- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий ЛМК,посвященного 70 летию поэта А,Алланазарова
привлечь учащихся к участию во внеклассной деятельности по предмету:туркменский язык и литература;
закрепление навыков работы в группе для достижения результата;
привить интерес и уважение к традициям и обычаям туркменского народа через произведения туркменских поэтов и писателей.
Геннадий Касмынин «Вещий камень»Агагельды Алланазарову
Туркмен Агагельды Алланазаров
Мне вспомнился - не знаю почему,
В промозглой осени,
Вблизи молочных зарев-
Предвестий снежных,
Тягостных ему.
Агагельды из племени сарыков
Идёт по скверу в тоненьком пальто,
И взгляд его блуждает в мокрых бликах,
И что он видит – не поймет никто.
И жёлтый лист, уже от влаги бурый,
Песок аллей и жёлтые дома,
И все вокруг сливается с фигурой
Туркменского поэта… всё…
Агагельды Алланазаров - уроженец юга туркменистана, он из Марыйского велаята, села Марчак. Детство в селе, воинская служба,затем учеба в Литературном институте в Москве.
Вот и вся биография!
Вся - да не вся! 8 лет Алланазаров мечтал о Литинституте – служил в армии, закончил педагогическое училище, учительствовал. И все-таки дошёл до цели мальчишка из маленького села Марчак – выдержал творческий конкурс и поступил в институт!
Он учился у Льва Ошанина, Виля Липатова, Владимира Цыбина, Виктора Розова.
Поэт с благодарностью вспоминает годы обучения в Литературном институте им. А.М. Горького в Москве:
«Нам, будущим литераторам, были созданы все условия для учёбы. Каждую субботу или воскресенье ректоратом устраивались встречи, на которые приходили Солоухин, Евтушенко, Трифонов, Вознесенский и другие известные поэты и писатели. Вот такая среда формировала нашу духовную жизнь»
Агагельды Алланазаров – автор многочисленных стихов-миниатюр. Очень интересен в них экскурс в психологию ребёнка.
Не случайно за перевод таких стихов с удовольствием брались такие мастера слова, как Яков Аким и Даниил Брагин.
Вот как описывает историю знакомства с Алланазаровым известный детский поэт, переводчик Яков Аким:
« Познакомился я с Агагельды Алланазаровым в Москве, где молодой поэт учился В Литературном институте. Он жадно тянулся к знаниям: старался все понять, запомнить, а вечерами, в общежитии, Агагельды вспоминал родной аул, свое детство и писал стихи для детей. Мне понравились эти стихи, и я попытался пересказать их для русского читателя»
(Последняя рыбка)
Произведения известного туркменского поэта и писателя неоднократно переводились на русский язык и выходили отдельными изданиями в Москве и Ашхабаде. Они также выпускались и на других языках. (слайд с книжками)
По повестям Агагельды Алланазарова сняты 2 полнометражных художественных фильма: по повести «Семь зёрен» – фильм «Прощай мой парфянин» по повести «Разбитые версты» – фильм «Дестан». Его пьеса «День рождения Лиса» за последние 20 лет неоднократно ставилась в разных театрах страны, а также театрах Израиля и Украины.
Герои его стихов, повестей, увлекают своих сверстников в любимый край, самый красивый для поэта.
Вот и его маленький герой – Агадурды из повести «Морские дни пустыни» мечтает попасть в Каракумы, чтобы увидеть этот бесконечный мир открытий.
Инсценировка. «Морские дни пустыни»
Агудурды сидит на ковре, грустный. Входит его мама
Мама : -Агадурды, ты что такой грустный?
Агудурды:- Отец снова уехал в пустыню без меня! Похоже, моя мечта увидеть пустыню весной-никогда не сбудется!
Мама:- А ты просился?
Агудурды:- Да, я сказал ему, что не буду ему мешать, просто поиграю рядом с отарой.
