Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) во 2 младшей группе по теме «Птицы»

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) во 2 младшей
группе по теме «Птицы»
Программное содержание:

-Закреплять умение сравнивать две неравные группы предметов способами
наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами: больше –меньше, столько – сколько, поровну.
-Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические
фигуры: круг, квадрат, треугольник.
-Воспитывать положительное отношение к математическим играм.
-Развивать память, внимание, логическое мышление, ориентировку в
пространстве.
Материал: двухполосные карточки, птички и зёрнышки (по 5 шт. на каждого
ребёнка), геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) по 1 шт. на каждого ребёнка, маска кота, обручи.
Ход НОД:
1часть
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Зазвенели ручьи,
прилетели грачи.
В улей пчела
первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
когда это бывает? (весна)
Воспитатель: Правильно, молодцы. Посмотрите кто к нам прилетел в гости. Кто это?
( птицы).

Воспитатель: Давайте послушаем ,как они разговаривают. Запись крика грачей)Как вы думаете, что это за птицы? (грачи0

Если дети не могут отгадать воспитатель показывает картинку грача.
Воспитатель: А почему они у нас в гостях (прилетели в гости, наступила весна).
Воспитатель: Ребята, птицы проголодались с дороги, и я предлагаю вам покормить их, а называется наша игра «Покормим птичек».
У вас на столах лежат карточки с двумя полосками и птички, разложите птичек на верхней полоске карточки.
Сколько у вас птичек?(много)
Воспитатель: Давайте угостим их зёрнышками.
Воспитатель раздаёт зёрнышки (на одно меньше, чем птичек)
Воспитатель: Угостите птичек зёрнышками, разложите их на нижней полоске.
(Напоминает, кто затрудняется, что зёрнышки надо раскладывать под каждой
птичкой)
Воспитатель: Сколько птичек? (много)
Сколько зёрнышек? (много)
У каждой птички есть зёрнышко? (нет)
Чего больше птичек или зёрнышек? (птичек)
Чего меньше зёрнышек или птичек? (зёрнышек)
Как сделать так, чтобы зёрнышек и птичек стало поровну? (добавить ещё одно зёрнышко)
Правильно, молодцы.

Физминутка:
Вот на ветках, грачи! Не кричи! (указательный палец на губы)
Чёрные сидят грачи (присели)
Разместились в гнёздышке, (показать руками гнездо перед собой)
Распушили пёрышки, (встать, руки в стороны)
Греются на солнышке, (погладить себя по рукам)
Головой вертят, (повороты головой вправо, влево)
Полететь хотят. (руки в стороны – взмах)
Кыш! Кыш! Улетели! (хлопки, руки в стороны, бег на носочках)
Полетели, прилетели (летают)
И опять все в гнёзда сели. (присели)
Воспитатель: Птички прилетели к нам в гости, а домиков у них
нет. Как называются домики для птиц(скворечники). Правильно, наша следующая игра, называется «Строим скворечник для птиц».
Воспитатель: Посмотрите, перед вами на тарелочках лежат фигуры, из которых мы будем строить скворечник. Как называются эти фигуры? (круг, квадрат, треугольник).
Правильно. Молодцы.
Послушайте задание:
Положите на карточку квадрат.
Какую фигуру вы положили? (квадрат)
Какую фигуру нужно взять, чтобы построить крышу у скворечника? (треугольник)
Положите треугольник сверху квадрата.
Из какой фигуры будем делать окно в скворечники? (круг)
Положите круг на квадрат. Вот какие красивые скворечники у нас получились.
Возьмите птичек с доски и поселите их в своих домиках.
3 часть
Воспитатель: Ребята, а вы хотите превратиться в настоящих птичек? Давайте с вами поиграем в игру «Кот и воробушки». Мы выберем кота (надевают маску кота). Я буду говорить слова: «Котя, котенька, коток, Котя – чёрненький хвосток. Он на брёвнышке лежит, притворился будто спит», на слово «будто спит», кот говорит: «Мяу!» и ловит воробушков, которые убегают в свои домики(обручи).
Воспитатель: Вот и подошло наше время к концу.
Кто сегодня был у нас в гостях?
Что мы сегодня делали?
Как мы помогали птичкам?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498896-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-fjem