- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект НОД в старшей группе «В гостях у сказки»
с дошкольниками в старшей группе
по ознакомлению с книжной культурой
Тема: «В гостях у сказки»
(на основе чтения народной сказки «Сивка-Бурка»)
Интеграция образовательных областей:
речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.
Задачи:
Художественно-эстетическое развитие:
1) Воспитывать у детей интерес к литературе, желание познакомиться со сказкой «Сивка-Бурка».
2) Воспитывать у детей любовь к русскому народному устному творчеству.
3) Воспитывать у детей интерес к книжной иллюстрации.
4) Познакомить детей с народной сказкой «Сивка-Бурка».
Речевое развитие:
1)Формировать у детей коммуникативные навыки, активизировать устную речь.
2)Обогатить словарный запас детей.
Социально-коммуникативное развитие:
1)Воспитывать у детей умение работать в коллективе, слушать высказывания товарищей.
2)Формировать положительную эмоцию к занятиям.
Физическое развитие:
1)Формировать у детей потребность в двигательной активности.
2)Способствовать снятию усталости при помощи физкультминутки.
388
2
План-конспект непосредственной- образовательной деятельности
с дошкольниками в старшей группе
по ознакомлению с книжной культурой
Тема: «В гостях у сказки»
(на основе чтения народной сказки «Сивка-Бурка»)
Интеграция образовательных областей:
речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.
Задачи:
Художественно-эстетическое развитие:
1) Воспитывать у детей интерес к литературе, желание познакомиться со сказкой «Сивка-Бурка».
2) Воспитывать у детей любовь к русскому народному устному творчеству.
3) Воспитывать у детей интерес к книжной иллюстрации.
4) Познакомить детей с народной сказкой «Сивка-Бурка».
Речевое развитие:
1)Формировать у детей коммуникативные навыки, активизировать устную речь.
2)Обогатить словарный запас детей.
Социально-коммуникативное развитие:
1)Воспитывать у детей умение работать в коллективе, слушать высказывания товарищей.
2)Формировать положительную эмоцию к занятиям.
Физическое развитие:
1)Формировать у детей потребность в двигательной активности.
2)Способствовать снятию усталости при помощи физкультминутки.
Методы и приемы:
Словесные: чтение сказки «Сивка-Бурка», ответы на вопросы, обсуждения, рассуждения.
Наглядные: игрушка, демонстрация иллюстрации к сказке, картинки с изображением сказочных героев, дидактическая игра.
Материалы и оборудование:
Книга со сказкой «Сивка-Бурка», дидактическая игра «Что изображено на картинке?».
книжные иллюстрации к сказке «Сивка-Бурка» картинки с изображением сказочных героев.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Восприятие художественной литературы и фольклора | Чтение (слушание). |
Коммуникативная | Ситуация общения |
Игровая | Дидактические игры: речевые. |
Двигательная | Динамическая пауза «Добрая сказка» |
Логика образовательной деятельности
№ Название этапа | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
Мотивационно-целевой | Читает стихотворение Сказка- ложь, да в ней намёк, Ты запомни это: Твой конек-горбунок Есть на свете где-то, Он, о чём не попроси, Выполнит желанье. Только ты произнеси Это заклинанье: Сивка-Бурка, Вещая каурка. Стань передо мной, Как лист перед травой! Сивка-Бурка, Вещая каурка, Очень, очень надо Встретиться с тобой! Из какой сказки прискакал этот конь? Давайте с ним познакомимся. Показывает игрушку Сивка-Бурка. Предлагает отправиться в сказку. | Дети слушают Ответы детей. Закрывают глаза и переносятся в сказку. | Развито умение внимательно слушать. Развито умение отвечать на вопросы. Создан интерес к предстоящей деятельности. |
Содержательно-деятельностный | Напоминает правило «Сказки любят тишину». Читает сказку, показывает книжные иллюстрации. Предлагает поиграть в дидактическую игру «Что изображено на картинке?» (ребёнок рассматривает картинку и рассказывает отрывок сюжета из сказки). Динамическая пауза «Добрая сказка». Предлагает вернуться в детский сад | Вспоминают, что при слушании сказки надо быть внимательным, не разговаривать, не мешать другим. Слушают сказку, смотрят книжные иллюстрации. Отвечают на вопрос воспитателя «Что изображено на картинке?» по содержанию сказки. Повторяют движения и слова. Закрывают глаза и переносятся из сказки в детский сад. | Развито умение внимательно слушать и соблюдать общее правило. Воспитан интерес к литературе, к книжной иллюстрации, желание познакомиться со сказкой «Сивка-Бурка» Обогащен словарный запас детей. Закреплено содержание сказки, воспитанно умение работать в коллективе, сформированы коммуникативные навыки, активизирована устная речь. Развита двигательная активность. Поддержан интерес к дальнейшей деятельности, вызваны положительные эмоции |
Оценочно-рефлексивный | Предлагает ответить на вопросы: «С какой сказкой сегодня познакомились?», «Назовите главного героя», «Кто помогал младшему брату?», «Чем закончилась сказка?» Предлагает детям угощения (яблоки) | Дети отвечают на вопросы, рассуждают. Дети берут яблоки. | Закреплено умение отвечать на вопросы и рассуждать, развита устная речь. Вызваны положительные эмоции у детей. Повышен интерес к художественной литературе, к русским народным сказкам. |
Динамическая пауза:
Сказка ходит, сказка бродит (ходьба на месте)
Сказка нас сама находит. (обнимаем себя обеим руками)
Сказка нам велит бежать (имитируем бег на месте)
Прямо в теплую кровать. (руки складываем под щеку)
Сказка нам приводит сон, («плаваем во сне», закрыв глаза)
Пусть красивым будет он! (встаем прямо, руки в стороны, вверх).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498702-plankonspekt-nod-v-starshej-gruppe-v-gostjah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.