Календарное планирование на тему: «До свидания детский сад, здравствуй, школа!»

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

IIполовина дня

Прогулка

Понедельник

23.05.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Труд в уголке природы: полив комнатных растений. Беседа «Будьте добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника)  Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения.Настольная игра «От детского  сада до школы» Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги. ИД Д/И «Мы знаем цифры» Цель: повторить цифры от 0 до20, закрепить умение выкладывать их из счетных палочек. Беседа «Я –ученик!»-закрепить кгн в школе,развивать умение ухаживать за своим внешним видом. П/и «Колобок»-учить соблюдать правила игры. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

1.Речевое развитие Тема:« Закрепление»

Цель: Закрепить знания детей. Развивать память, речь, внимание, мышление. Прививать интерес к новым знаниям. Оборудование: репродукции картин изученных раннее. 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Закрепление»

Цель: Закрепить знания детей. Развивать память, речь, внимание, мышление. Прививать интерес к новым знаниям. Оборудование: сюжетные картинки по теме повторения.

3.Физическое развитие

Наблюдение одуванчика. Спросить, где их можно увидеть (где тепло, пригревает солнышко, почему? Рассмотреть цветок, его расцветку, форму. Подобрать слова определения к слову «одуванчик».П/И «Заря»; «Займи домик»-развивать двигательную активность. Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками. Цель: развивать ловкость. Экспериментально -опытническая деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта. ТД уборка участка от мусора и камней-развивать умение наводить порядок. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. С/р игра«Школа»- Развивать взаимоотношения «ученик- учитель», учить самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры. Беседа «Насекомые- польза и вред»
Цель: дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми. ИД работа на развитие графических навыков в тетради в клетку. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях. П/И «Ручеек»-учить соблюдать правила игры. Опытно-экспериментальная деятельность: Измерить высоту стояния солнца при помощи условной мерки. Вспомнить, где находилось солнце во время прошлого наблюдения. Формировать элементарную поисковую деятельность. П/И «Цепи –цепи»-развивать двигательную активность. Самостоятельная игровая деятельность.

Вторник

24.05.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой.Д/И «Где чей силуэт?». Цель: развивать внимание и логическое мышление. Д/И «Я начну, а ты продолжи». Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память.Беседа с детьми «Чем школа отличается от детского сада? Что мы знаем о школе?» Цель: создавать положительную установку на учебу в школе. Д/И «Отгадай» (загадки о школьных принадлежностях)  Цель: учить детей отражать свои впечатления в речи и рисовании. ИД Настольная игра «Веселый счет» Цель: закрепить навыки счета, развивать логическое мышление. Формирование КГН за столом. Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом  во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:« Закрепление»

Цель: Закрепить знания детей. Развивать память, речь, внимание, мышление. Прививать интерес к новым знаниям. Оборудование: панно «Цифры», тетради в клетку, прпостые карандаши, математические наборы.

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Тема:«Закрепление»

Цель: Закрепить знания детей. Развивать память, речь, внимание, мышление. Прививать интерес к новым знаниям. Оборудование: наборы для самостоятельного экспериментированию по теме «Воздух»

3.Физическое развитие

Наблюдение температуры воздуха. Продолжать учить определять температуру воздуха по термометру. Отметить, что в конце мая температура воздуха значительно выше, чем в начале.П/И «Ловишка в кругу»; «День-ночь», «Ручеек»-развивать двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. ИД Д/и «Кто как кричит? » - учить детей слышать и развивать фонематиче-ское восприятие. ТД полив цветочной клумбы-учить ухаживать за цветами на клумбе.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. С/Р игра «Дом. Семья» Цель: формировать умение передавать личные впечатления через развитие сюжета игры, обратить внимание на речь детей при диалоге. Чтение В. Берестов «Считалочка»-учить отвечать на вопросы по содержанию. Рассматривание картины «Школа»-учить описывать изображенное на картинке.ИД Д/и «Собери портфель» Повысить знания детей о школьных принадлежностях. Самостоятельная игровая деятельность в уголке настольных игр.

Подготовить консультации для родителей по темам: «Слушаться или слушать», «Подготовка детей к школе», «О режиме дня будущего школьника»

Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название.Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.Дидактическая игра «Возвратим Весне память» Цели: знать признаки весны как времени года; уметь называть и описывать признак весны; связывать явления живой и неживой природы; объяснять взаимозависимость в изменении погоды и одежды людей, их труд. ТД полив огорода. Цель: приукчать к труду. П/и по желанию детей. Самостоятельная игровая деятельность.

