- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Использование ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАДАНИЙ по английскому языку для внеурочной деятельности в 3 классе»
Карлова Наталия Евгеньевна
ГБОУ СОШ № 135
с углубленным изучением английского языка
г. Санкт-Петербург
учитель английского языка
Использование ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАДАНИЙ по английскому языку
для внеурочной деятельности в 3 классе
Для внеурочной деятельности по английскому языку с учащимися начальной школы (3-х классов) обычно используется какой-нибудь УМК, соответствующий уровню обязательной учебной программы в школе. Например, “Way Ahead Book 2 CD” (авторы: Printha Ellis, Mary Bowen), “Excellent” (авторы: Coralyn Bradshaw and Jill Hadfield, Susannah Reed), “English World” (авторы: Liz Hocking and Mary Bowen), “Opportunities” (авторы: Michael Harris, David Mower), идругие.Такие учебники часто дорого стоят и не оправдывают ожиданий учащихся.
Работая с детьми по данным учебникам, приходим к выводу, что все равно не достигается желаемый результат в обучении: дети не получают нужной помощи от таких занятий. Они продолжают делать те же ошибки на самостоятельных и контрольных работах и испытывают трудности при выполнении домашних заданий. Таким образом, учащиеся теряют интерес
к таким занятиям и не видят смысла в их посещении.
Тогда, думая, как же детям помочь, возникла идея создания собственных тренировочных упражнений по тем темам, где учащиеся больше всего допускают ошибки или затрудняются правильно выбрать или употребить грамматическое время.
Так возникла серия тренировочных упражнений, которые выполнялись на внеурочных занятиях. Упражнения подбирались разнообразные, они соответствовали программному материалу, отшлифовывали навыки и умения учащихся, помогали им лучше понять, отработать и усвоить сложные для них грамматические темы, особенно задавать разного типа вопросы, употреблять правильно времена английского глагола, и т.д. Тренировочные задания распечатывались на листах А4 и раздавались каждому учащемуся, что давало возможность детям выполнять задания прямо на этих листах. На каждый урок подбирались всегда разные упражнения, которые были необходимы на данном этапе учебного процесса.
Учащиеся стали охотно посещать такие уроки (они проводились один раз в неделю), видя в них пользу и целесообразность, так как результаты ребят улучшились при выполнении проверочных и контрольных работ на уроках. Более того, не нужно было больше покупать дорогие учебники. Ребят только просили принести бумагу, на которой печатался раздаточный материал.
За 45 минут успевали выполнить упражнения с обеих сторон листа А4. И, так как каждый учащийся получал лист с заданиями, на котором он мог писать, количество детей в группе не ограничивалось.
Ниже вашему вниманию представлены 3 урока с тренировочными заданиями (а их всего 21 урок). Данные задания перекликаются
с программным учебным материалом УМК Английский язык для 3 класса; авторы: И.Н. Верещагина и Т.А. Притыкина.
УРОК № 1 (3 класс)
Задание 1. Задайте общие вопросы.
Mr Smith speaks Russian. - ______________________________________________
Mrs Smith is a teacher. - _________________________________________________
The businessmen want to speak to the manager. - _____________________________
_____________________________________________________________________
The Smiths have got a red car. - ___________________________________________
The children are writing a dictation. - _______________________________________
Задание 2. Скажите, что это не так.
They can visit the Browns. - ______________________________________________
I am from Voronezh. - ___________________________________________________
We want to go to the forest. - ______________________________________________
He usually goes to the park. - ______________________________________________
She is swimming in the swimming pool. - ____________________________________
______________________________________________________________________
Задание 3. Обведите правильный вариант.
(This / These) birds are from Africa.
You can take (that / those) boxes.
The Belovs (want / wants) to see you.
Mrs Belova often (write / writes) letters.
Mr Somov sometimes (come / comes) to see you.
Задание 4. Скажите что они делали это вчера.
Mr White works in the garden. – Yesterday_____________________________________
I visit Granny on Sunday. – Yesterday_________________________________________
They play football at the stadium. – Yesterday __________________________________
_______________________________________________________________________
The girls skip in the park. – Yesterday ________________________________________
Mother cleans the room every day. – Yesterday _________________________________
Задание 5. Задайте общие вопросы.
I had porridge for breakfast. - _______________________________________________
They went to the river.- ___________________________________________________
She gave me an apple. - ____________________________________________________
My friend saw a big dog. - __________________________________________________
He took a shower in the morning. - ___________________________________________
Задание 6. Задайте общий, альтернативный и специальный вопросы.
They played football yesterday.
Общий: __________________________________________________________________
Альтернативный: __________________________________________________________
Специальный: _____________________________________________________________
Father drank tea in the evening.
Общий: __________________________________________________________________
Альтернативный: __________________________________________________________
Специальный: _____________________________________________________________
Задание 7. Выберите и обведите правильный вариант.
He ______ yesterday.
skate b) skates c) skated
He likes to skate. He ______ every day.
skate b) skates c) skated
______ she play chess?
Do b) Is c) Did
______ she playing chess?
Do b) Is c) Did
Did she ______ the dress?
wash b) washes c) washed
He ______ help her yesterday.
isn’t b) doesn’t c) didn’t
He isn’t ______ TV.
watch b) watching c) watched
We don’t draw ______.
now b) every day c) yesterday
Why ______ so cold in the room?
is it b) it is c) it
He wants ______ hockey.
play to play c) playing
He can ______ hockey.
play b) plays c) to play
______ Ivanovs live in that street.
The b) -- c) A
The men ______ from Africa.
is b) are c) live
УРОК № 2 (3 класс)
Задание 1. Задайте вопросы. Дайте ответы.
