Конспект НОД по окружающему миру: Я и окружающие люди — уроки доброты

Конспект НОД на тему «Я и окружающие люди»

Цель: формирование у детей доброжелательного отношения к окружающим людям.

Задачи:

- способствовать развитию осознанного отношения к социальным нормам поведения;

- побуждать детей совершать добрые дела, поступки по отношению к сверстникам и окружающим людям;

- активизировать словарь: доброжелательный, сердечный, добродушный, мрачный, угрюмый, развивать речь детей.

Использованный источник:

Маханёва, М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2019. – 112 с. – Текст: непосредственный [17].

Ход НОД

Занятие начинается со звучания весёлой музыки В. Адигезалова «Мне очень весело». Детям предлагается определить её характер и эмоции, которые они испытывали во время слушания. Дети передают эмоциональное настроение музыкального произведения с помощью эмоций: расслабляются, улыбаются, подмигивают.

- Опишите настроение музыки (веселая, ясная).

- Что вы чувствовали, когда слушали эту музыку? (веселье, радость).

Настроение музыки бывает разным, так же как у человека.

Я найду слова везде: и на небе и в воде,

На носу и на руке, на полу, на потолке.

Вы не слышали такого? Не беда!

Поиграем с вами в добрые, нежные, ласковые друг для друга слова.

- Давайте с вами встанем в круг, и будем передавать мячик друг другу, при этом будем улыбаться, называть друг друга по имени и говорить нежные, ласковые слова.

- Алена, какая ты сегодня нежная.

- Женя, какая ты сегодня приветливая.

- Стёпа, какой ты сегодня ласковый.

- Никита, какой ты сегодня весёлый.

- Молодцы! Вот сколько добрых, нежных слов мы сказали друг другу.

- Скажите, пожалуйста, кто нас с вами окружает? (Мамы, папы, воспитатели, люди).

- Какие люди нас с вами окружают по характеру? (добрые и злые).

Посмотрите, сегодня к нам на занятие пришли два волшебника. Как вы думаете, какой это волшебник? (добрый).

- Почему? Какое у него настроение? (веселое, доброе, светлое, радостное).

- Что можно сказать про этого волшебника?

- Какой это волшебник? (злой).

- Почему? Какое у него настроение? (мрачное, хмурое, сердитое, мрачное).

- Как вы догадались, что один добрый, а другой злой? (по выражению лица, мимике).

- Я смотрю, не у всех из вас сегодня хорошее настроение. А вы знаете, что настроение может меняться несколько раз в день?

- Скажите, а у вас какое настроение в данный момент?

- Не беда, у меня посмотрите, для этого есть волшебный мешочек. Давайте сложим в него все отрицательные эмоции: гнев, обиду, злость.

Проводится упражнение: дети подходят к мешочку и рассказывают ему всё негативное, что имеется.

- Какие вы стали добрые, веселые, сразу появилось хорошее настроение.

- Послушайте рассказ Л. Н. Толстого «Старик сажал яблони».

Старик сажал яблони. Ему сказали:

– Зачем тебе эти яблони? Долго придётся ждать с этих яблонь плоды, и ты не съешь с них яблочки.

– Я не съем, другие съедят, мне «спасибо» скажут.

– Как можно назвать поступок старика? (добрым, доброжелательным, сердечным).

– Что доброго вы делали другим людям?

– Что чувствовали люди, которым вы делали добро? (радость, умиление, восторг, счастье).

Динамическая пауза «Мы весёлые ребята»

- Посмотрите, у вас на столах лежат кружки. Какого они цвета?

- Один, красного цвета, он будет обозначать хорошие поступки.

- Другой, черного цвета, он будет обозначать плохие поступки.

- Я буду зачитывать поступки и действия, а вам нужно подумать и поднять соответствующий кружок.

Плохие поступки: порвал книгу, обидел друга, забрал игрушку, толкнул другого с горки, поссорился с мамой.

Хорошие поступки: защитил слабого, навестил больного друга, поиграл с младшей сестрой, помог другу завязать шарф, накормил голодного щенка.

– А как вы поступаете в таких ситуациях?

– Как надо играть друг с другом?

Я хочу вас познакомить с двумя подругами: Олей и Леной. Послушайте стихотворение о них.

Мы поссорились с подругой и уселись по углам.

Очень скучно друг без друга! Помириться нужно нам.

Я её не обижала – только мишку подержала,

Только с мишкой убежала и сказала: «Не отдам!».

– Подумайте и скажите: из-за чего поссорились девочки? (из-за игрушки).

– А вы когда-нибудь ссорились со своими друзьями? Из-за чего?

– А что чувствуют те, кто ссорится?

– А можно обойтись без ссор?

– Подумайте, как девочки могут помириться?

Дам ей мишку, извинюсь, дам ей мячик, дам трамвай

И скажу: «Играть давай!».

- Надеюсь, что на примерах плохих и добрых поступков, вы будете поступать по-доброму не только друг к другу, но и к окружающим людям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498457-konspekt-nod