Тема: Слух и чувство ритма. Театральные игры

Дата проведения: 20.06.2022 год

Воспитатель: Н.В. Нестеренко

Тема: Слух и чувство ритма. Театральные игры

Цели: Развиваем игровое поведение, готовность к творчеству; развиваем коммуникативные навыки, творческие способности, уверенность в себе.

Развитие слуха и чувства ритма у детей

Материалы к занятию: костюмы для дрматизации

Организационный момент:

Сказочная станция

Ждет нас впереди.

Нам на этой станции

Нужно выходить.

В сказку, без сомнения,

Попадем сейчас.

Ждут нас приключения,

Волшебство ждет нас.

Артикуляционная гимнастика

Чоки- чоки- чоки- чок! Поработай язычок!

Упражнение для языка:

«Птенчики». Рот широко открыт, язык срокойно лежит в ротовой полости.

«Лопаточка». Рот открыт, широко расслабленный язык лежит на нижней губе.

«Чашечка». Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты но не касаются зубов.

Этюд «Ловим комариков»

Легкие звонкие хлопки прямыми ладошками справа, слева от корпуса, вверху и внизу согнутыми в локтях руками.

Игра «Волшебный стул»

На волшебный стул приглашается один ребенок. Дети рассказывают о том, что видят они в ребенке (его достоинства): умный, щедрый, хороший друг, внимательный, доброе сердце…Дают поведенческие характеристики, внешние достоинства.

Итог: Чем мы можем порадовать друга?

Игра «Лиса и волк»

Цель- воспитание выразительности речи, развитие умения изменять тембр голоса, совершенствование диалогической речи.

Потребуются костюмы волка и лисы.

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису.

-Лизавета, здравствуй!

-Как дела, зубастый?

-Ничего идут дела.

Голова еще цела.

-Где ты был?

-На рынке

-Что купил?

-Свининки

-Сколько взяи?

-Шерсти клок

Ободрали правый бок.

Хвост отгрызли в драке.

-Кто отгрыз?

-Собаки.

-Жив ли, милый куманек?

-Еле ноги уволок.

-Как, кума, твоим дела?

-На базаре я была.

-Что ты так устала?

-Уток я считала.

-Сколько было?

-Семь с восьмой.

-Сколько с стало?

-Ни одной

-Где же утки?

-У меня в желудке.

Этюд «Колокола»

Активные хлопки над головой. Движение яркое, с большимразмахом слегка согнутых в локтях и ненапряженных рук.

Пальчиковые игры

«Кольцо»

Рука опирается на локоть, пальцы зажаты в кулак. Сначала выпрямляются большой и указательный пальцы. Соединяются в кольцо. Остальные пальцы распрямляются и разводятся в стороны.

Как известно у кольца

Нет начала и конца.

Пальцы мы соединяем

И кольцо изображаем.

Отгадываем загадки.

Ревнул вол, за сто сел, за сто речек (гром)

Шел долговяз, в сыру землю увяз.( дождь)

Он невидимый, и все же без него мы жить не можем.(воздух)

На дворе горой, а в избе водой.

Лежал, лежал, да в речку побежал(снег)

По полю рыщет, поет, да свищет,

Деревья ломает, к земле приклоняет.(ветер)

Рассыпался горох на 77 дорог, никто его не подберет:

Ни царь, не царица, не красавица девица.(град)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498622-tema-sluh-i-chuvstvo-ritma-teatralnye-igry