Рабочая программа ОБЖ 4класс

Рассмотрено

на заседании МО

«____» __________20 г.

___________________

Согласовано

с методическим советом

школы-интерната

«____» __________20_

___________________

«Утверждаю»

директор школы-интерната

_______________________

«____» __________20_

___________________

Минимальный уровень

Достаточный уровень

• Соблюдать элементарные правила пожарной и

электробезопасности;

• Соблюдать правильно режим дня;

• Знать съедобные и несъедобные грибы,

ягоды;

• Соблюдать элементарные меры безопасности при

обращении с животными;

• Соблюдать правила поведения на природе;

• Знать 1-2 дорожных знака;

• Уметь переходить проезжую часть дороги по сигналу

светофора;

• Иметь понятие об инфекционных болезнях;

• Соблюдать правила езды на велосипеде;

• Знать о последствиях вредных привычек;

• Уметь правильно ухаживать за собой;

• Владеть элементарными способами оказания ПМП

• Знать о последствиях вредных привычек.

• Уметь правильно пользоваться электроприборами;

• Применять правила пожарной безопасности;

• Знать об экологии в природе; знать съедобные и несъедобные ягоды, плоды,

грибы, лекарственные растения;

• Знать виды травм ( ожоги, раны, царапины, ушибы);

• Знать составные части дороги;

• Уметь пользоваться ПДД;

• Знать виды транспортных средств. Знать что такое железнодорожный

транспорт. Правила поведения вблизи железнодорожного транспорта;

• Оберегать себя от инфекционных болезней;

• Знать виды травм и уметь оказывать первую медицинскую помощь;

• Знать и соблюдать правила езды на велосипеде;

• Соблюдать правила личной гигиены;

• Оказывать ПМП. Знать что такое ПМП. Знать виды ПМП.

• Отказываться от вредных привычек.

1. Личностные

базовые учебные действия

- осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы;

- способность к осмыслению социального окружения и социальной роли ученика;

- самостоятельность в выполнении учебных заданий;

- самостоятельность в выполнении поручений ;

- понимание личной ответственности за свои поступки на основе правил поведения в классе, детском

коллективе, образовательном учреждении;

- ответственное отношение к сохранению окружающей природной среды,

- потребность соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

2.Регулятивные базовые учебные действия

- входить и выходить из учебного помещения со звонком;

- ориентироваться в пространстве класса (зала, учебного помещения);

- пользоваться учебной мебелью;

- адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за

парты и т. д.);

- работать с учебными принадлежностями (инструментами, спортивным инвентарём);

- организовывать рабочее место;

- передвигаться по школе, находить свой класс, другие необходимые помещения;

- принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и

работать в общем темпе;

- активно участвовать в деятельности, контролировать свои действия;

- оценивать действия одноклассников;

- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности,

оценивать её с учётом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учётом

выявленных недочётов.

3. Познавательные базовые учебные действия

- выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов;

- устанавливать видо- родовые отношения предметов;

- обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций, сравнивать, формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций, выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

- пользоваться знаками, символами, предметами – заместителями;

- читать;

- писать;

- наблюдать; работать с информацией в области безопасности жизнедеятельности (понимать изображение, текст, устное высказывание, элементарное схематическое изображение, таблицу, предъявленные на бумажных, электронных и других носителях) под руководством и с помощью учителя;

4.Коммуникативные базовые учебные действия

- вступать в контакт и работать в коллективе, выражать свои мысли и способности слушать собеседника (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель – класс);

-информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии,

- использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

- обращаться за помощью и принимать помощь;

- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;

- договариваться и изменять своё поведение с учётом поведения других участников спорной ситуации;

-взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

№ раздела

Наименование разделов, тем

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности

Раздел 1

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

16

Тема 1. Пожарная безопасность

3

Овладеть навыками осторожного овладения с огнём; научиться разговаривать по телефону. Сформировать правила безопасного поведения.

Тема 2. Безопасное поведение на улицах и дорогах

3

Обобщить изученные знания. Определить безопасный путь в школу. Сформировать правила безопасного поведения на улицах города. Усвоить правила катания на велосипедах, меры безопасности, почему на улице опасно. Анализировать ситуации на дорогах

Тема 3. Безопасное поведение на водоемах

4

Выработать правила поведения на воде, обсудить правила поведения. Формировать умение пользоваться правилами поведения на воде.

Тема 4. Безопасное поведение на природе

3

Вырабатывать умение правильно вести себя в природе. Объяснять лесные опасности. Закрепить навыки поведения при обращение с огнём.

Тема 5. Безопасное поведение дома.