Среда

25.05.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой.Беседа с детьми «Школа прошлого и настоящего» Цель: познакомить детей с условиями обучения детей в прошлом, познакомить с оснащением школы в настоящем, вызвать желание учиться.Д/И «Будь готов!» Цель: закрепить режимные моменты в детском саду, познакомить с режимом в школе. ИД Д/и «Времена года»-закрепить название времен года. Беседа «Как вести себя во время проведения подвижных игр?»
Цель: учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться
к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить
согласовывать свои действия с действиями партнера. П/и «Бездомный заяц»-учить действовать по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

1. Здоровье

Тема: «Мониторинг» Цель: Закрепить знания детей. Развивать память, речь, внимание, мышление. Прививать интерес к новым знаниям.

Оборудование: картинки по темам изученных раннее.

2. Рисование Тема: «Цветущий сад» Т.С.Комарова с.96

Цель: Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов(форма и строение цветка, величина, место нас тебле,цвет);закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью. Оборудование: картинка «Цветущий сад», альбомный лист, простой карандаш, акварельные краски, кисти, «непроливайка», салфетки.

3.Физическое развитие 4.Кружковая работ

Наблюдение за ветром- продолжать учить определять силу ветра— расширять знания детей о неживой природе. Трудовая деятельность Уборка участка от веток и камней- продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Коршун и наседка»- учить слушать команды воспитателя— развивать внимание. «Ветер»- закреплять представления о связях в природе— учить внимательно слушать команды воспитателя. ИД: Упражнение с мячом- продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Т/и:  «Веселый Старичок-Лесовичок».Цель: учить пользоваться разными интонациями. Повторение стих-ий на выпускной. С/р игра «Школа»-учить самостоятельно организовывать игру, обыгрывать знакомый сюжет. Лепка «Весенние цветы»-учить лепить цветы , развивать мелкую моторику. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

Наблюдение за цветником-расширять представления о цветнике весной. ТД уход за цветником-закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать. Подвижная игра. «Чье звено скорее соберется?»- упражнять в беге.

Индивидуальная работа «Не упади»- упражнять в ходьбе по бревну. Самостоятельная игровая деятельность.

Четверг

26.05.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой.Д/И «Логические цепочки» Цель: учить детей устанавливать детей пищевые цепочки в природе . Беседа с детьми «Почему я хочу учиться в школе?» Цель: развивать монологическую речь детей, следить за грамматическим строем предложения. Настольная игра «Шашки» Цель: закрепить правила игры, развивать логическое мышление. ИД д/и «Опиши»-развивать связную речь. Беседа «Осторожно: грибы и растения на участке д/с»
Цель: сформировать представление ребенка о существовании ядовитых растений и грибов;
познакомить с растениями нашего участка;
научить различать ядовитые растения и грибы, дать знания о том, что ядами этих растений человек может отравиться;
воспитывать бережное отношение ко всем грибам и растениям. П/и «Бездомный заяц»-учить действовать по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

1. Обучение грамоте

Тема: «Мониторинг»

Цель: Закрепить знания детей. Развивать память, речь, внимание, мышление. Прививать интерес к новым знаниям. Оборудование: панно «Буквы», тетрадь, простые каравндаши, цветные карандаши.

2.Музыка

3.Лепка

Тема:« Доктор Айболит и его друзья» Т.С.Комарова с.95

Цель: Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев; воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа; развивать образные представления, воображение. Оборудование: пластилин, доска, стека, салфетки.

4.Кружковая работа

Наблюдение за вертолетом- закреплять знания о воздушном транспорте— формировать интерес к профессии пилота. Трудовая деятельность. Уборка участка- закреплять умения работать сообща. Подвижные игры. «Самолеты»- упражнять в беге со словами. «Жмурки»- учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами. ИД «Перейти речку»- упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. С/Р игра «Мы будущие школьники» Цель: формировать установки на ответственное выполнение правил поведения школьников, освоенных в течении года.Д/И «Слоговые домики» Цель: развивать умение составлять слоги, слова, читать их.

Д/И «Логический поезд» Цель: развивать логическое мышление. Д/игра «Реши задачу» - упражнять детей в решении задач на смекалку Д/игра «Составляем разные рассказы» - упражнять в умении составлять творческие рассказы, показать возможность развития сюжета. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

Наблюдение за пауком- продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни. П/и «Попрыгунчик» - развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину.ИД. Развитие движений- воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества. ТД прополка огорода. Самостоятельная игровая деятельность.

Пятница

27.05.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Конструирование: «Азбука» (из счётных палочек)-развивать логическое мышление.ИД Д/И «Подбери слова». Цель: упражнять детей в подборе прилагательных к сущ.Д/И «Четвертое – лишнее». Цель: закрепить названия птиц. Беседы: «Скоро в школу», «До свидания детский сад! Здравствуй, школа! », «Обязанности школьника», о профессии учителя, о школьных принадлежностях. П/и «Колобок»-учить соблюдать правила игры. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

«Выпускной бал»

Наблюдение за птицами. Цель: развивать умение  устанавливать  связи между изменениями в природе. Какие птицы есть на участке детского сада. ИД Д\игра: «Так бывает или нет»-развивать логическое мышление. П\и «Птичка и кошка», «Цветные автомобили»-развивать двигательную активность.ТД: приводим в порядок выносной инвентарь. Задачи: Актуализировать и уточнить представления детей о соответствующих трудовых операциях, формировать не¬обходимые умения и навыки. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Игровой досуг. Цель: вызвать хорошее настроение. Рассматривание альбома «Когда мы были малышами»-вечер воспоминаний. П/и по желанию детей. Индивидуальные беседы с родителями.

