Мастер-класс по созданию открытки ко Дню Матери из ватных дисков

Этап проведения

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы, методы, средства

Формируемые УУД

Орг. момент

Настроить детей на дальнейшую работу

Наше сегодняшнее занятие я хочу начать с загадки.

- Послушаете и отгадайте загадку!
Кто вас, больше любит,
Кто вас нежно так голубит
И заботится о вас,
Не смыкая ночью глаз?

-Здравствуйте!

-Мама

Форма: фронтальная Средства: речь учителя

РУУД: умеют осуществлять самоконтроль своей деятельности.

Вводная часть

1.Активизировать деятельность детей

2. Расположить детей к воспитательному воздействию

- Молодцы. Какими словами вы дополнили стихотворение?

- Правильно. Для каждого человека самый главный человек – это мама. Своим рождением, жизнью, успехами мы обязаны нашим дорогим и любимым мамам.

- Ребята, мамы у нас и красивые, и умные, и нежные. Мы должны беречь их. Быть внимательными к мамам.

-Дети, кто помнит какой приближается праздник?

-Когда отмечается этот праздник?

- Да, праздник отмечается в конце ноября. В этот день, в отличие от 8 марта поздравляют только мам.

– В России отмечать «День матери» стали сравнительно недавно. Хотя невозможно поспорить с тем, что этот праздник – праздник вечности: из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни.

- Что принято совершать в этот день?

Сегодня мы будем делать открытку для наших мам своими руками.

А как вы думаете какая открытка дороже для ваших мам, бабушек, сделанная своими руками или купленная в магазине?

- Почему?
-Правильно, ведь такой подарок самый дорогой, потому что сделан своими руками.

- Правильно, молодцы.

-Мама, мамочка

-День матери

-28 ноября

-Дарить подарки

-Открытка, сделанная своими руками

-Потому что такой подарок самый дорогой, потому что сделан своими руками.

Форма: фронтальная Средства: речь учителя

РУУД: умеют сотрудничать с учителем

Основная часть

Обеспечить активную деятельность

– Сегодня мы с вами сделаем такую замечательную 3D открытку.

Возьмите каждый и рассмотрите открытку.

-Хотите сделать такую открытку?

- Глядя на открытку, мы можем сказать, какие инструменты нам понадобятся?

И так приступаем к работе. Нам понадобится: цветной картон для фона нашей открытки, шаблоны разных цветов, клей карандаш или ПВА , ножницы, карандаш.

Но прежде чем приступить к работе не обходимо повторить правила обращения с ножницами и технике безопасности при работе с клеем:

- Нельзя резать ножницами на ходу, нельзя подходить к товарищам во время работы и оставлять ножницы с раскрытым лезвием.
-Следите во время работы за движением и положением лезвия.
- Не играйте с ножницами, не подносите ножницы к лицу и использовать их только по назначению.
- Передавать ножницы нужно за закрытые лезвия, кольцами в перёд.
- При работе с карандашом не махать, чтобы не попасть в соседа.
-При работе с клеем не допускать попадания на одежду, лицо, в глаза, в случае попадания тщательно промыть водой

Физкультминутка

Потрудились -отдохнем,

Встанем ,глубоко вздохнем .

Руки в стороны ,вперед,

Влево ,вправо ,поворот.

Три наклона ,прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно отпустили,

Всем улыбки подарили.

-Да!

-Цветной картон, клей ПВА.

Форма: фронтальная Средства: речь учителя

КУУД: умеют слушать и слышать друг друга и учителя КУУД: умеют взаимодействовать РУУД: самоконтроль

Практическая работа по инструкционной карте

-Обеспечивать активную деятельность

- На первом этапе работы нам необходимо приготовить основу открытки – цветной картон сгибаем пополам.

Вторую часть картона складываем еще пополам. и вырезаем в двух местах «ступеньки».

Вырезанные буквы «мама» приклеиваем на основу. Затем вырезаем слово «мама», отступив от края букв несколько миллиметров.

Вырезаем слово «мама»

Приклеиваем слово «мама» на основу.

Приклеиваем слово «мама» на ступеньку

- На втором этапе работы мы должны оформить внутреннюю часть открытки.

Цветами из цветной бумаги.

По шаблону вырезаем заготовленные цветы и каждый лепесток складываем пополам.

Приклеиваем цветок к цветку и в середину клеим бусинки для красоты.

Приклеиваем на открытку наши цветы.

-Выполняют работу

Форма: фронтальная, индивидуальная
Средства: речь учителя

КУУД: умеют слушать и слышать друг друга и учителя КУУД: умеют взаимодействовать РУУД: самоконтроль

Итог урока. Рефлексия

Создать условия для формирования умения делать выводы.

Мне очень понравилось сегодня работать с вами. А вам со мной было интересно? Кому понравилось – поднимите большой палец вверх, а кому – нет – опустите его вниз.

-Какой праздник отмечается в конце ноября?

-Чем мы занимались сегодня?

- Понравилась ли вам выполнять работу?

– Как вы думаете, понравится ли маме?

-День мамы

Изготавливали открытку для мамы.

-Да!

-Да!

Форма: фронтальная. Методы: беседа. Средства: речь учащегося

Заключение

Хочу закончить свое занятие стихами:
Ни усталости не зная,
Ни покоя каждый час,
День и ночь родная мама
Всё тревожится о нас
Нас баюкала, кормила,
У кроватки пела нам
Первой нас она учила
Добрым, радостным словам.
Сколько ночек ей не спалось,
Если вдруг болели мы,
Сколько плакать довелось ей,
В комнатушке среди тьмы.
Кто кручинится, когда мы
Опечалены подчас.
Сколько радости у мамы,
Если кто-то хвалит вас.
Сколько мук ей было с нами,
И наград не надо ей,
Об одном мечтают мамы-
О любви своих детей.
ЛЮБИТЕ СВОИХ МАТЕРЕЙ!
БЕРЕГИТЕ ИХ ЗДОРОВЬЕ!
ПОМОГАЙТЕ ИМ ДОМА!
ПРОСТО ЖАЛЕЙТЕ ИХ!
Ребята я хочу попросить Вас всех встать и сделать общую фотографию с открытками, которые вы сделали.

Форма: фронтальная Средства: речь учителя

КУУД: -Умение слушать учителя, осознание учащимися полезности и пригодности проведения данного мероприятия.