- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: Слух и чувство ритма. Театральные игры
Развитие слуха и чувства ритма у детей
Материалы к занятию: костюмы для дрматизации
Организационный момент:
Сказочная станция
Ждет нас впереди.
Нам на этой станции
Нужно выходить.
В сказку, без сомнения,
Попадем сейчас.
Ждут нас приключения,
Волшебство ждет нас.
Артикуляционная гимнастика
Чоки- чоки- чоки- чок! Поработай язычок!
Упражнение для языка:
«Птенчики». Рот широко открыт, язык срокойно лежит в ротовой полости.
«Лопаточка». Рот открыт, широко расслабленный язык лежит на нижней губе.
«Чашечка». Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты но не касаются зубов.
Этюд «Ловим комариков»
Легкие звонкие хлопки прямыми ладошками справа, слева от корпуса, вверху и внизу согнутыми в локтях руками.
Игра «Волшебный стул»
На волшебный стул приглашается один ребенок. Дети рассказывают о том, что видят они в ребенке (его достоинства): умный, щедрый, хороший друг, внимательный, доброе сердце…Дают поведенческие характеристики, внешние достоинства.
Итог: Чем мы можем порадовать друга?
Игра «Лиса и волк»
Цель- воспитание выразительности речи, развитие умения изменять тембр голоса, совершенствование диалогической речи.
Потребуются костюмы волка и лисы.
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую лису.
-Лизавета, здравствуй!
-Как дела, зубастый?
-Ничего идут дела.
Голова еще цела.
-Где ты был?
-На рынке
-Что купил?
-Свининки
-Сколько взяи?
-Шерсти клок
Ободрали правый бок.
Хвост отгрызли в драке.
-Кто отгрыз?
-Собаки.
-Жив ли, милый куманек?
-Еле ноги уволок.
-Как, кума, твоим дела?
-На базаре я была.
-Что ты так устала?
-Уток я считала.
-Сколько было?
-Семь с восьмой.
-Сколько с стало?
-Ни одной
-Где же утки?
-У меня в желудке.
Этюд «Колокола»
Активные хлопки над головой. Движение яркое, с большимразмахом слегка согнутых в локтях и ненапряженных рук.
Пальчиковые игры
«Кольцо»
Рука опирается на локоть, пальцы зажаты в кулак. Сначала выпрямляются большой и указательный пальцы. Соединяются в кольцо. Остальные пальцы распрямляются и разводятся в стороны.
Как известно у кольца
Нет начала и конца.
Пальцы мы соединяем
И кольцо изображаем.
Отгадываем загадки.
Ревнул вол, за сто сел, за сто речек (гром)
Шел долговяз, в сыру землю увяз.( дождь)
Он невидимый, и все же без него мы жить не можем.(воздух)
На дворе горой, а в избе водой.
Лежал, лежал, да в речку побежал(снег)
По полю рыщет, поет, да свищет,
Деревья ломает, к земле приклоняет.(ветер)
Рассыпался горох на 77 дорог, никто его не подберет:
Ни царь, не царица, не красавица девица.(град)
285
0
Дата проведения: 20.06.2022 год
Воспитатель: Н.В. Нестеренко
Тема: Слух и чувство ритма. Театральные игры
Цели: Развиваем игровое поведение, готовность к творчеству; развиваем коммуникативные навыки, творческие способности, уверенность в себе.
Развитие слуха и чувства ритма у детей
Материалы к занятию: костюмы для дрматизации
Организационный момент:
Сказочная станция
Ждет нас впереди.
Нам на этой станции
Нужно выходить.
В сказку, без сомнения,
Попадем сейчас.
Ждут нас приключения,
Волшебство ждет нас.
Артикуляционная гимнастика
Чоки- чоки- чоки- чок! Поработай язычок!
Упражнение для языка:
«Птенчики». Рот широко открыт, язык срокойно лежит в ротовой полости.
«Лопаточка». Рот открыт, широко расслабленный язык лежит на нижней губе.
«Чашечка». Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты но не касаются зубов.
Этюд «Ловим комариков»
Легкие звонкие хлопки прямыми ладошками справа, слева от корпуса, вверху и внизу согнутыми в локтях руками.
Игра «Волшебный стул»
На волшебный стул приглашается один ребенок. Дети рассказывают о том, что видят они в ребенке (его достоинства): умный, щедрый, хороший друг, внимательный, доброе сердце…Дают поведенческие характеристики, внешние достоинства.
Итог: Чем мы можем порадовать друга?
Игра «Лиса и волк»
Цель- воспитание выразительности речи, развитие умения изменять тембр голоса, совершенствование диалогической речи.
Потребуются костюмы волка и лисы.
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую лису.
-Лизавета, здравствуй!
-Как дела, зубастый?
-Ничего идут дела.
Голова еще цела.
-Где ты был?
-На рынке
-Что купил?
-Свининки
-Сколько взяи?
-Шерсти клок
Ободрали правый бок.
Хвост отгрызли в драке.
-Кто отгрыз?
-Собаки.
-Жив ли, милый куманек?
-Еле ноги уволок.
-Как, кума, твоим дела?
-На базаре я была.
-Что ты так устала?
-Уток я считала.
-Сколько было?
-Семь с восьмой.
-Сколько с стало?
-Ни одной
-Где же утки?
-У меня в желудке.
Этюд «Колокола»
Активные хлопки над головой. Движение яркое, с большимразмахом слегка согнутых в локтях и ненапряженных рук.
Пальчиковые игры
«Кольцо»
Рука опирается на локоть, пальцы зажаты в кулак. Сначала выпрямляются большой и указательный пальцы. Соединяются в кольцо. Остальные пальцы распрямляются и разводятся в стороны.
Как известно у кольца
Нет начала и конца.
Пальцы мы соединяем
И кольцо изображаем.
Отгадываем загадки.
Ревнул вол, за сто сел, за сто речек (гром)
Шел долговяз, в сыру землю увяз.( дождь)
Он невидимый, и все же без него мы жить не можем.(воздух)
На дворе горой, а в избе водой.
Лежал, лежал, да в речку побежал(снег)
По полю рыщет, поет, да свищет,
Деревья ломает, к земле приклоняет.(ветер)
Рассыпался горох на 77 дорог, никто его не подберет:
Ни царь, не царица, не красавица девица.(град)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498622-tema-sluh-i-chuvstvo-ritma-teatralnye-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.