- _______ they eat much cheese yesterday?
Yes, __________.
- _______ they usually eat much cheese?
Yes, __________.
- _______ there any cheese there?
Yes, __________.
- _______ they eating cheese?
Yes, __________.
- _______ they got much cheese?
Yes, __________.
Задание 2. Поставьте глагол tobeв нужную форму в PresentSimple и вставьте личные местоимения, где нужно.
Bob and Sally ______ from York.John ______ new in York. ______ from Bath. Ron and Betsy ______ in the 5th grade.Joseph ______ from the village near York.Ron and Betsy ______ friends. ____________eleven. John ______ eleven, too.But Bob _______ eleven.Bob and John ______ friends, but ___________ in the same class.Betsy ______ a lively girl. Sally ________ lively. ___________ averyquietgirl.
Задание 3. Поставьте слова в правильном порядке так чтобы получились предложения.
at / moment / Peter / not / at / is / work / at _______________________________________________________________________
you / very / That / kind / of / is _______________________________________________________________________
colour / is / car? / your / What _______________________________________________________________________
your / books / Are / in / country? / expensive _______________________________________________________________________
not /a / country / big / Finland / is / very _______________________________________________________________________
trees / are / beautiful / Those / very _______________________________________________________________________
old / is / mother? / How / your _______________________________________________________________________
Задание 4. Напишите предложения в PastSimple. Произведите необходимые изменения.
We have a game of tennis every Saturday. _______________________________________________________________________
The boys go swimming every morning. _______________________________________________________________________
Do they live in the village in summer? _______________________________________________________________________
My sister is on holiday this autumn. _______________________________________________________________________
She gets up at 7 o’clock every day. _______________________________________________________________________
He does not do his exercises every Sunday. _______________________________________________________________________
Задание 5. Сделайте предложения отрицательными и вопросительными.
She helped her Mum with the dinner. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
He took a shower yesterday. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Father had breakfast at 7 o’clock. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jane saw Bob in the swimming pool yesterday. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
They came home at 2 o’clock last Tuesday. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Задайте три вопроса к предложению.
She ate porridge for supper yesterday.
Общий. ______________________________________________________________________
Альтернативный ______________________________________________________________
Специальный _________________________________________________________________
Задание 7. Выберите и обведите правильный вариант.
He usually ________ snowballs.
play b) plays c) playing
_______ she ride a bike?
Do b) Is c) Did
He isn’t ________ TV.
watch b) watching c) watched
_______ they ill?
Did b) Was c) Were
УРОК № 3 (3 класс)
Задание 1. Раскройте скобки, употребив правильное время глагола.
He ______________________ (read) now.
She usually __________________ (play) at home.
They _________________ (draw) yesterday.
I ________________ (read) books every day.
We ______________________ (work) now.
They ____________________ (not be) at school yesterday.
Listen! She _______________________ (sing) now.
He ______________ (be) last year.
Задание 2. Задайте вопросы.
Mother bought many vegetables yesterday.
Общий: ______________________________________________________________________
Альтернативный: ______________________________________________________________
Специальный: _________________________________________________________________
Задание 3. Задайте вопросы.
He was in Moscow last year.
Общий: ______________________________________________________________________
Альтернативный:______________________________________________________________
Специальный: _________________________________________________________________
Задание 4. Скажите что это не так.
I knew that poem. ________________________________________________________
My sister often skates. _____________________________________________________
Sam is reading a book now._________________________________________________
He was in the park yesterday.________________________________________________
He has got a bike._________________________________________________________
They are our friends._______________________________________________________
We can speak French.______________________________________________________
Задание 5. Напишите общие вопросы и краткие отрицательные ответы.
He saw the crocodile. _____________________________________________________?
No, __________________________.
We ate apples in the morning. ______________________________________________?
No, __________________________.
She was our teacher last year. ______________________________________________?
No, __________________________.
He could swim last week. _________________________________________________?
No, ___________________________.
They took their English books yesterday. _____________________________________?
No, ____________________________.
Задание 6. Задайте вопрос к подлежащему.
Maria likes to read books.- ________________________________________________
His father works at school. - ________________________________________________
She was at home yesterday. - ________________________________________________
Tom has got a robot. - _____________________________________________________
Nick knew the address. - ___________________________________________________
Grandpa watched TV yesterday. - ____________________________________________
Задание 7. Составьте вопросы из этих слов.
Jane, from, where, is? _____________________________________________________
is, what, colour, the squirrel? _______________________________________________
what, the boy’s, name, is? __________________________________________________
it, a cat, is, or, a tiger? _____________________________________________________
Billy and Sam, drivers, are? _________________________________________________
girls, are, those, who? _____________________________________________________
Задание 8. Переведите на английский.
Те яблоки были вкусными. ________________________________________________
Ему не было 8 в прошлом месяце. __________________________________________
Сколько гамбургеров вы съели? ____________________________________________
У нее много фруктов. ____________________________________________________
Ты обычно приносишь много еды? _________________________________________
Задание 9. Выберите и обведите правильный ответ.
She likes to play chess. She ______ chess every day.
play b) plays c) played
______ they hungry?
Did b) Was c) Were
Ann ______ wash the cups yesterday.
isn’t b) doesn’t c) didn’t
Did he ______ his room?
clean b) cleans c) cleaned
______ she help her brother?
Do b) Is c) Did
Did he ______ the game last Sunday?
a) play b) plays c) playedHe _______ in London last year.
is b) was c) were
I ______ hungry. ( not be)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499144-statja-ispolzovanie-trenirovochnyh-zadanij-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.