- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная викторина по книге Валентина Катаева «Сын полка»
Разработка может быть использована на уроках по внеклассному чтению и во внеурочной деятельности.
Викторина по повести В. Катаева «Сын полка»
1. Имя, фамилия и возраст главного героя повести? (Ваня Солнцев, 12 лет)
2. Кто и при каких обстоятельствах нашел Ваню?
(Ваню в лесу нашла группа разведчиков-артиллеристов: сержант Егоров, ефрейторы Биденко и Горбунов. Мальчик спал в окопчике)
3. Почему мальчик оказался в лесу?
(«Отец погиб на фронте в первые дни войны. Деревню заняли немцы. Мать не хотела отдавать корову. Мать убили. Бабка и маленькая сестренка померли с голоду. Остался один. Потом деревню спалили. Пошел с сумкой собирать куски. Где-то на дороге попался полевым жандармам. Отправили силком в какой-то ихний страшный детский изолятор. Там, конечно, заразился паршой, поймал чесотку, болел сыпным тифом – чуть не помер, но всё же кое-как сдюжил. Потом убежал. Почитай, два года бродил, по лесам прятался. Всё хотел через фронт перейти. Да фронт тогда далеко был»)
4. Что лежало в сумке Вани? (отточенный гвоздь, как оружие, и букварь, чтобы грамоте не разучиться)
5. Какое прозвище дали Ване? (пастушок)
6. Фамилия и воинское звание командира батареи? (капитан Енакиев)
7. Что случилось с семьей Енакиева?
(Маленький сын, молодая жена и мать погибли в июне 1941 под бомбежкой немецких штурмовиков, когда вместе с другими беженцами шли по Минскому шоссе)
8. Фамилия и звание друга Енакиева? ( капитан Ахунбаев)
9. Были ли друзья схожи характерами? (Нет. « Ахунбаев был горячий, нетерпеливый, смелый до дерзости. Енакиев тоже был храбр не меньше своего друга, но был при этом холодноват, сдержан, расчетлив, как и подобает хорошему артиллеристу»)
10. Кому командир Енакиев поручил отправить Ваню в тыл? Справился ли солдат с поручением?
(разведчику Биденко. Ваня два раза сбежал от опытного разведчика)
11. Гвардии ефрейтор Вознесенский – это кто?
(мальчик 14лет, сын полка казаков, с которым познакомился Ваня, пока искал после побега командира)
12. В чем состояло первое задание Вани? (пастушок должен был идти впереди разведчиков, показывать дорогу и предупреждать об опасности)
13. Что значит «покрячь»? (условный звук разведчиков – покрякать, как дикая утка)
14. Когда ушедший вперед Ваня не вернулся, Биденко и Горбунов предположили, что мальчика схватили немцы. Биденко вернулся к своей батарее, чтобы доставить данные разведки. Горбунов остался, чтобы спасти пастушка. Разведчик предполагал, что даже если немцы задержали Ваню, у них нет против него никаких доказательств. Мальчик и мальчик. Подержат и отпустят. Надо его, главное не прозевать. Чего не знал Горбунов?
(Перед тем, как отправиться в разведку, Ваня втайне ото всех раздобыл компас. Подражая разведчикам, он вел самостоятельные наблюдения. На полях своего букваря он записывал ориентиры и цели. Делал попытки снимать план местности. Рисовал знаками дороги, рощи, реки, болота.Именно за этим занятием его застал немецкий патруль)
15. Кто вел допрос ? ( немецкий офицер и переводчица, фрау Мюллер, которая перед войной 10 лет жила в России)
15. Чем Ваня делал записи? Какую роль это сыграло на допросе? (химическим карандашом, который слюнявил мальчик. Язык Вани был в лиловом анилине)
16. Выдал ли Ваня на допросе своих? (Нет. Мальчика избили до потери сознания, а потом решили на три дня оставить без пищи и воды)
17. Как мальчик выбрался из блиндажа, в котором его заперли немцы? (началась бомбежка, и взрывной волной выбило дверь)
18. О ком это: «Это был все тот же богатырь, плотный, широкий, даже толстый, но куда девалась его добродушная, свойская щербатая улыбка? Теперь его лицо с белыми ресницами, озабоченное, разъяренное боем, темное от копоти, смотрело грозно»? (это был Горбунов, который двое суток, каждую минуту рискуя быть схваченным немецким патрулем и поплатиться жизнью, скрывался в немецком «штабном лесу», разыскивая Ваню)
19. Кто носил прозвище Восемь-сорок и почему? (парикмахер, сержант Глазс. Однажды он стриг под открытым небом известного писателя. Оба они чуть не погибли под обстрелом. Когда развеялся дым, писатель спросил: «Сколько прикажете?». Парикмахер ответил: «Восемь сорок».
20. О чем спорили разведчики перед тем, как Восемь-сорок приступил к работе?
( какую стрижку сделать Ване, чтобы она подходила настоящему артиллеристу)
21. Куда повели мальчика после стрижки? (в баню). Сколько он не мылся (с 1941 года, три года). В скольких водах мыли Ваню? (в пяти)
22. Какая проблема возникла, когда Ваня надевал обмундирование? (неверно завернул портянки, сапоги из-за этого оказались малы)
23. После спасения Вани его взял к себе капитан Енакиев. Он хотел лично воспитать Ваню. Мальчик попал к орудийцам. Кто был самым известным у них? (Ковалев, лучший наводчик фронта, Герой Советского Союза)
24 Что вы можете рассказать про Ковалева? ( До войны был заведующим большой птицеводческой фермы. Еще во время Первой мировой служил в артиллерии и уже тогда считался выдающимся наводчиком. Сейчас усовершенствовал свои навыки. Был просто гениальным наводчиком и храбрецом с. 114. Вся семья Ковалева была на фронте: жена – военный врач, трое сыновей, один из которых был уже убит)
25. Как на фронте звали артиллеристов? (боги войны)
26. Какой еще «козырь» против разведчиков был у артиллеристов? (баян и баянист, сержант, командир орудия Сеня Матвеев)
27. Ваня очень удивился, когда узнал от Ковалева, что воюют они уже в 5 км от границы с Германией. Какой это был год? (1944)
28. Чем помогал Ваня артиллеристам во время артобстрела? (собирал стреляные гильзы, чтобы они не мешались под ногами)
29. Капитан Енакиев, который хотел усыновить Ваню, геройски погиб, вызвав огонь на себя. Перед смертью он написал записку. Что было в ней? (Енакиев прощался со своей батареей, передавал привет всем своим боевым товарищам и просил командование оказать ему последнюю воинскую почесть – похоронить его не в Германии, а на родной, советской земле. Кроме того, он просил позаботиться о судьбе его названого сына Вани Солнцева и сделать из него хорошего солдата, а впоследствии – достойного офицера)
30. Как была выполнена последняя воля героя? (Енакиева похоронили на советской земле, Ваню отдали учиться в Суворовское училище)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497830-literaturnaja-viktorina-po-knige-valentina-ka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.