- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Окружающий социальный мир
298
1
«Окружающий социальный мир»
Пояснительная записка.
Программа учебного предмета «Окружающий социальный мир» позволяет планомерно формировать осмысленное восприятие социальной действительности и включаться на доступном уровне в жизнь общества.
Цель обучения – формирование представлений о человеке, его социальном окружении, ориентации в социальной среде и общепринятых правилах поведения.
Основными задачами программы «Окружающий социальный мир» являются: знакомство с явлениями социальной жизни (человек и его деятельность, общепринятые нормы поведения), формирование представлений о предметном мире, созданном человеком (многообразие, функциональное назначение окружающих предметов, действия с ними).
Планируемые результаты
1) Представления о мире, созданном руками человека
•Интерес к объектам, созданным человеком.
•Представления об интернате, о расположенных в нем и рядом объектах (помещения, мебель, детская площадка площадка) и т.д.
•Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в интернате, на улице.
2) Представления об окружающих людях
•Представления о деятельности людей, окружающих ребенка (воспитатель, учитель и т.д.).
•Умение соблюдать правила поведения на уроках и во внеурочной деятельности, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, выбирая адекватную дистанцию и формы контакта, соответствующие возрасту и полу ребенка.
3) Развитие межличностных и групповых отношений.
•Умение взаимодействовать в группе в процессе учебной, игровой, других видах доступной деятельности.
4) Накопление положительного опыта сотрудничества и участия в общественной жизни.
•Представление о праздниках, участие в них.
Тематическое планирование
№ | Название раздела | Кол – во часов |
1 | Интернат | 8 |
2 | Предметы и материалы, изготовленные человеком | 3 |
3 | Предметы быта | 5 |
4 | Дом, улица | 7 |
5 | Традиции, обычаи | 8 |
Итого: | 31 |
Календарно-тематическое планирование
Тема | Дата | Кол-во часов | Формируемые представления | Материалы и оборудование | Содержание, виды деятельности |
1 полугодие 15 часов | |||||
Интернат | |||||
Наш дом | 1 | Класс, кабинет логопеда, медицинский кабинет, спортивный зал, тренажерный зал, столовая, туалет, комната для занятий | Карточки со знаковой символикой помещений | Узнавание помещений интерната, их назначение, нахождение конкретного помещения. Нахождение нужного помещения по знаковой символике на кабинетах, туалетных комнатах, душевых и др. помещениях школы. | |
Помещения интерната | 3 | ||||
Работники интерната | 4 | Воспитатель, медицинская сестра, директор, учитель, уборщица, повар | Фотографии кабинетов и работников кабинетов Фотографии на кабинетах | Соотнесение работника интерната с его профессией, особенностями их деятельности. Называние (показ) фото работника, соотнесение с действиями (например, учитель – учит детей, уборщица – убирает помещения школы). Нахождение фотографий работников на кабинетах. | |
Предметы и материалы, изготовленные человеком | |||||
Бумага | 3 | Бумага, бумажный, ножницы, карандаши | Различная бумага, карандаши, ножницы | Узнавание свойств бумаги (рвется, мнется, намокает), различная по плотности (альбомный лист, картон и др.) | |
Традиции, обычаи | |||||
Новый Год | 4 | Дед Мороз, Снегурочка, подарки, елка, новогодние украшения | Атрибуты праздника, презентации, аудиозаписи песен о празднике | Знакомство с атрибутами, праздника. Слушание стихов и песен о празднике. | |
2 полугодие 16 часов | |||||
Предметы быта | |||||
Предметы мебели | 5 | стол, стул, диван, шкаф, кровать | Карточки, фотографии предметов. Предметы мебели. | Узнавание (различение) предметов мебели, их назначение. Бережное обращение с предметами. | |
Традиции, обычаи | |||||
Масленица | 2 | Блины, солнце, хоровод | Атрибуты праздника, презентации, аудиозаписи | Знакомство с атрибутами, праздника. Слушание стихов и песен о празднике. | |
Дом, улица | |||||
Дом | 3 | Дом, стена, крыша, окно, дверь | Карточки, фотографии дома, конструктор | Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь) | |
Традиции, обычаи | |||||
Пасха | 2 | Крашеные яйца, забавы | песен о празднике, тексты стихов о празднике | Знакомство с атрибутами, праздника. Слушание стихов и песен о празднике. | |
Дом, улица | |||||
Детская площадка | 3 | Детская площадка, Тропа здоровья, качели, беседка, песочница, лесенка, горка, скамейка, спортивная сетка | Карточки, фотографии Тропы здоровья, площадки. | Узнавание (различение) частей уличной территории (детская площадка, Тропа здоровья). Назначение участков территории, пользование ими ( кататься на качелях на детской площадке, ходить по сенсорной тропе и т.д.). Соблюдение правил безопасности и поведения на улице. | |
Тропа здоровья | 1 | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497558-okruzhajuschij-socialnyj-mir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы медиации в системе образования»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.