Наблюдение за солнцем.Цель: развивать любознательность.  Ситуативный разговор «Как безопасно вести себя на улице весной?» Цель: закрепить правила безопасного поведения на прогулке.

ТД полив общесадовской клумбы-учить ухаживать за цветами. Самостоятельная игровая деятельность.

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

IIполовина дня

Прогулка

Понедельник

30.05.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Беседа на тему «Скоро лето!»- повторить о временах года, вспомнить летние месяцы, признаки лета. Д/игра «Собери букет» - упражнять в согласовании числительных с именами существительными.ИД

Труд в уголке природы: полив комнатных растений, рыхление почвы. Разучить пальчиковую гимнастику «Цветы» - развитие мелкой моторики. П/и «Садовник»-развивать двигательную активность, закрепить знания названия цветов. Беседа «Ядовитые грибы и ягоды»- закреплять знания о ядовитых грибах и ягодах, закрепить правила обращения с ними.

1.Речевое развитие Тема:«Мониторинг»

Цель: Выявить знания, умения, навыки детей на конец учебного года.

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Мониторинг»

Цель: Выявить знания, умения, навыки детей на конец учебного года.

3.Физическое развитие

Целевая прогулка к цветущей клумбе – расширять представления детей о разнообразии цветковых растений. Хоровод «Мы на луг ходили» - развивать умение ритмично двигаться, выполнять танцевальные движения в соответствии со словами песни. П/и «День-ночь»-развивать двигательную активность детей.Труд в цветнике – очистка цветника от сорной травы. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.Разгадывание и составление простейших кроссвордов - развивать умение логически мыслить при составлении кроссворда; воспитывать усидчивость.Раскраски по теме «Цветы», палочки Кюзенера, Блоки Дьенеша для самостоятельной работы – упражнение «Выложи по образцу цветок». Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Индивидуальные беседы с родителями. Консультация для родителей «Летние игры с детьми».

Наблюдение за погодой- продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны. Трудовая деятельность. Уборка участка от весеннего мусора- воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь младшим. П/и «У медведя во лесу»-учить действовать по сигналу. П/и «Бабка- Ёжка»-развивать двигательную активность. П/и по желанию детей. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Вторник

31.05.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой.Беседа «Знакомство с профессией садовника» - познакомить детей с новой профессией; воспитывать уважение к труду людей.Игра «Парочки» Цель: Развитие памяти, внимания, закрепление названий садовых цветов. Д/игра «Узнай по описанию» -  обучение детей отгадывать загадки по опорным словам. ИД

Энциклопедия «Детям о цветах», наборы трафаретов «Цветы», карандаши, бумага. Беседа на тему «Правила поведения в общественных местах»- закреплять кгн. П/и «Караси и щука»-развивать двигательную активность.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:«Мониторинг»

Цель: Выявить знания, умения, навыки детей на конец учебного года.

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Тема:«Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей на конец учебного года.

3.Физическое развитие

Наблюдение за облаками. Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений;закреплять знания о неживой природе. Подвижная игра  «Шалтай-Болтай», «Хитрая лиса» Цели: выполнять движения согласно тексту; учить расслаблять мышцы рук, спины и груди. «Попади в обруч».Цели: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м; совершенствовать координацию движений.Игра с мячом «Я знаю пять цветов» -  разбивать ловкость, быстроту реакции, скорость мышления; формировать интерес к использованию знаний о цветах в играх со сверстникам. Опыт по экологии «Растениям легче дышится, если почву полить и взрыхлить» Цель: расширение представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага и свет) . Самостоятельные игры детей.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Д/игра «Собери цветок из геометрических фигур».Цель: Развивать умение делить целое на части, умение проявлять самостоятельность в познании простых зависимостей части и целого, соотносить образцы с геометрическими фигурами.

Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин». Продолжать учить детей распределять роли в игре, самостоятельно подбирать атрибуты, вступать в диалоги в соответствии с сюжетом. Учить играть дружно, не ссориться во время игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Индивидуальные беседы с родителями.

Наблюдение за ветром- продолжать учить определять силу ветра;

— расширять знания детей о неживой природе. Трудовая деятельность: Уборка участка от веток и камней- продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры «Коршун и наседка»- учить слушать команды воспитателя; развивать внимание. «Ветер»- закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя. ИД Упражнение с мячом- продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.