуршат камушки.

10. Драматизация сказки.

Воспитатель напоминает действия персонажей: бычок, высунулся из воды, лисичка бежит и поёт. Мама-лиса – дома, значит, она что-нибудь делает, а не сидит, сложа руки и т. п.

12. Итог

Как называется сказка которую вы сегодня слушали?

Кто главные герои?

Как вы думаете, можно ли дразнить тех, кто чем –то отличается от окружающих? Почему?

Что значит пословица «Как аукнется, так и откликнется»?

Подчёркивает, что сегодня они не только послушали сказку, но и учились пересказывать её.

Кто больше всех вам понравился?

Согласны ли вы с концовкой сказки?

Как бы вы закончили сказку?