Опыт работы по патриотическому воспитанию

Опыт работы СП КОМОРСАМ

«ЮКОНА-74» по патриотическому воспитанию.

23 марта 2013 года на базе нашей школы было открыто отделение Кировской областной молодёжной общественной организации по развитию социальной активности молодёжи «ЮКОНА», которое в данный момент ведёт работу по направлениям: юконовец – эколог и юконовец – патриот.

Сегодня я хочу поделиться опытом работы нашего структурного подразделения по патриотическому воспитанию.

Так как патриотизм является состоянием духовным, работу по патриотическому воспитанию мы стараемся строить по принципу духовно-нравственного воспитания: через знания к чувствам и опыту.

Основываясьнавоспитаниичувств,напережитыхэмоциях,мыпроводиммероприятия, вовлекающиеребенкав атмосферупроисходящего.

Так на интерактивном уроке «Кировчане – герои великой Отечественной войны», мы приглашаем ребят в импровизированный музей, где юконовцы предстают в образах героев Великой Отечественной войны. Экскурсовод начинает рассказ о Великой отечественной войне и вкладе кировчан в дело победы. По очереди «оживают» герои и рассказывают свои истории. Маршал Советского союза – Конев Иван Степанович, разведчица – Анфиса Алексеевна Горбунова, учительница – Тепляшина Аполлинария Николаевна и подросток – труженик тыла. Далее ребятам предлагается составить Книгу памяти. Они получают листочки с текстом про героев, чьи истории они только что услышали и вставляют в текст пропущенные слова. Если в чём-то есть затруднение, они могут подойти к герою и подробнее расспросить его. Весь урок проходит на «эмоциях», переживая которые ребята вовлекаются в атмосферу урока. Истории героев западают в душу, о них хочется рассказать друзьям и поделиться с родителями (из отзывов детей) То, что пережито нами лично, надолго остаётся с нами.

Мы стараемся, чтобы каждое наше мероприятие было именно таким. Эта работа требует много сил и времени, но результат того стоит.

Все проводимые нашим структурным подразделением занятия можно разбить на 3 уровня.

1 уровень - общешкольные традиционные мероприятия, в проведении которых всегда помогают юконовцы.

1. Памятные даты (информирование в социальных сетях, через школьные стенды и мероприятие посвящённое дате: викторина, конкурс, флешмоб и т.д.)

2. Месяц гражданско-патриотического воспитания (открытие, закрытие, мероприятия по параллелям)

2 уровень – мероприятия по параллелям.

Так для каждой параллели мы с ребятами разработали и проводим следующие мероприятия:

3 уровень – мероприятия направления «ЮКОНОВЕЦ - ПАТРИОТ»

1. Работа с ветеранами (поздравления, шефство)

2. Проектная деятельность. Разработаны и реализованы проекты «Герои живут рядом», «Без прошлого нет будущего», «Чтобы помнили!». В этом году мы работаем над проектом «Патриотическая книга»

3. Участие в конкурсах:

- региональный онлайн – квест «На Берлин!» (1 место)

- региональный онлайн-квест от РДШ «Знаем! Помним! Ценим!» (2 место)

- областная интернет-викторина «Как на поле – поле Куликовом новая Россия родилась» (Кузнецова Мария 2 место)

- областная интернет-викторина «Я – гражданин страны народного единства»

- областной проект-игра «На Берлин!» (номинация «Особенности униформы РККА» – 1 место; номинация «Войны священные года» 2 место, номинация «Вехи победы. Берлинская операция – 2 место»)

В этом году мы впервые приняли участие в областном проект-занятии «На огненных Московских рубежах», который посвящён 80-летию битвы за Москву в Великой Отечественной войне.

Как мы работали:

1. Команда.

В беседе сообщили о конкурсе, попросили отозваться желающих. Таким образом, сформировали команду.

1. Положение.

Ознакомились с положением конкурса и приняли решение поучаствовать.

ЗНАНИЯ:

1. Задания.

Далее мы приступили к выполнению заданий конкурса. Самостоятельно искали ответы на вопросы викторины и материал про Московскую битву и Героев Московской битвы.

1. Обсуждение.

После того, как собрали материал, стали обсуждать, что стоит включить в занятие, а что нет. Таким образом, был составлен конспект занятия. Мальчики занялись корректировкой викторины, а девочки оформлением презентации для занятия. По 3 заданию, нам стало интересно выяснить, живут ли сейчас в нашем городе ветераны, которые принимали участие в битве за Москву. Мы обратились за помощью к специалисту Кировского регионального отделения Всероссийского общественного движения "Волонтеры Победы" Державину Илье Юрьевичу. Илья Юрьевич рассказал нам о таких ветеранах. К сожалению, в силу их возраста пообщаться с ними не удалось.

ЧУВСТВА:

1. Библиотека.

Посетили школьную библиотеку, где Алевтина Владимировна провела для нас книжный обзор, и рассказала, какие книги по данной теме есть в нашей библиотеке.

1. Просмотр фильмов.

ОПЫТ:

1. Репетиция.

Распределили текст, отрепетировали занятие.

1. Проведение занятия.

Мы провели занятие для командиров классов, ребята внимательно слушали, задавали вопросы. Занятие получило положительные отзывы и многие захотели провести его в своих классах.

1. Рефлексия.

После проведения занятия мы обсудили его проведение. В целом всё прошло хорошо, но есть и над чем поработать. Быть более уверенными.

1. Отчёт.

Далее руководитель команды написал отчёт и отправил документы.

Мы рады, что стали участниками данного конкурса. В ходе которого, ребята получили опыт самостоятельной и групповой работы, учились отстаивать своё мнение и считаться с мнением других, развивали ораторские и коммуникативные навыки. Получили знания о Московской битве и её героях.

Мероприятия, которые мы проводим по патриотическому воспитанию способствуют углублению знаний об истории и культуре России и родного края, вызывают восхищение мужественностью и храбростью героев, формируют уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны. Способствуют формированию патриотических чувств.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497765-opyt-raboty-po-patrioticheskomu-vospitanija