3

Приучиться к безопасному поведению в быту. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.Выработка навыков проведения игр, соблюдение правила поведения. Классифицировать виды бытовых травм. Рассмотреть способы предохранения от бытовых травм

Раздел 2.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

5

Тема 1. Основные виды травм у детей младшего школьного возраста и ПМП

Тема 2. Первая медицинская помощь при наружном кровотечении. Правила обработки ран.

Тема 3.Оказание первой медицинской помощи при укусах насекомых, собак, кошек.

Тема 4.Оказание первой помощи при ожогах и обморожении.

Знать понятие «травма». Познакомиться с видами травм, правилами оказания первой помощи при ушибах, вывихах, растяжениях. Усвоить практически правила оказания первой помощи при укусах насекомых. Знать правила оказания первой помощи при укусах животных. Усвоить правила безопасности при обращении с животными. Знать правила оказания первой помощи при наружном кровотечении, знания о правилах обработки ран и перевязки ран. Познакомить с правилами оказания первой помощи при ожогах и обморожениях.

Раздел 3.

Основы здорового образа жизни.

Тема 1.Основные понятия «здоровье» и « здоровый образ жизни»

Тема 2. Пути укрепления здоровья.

9

Усвоить понятия о здоровом образе жизни. Соблюдать режим дня, правила поведения, употребление витаминов, гигиену питания; Познакомиться с режимом дня, обеспечивающим здоровье человека. Составить свой режим дня на будни и выходной день.Закрепить знания о полноценном питании как факторе роста и развития школьника, его здоровья. Объяснять роль витаминов в развитии организма человека. Знать причины отравлений различными веществами, методы оказания первой помощи при отравлениях. Активизировать словарь понятиями «инфекционная болезнь», «вакцина», «иммунитет», «прививка».

Раздел 4.

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

4

Применять правила поведения в чрезвычайных ситуациях. Владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

Итого:

34

№ п/п

Наименование разделов, тем

Количество

часов

Дата

1 раздел

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся – 16 часов

Противопожарная безопасность – 3 часа

1

Противопожарная безопасность.

Вводное занятие. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

1

2

Возможные маршруты эвакуации из класса в случае возникновения пожара. Учебная эвакуация.

1

3

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.

1

Безопасное поведение на улицах и дорогах – 3 часа

4

Безопасность на дорогах.

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

1

5

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

1

6

Велосипедист – водитель транспортного средства, Правила безопасного поведения при езде на велосипеде.

1

Безопасное поведение на водоемах – 4 часа

7

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.

1

8

Основные спасательные средства.

1

9

Безопасный отдых на водоемах.

1

10

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1

Безопасное поведение на природе – 3 часа

11

Ориентирование на местности. Понятие ориентира.

1

12

Определение сторон горизонта по компасу, по солнцу и местным предметам.

1

13

Костер. Меры пожарной безопасности при разведении костра.

1

Предупреждение бытового травматизма – 3 часа

14

Основные причины травматизма у детей. Правила поведения в помещениях. Правила пользования электробытовыми приборами. Опасные шалости и игрушки.

1

15

Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасная высота. Как правильно пользоваться огнетушителем.

1

16

Повторение изученного материала

1

Раздел 2

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи - 5 часов

17

Понятие « Первая медицинская помощь», принципы её оказания.

1

18

Основные виды травм у школьников, первая медицинская помощь. Основные виды травм:переломы, вывихи, растяжения связок.

1

19

Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек.

1

20

Первая медицинская помощь при наружном кровотечении. Правила обработки ран. Перевязка ран.

1

21

Оказание первой помощи при ожогах и обморожении.

1

Раздел 3

Основы здорового образа жизни.- 9 часов

Основные понятия - «здоровье» и «здоровый образ жизни» - 3 часа

22

Понятие здоровья и факторах, влияющие на него. Основы здорового образа жизни и безопасность человека.

1

23

Режим дня. Двигательная активность. Здоровое питание.

1

24

Понятие «инфекционное заболевание», меры профилактики инфекционных заболеваний. Соблюдение санитарных норм для недопущения возникновения инфекционных заболеваний.

1

Пути укрепления здоровья -6 часов.

25

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

1

26

Курение и его влияние на состояние здоровья. Влияние табачного дыма на организм.

1

27

Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность человека. Профилактика вредных привычек.

1

28

Взаимосвязь здоровья и здорового образа жизни.

1

29

Личная и общественная гигиена.

1

30

Повторение изученного материала.

1

Раздел 4

Защита человека в чрезвычайных ситуациях – 4 часа

31

ЧС мирного и военного времени (аварии, катастрофы, военные конфликты). ЧС – что это? Правила поведения при ЧС.

1

32

Организация эвакуации населения при чрезвычайных ситуациях. Порядок поведения при проведении эвакуации.

1

33

Городские службы спасения. МЧС. Умение преодолевать страх.

1

34

Годовая проверочная работа

1