Мама: - Сынок, пустыня – не место для развлечений! Твой отец едет трудиться, а сейчас, весной, работы особенно много! Ты пока маленький. Подрасти немного и поедешь с отцом,помогать будешь!
Агудурды:- Как в пустыню-так маленький, а как дома оставаться - так единственный мужчина!
Мама - Кстати, единственный мужчина! Вот, передай пожалуйста угощенье- тамдыр-сомса соседке Айсона гелнедже, а потом с Шекерой и бабушке отнеси!
Агудурды:- Ну, давай, отнесу! (Уходят.)
Сцена 2-ая . Навстречу Агадурды идет Шекер:
Шекер - Салам, угрун ниря?
Агудурды:- К вам - мама угощенье передала!
Шекер - А я к вам - с пловом от мамы! (смеется)
Агудурды:- Давай быстренько отнесем угощенья и вместе к моей бабушке пойдем!?
Шекер – Baş üstüne! Только маму предупрежу!
Обмениваются мисками. (уходят за кулисы, выходят:
Агудурды:-К бабушке?(идут из одного конца сцены в другой), в это время идет проигрыш песни)
«К бабушке»
Бабушка (сидит, прядет). Входят Агадурды и Шекер:
Агудурды:- Салам, эне! Шекер: Salam Nabat eje!
-Салам баладжыклар! Молодцы, что зашли!
Агудурды:-Мама тамдыр-сомса передала!
Бабушка :- Танры ялкасын! Кошегим! Как мама? Отец уже уехал в пустыню? Трудная пора сейчас в отаре.
Агудурды:-Да, а меня опять не забрал….
Бабушка :- -Балам, подрастешь - поедешь отцу помогать!
Шекер:-Подрастешь – поедешь! Когда тельпек отца тебе впору станет и не будет падать на глаза (хитро улыбается)
Агадурды(испуганно):- Какой тельпек? Не ври!
Шекер - Я видела однажды в щелку! (обращается к Набат эдже):-он примерял тельпек отца! Я видела!
Бабушка:- Шекер-джан, ты ведь друг Агадурды. Если друзья станут следить один за другим и принимать некоторые слабости за недостаток, их дружба не будет долгой. Коль слабость друга не причиняет никому вреда, а ему неприятно слышать о ней от невольного свидетеля, то лучше сделать вид, что ты её не замечаешь.
Шекер : - Извини, я нечаянно! А тельпек тебе идет!
Бабушка : - не ссорьтесь по пустякам! Кошегим, время летит быстро! Я думаю, в следующую весну отец заберет тебя с собой! Сабырлы бол! А теперь пойдемте, в сад – поможете саженцы сажать. Хорошее дело откладывать не гоже!
Детство – камертон всей последующей жизни человека. Не получи человек волшебных впечатлений в этом священном возрасте, кто знает, насколько печальнее и неинтереснее будет жить ему на свете?!
Вот что говорит сам поэт об этом:
«По - моему, детские стихи человек может перечитывать… всю жизнь! Возьмите «сказку о рыбаке и рыбке» - ведь смысл её, не исчерпывается детским сюжетом. Мне хочется, чтобы в моих стихах каждый возраст находил свой смысл»
Поэт убежден, что если человек забудет своё детство, то превратится в человека чёрствого.
Стихи Агагельды Алланазарова проникнуты добром и уважением к своему читателю. Именно поэтому поэт доверяет юным читателям и стихи глубокие, требующие душевных усилий для их понимания.
(«Шла собака»)
Известный советский поэт Лев Ошанин, в своём отзыве на сборник поэта «Солнечный пароход» писал:
« Мир детской поэзии – особый мир, далеко не всякому литератору он доступен. Это мир очень серьёзный и непременно улыбчивый. Алланазаров разговаривает со своим читателем всерьёз. Героев стихов рисует с нежностью, в то же время умеет и ласково над ними подшутить»
Непоседливые и такие любознательные, они словно ведут со страниц книги разговор со своими сверстниками.
«Трудный класс» и «Про двойку»(на туркменском)

Стихи поэта заставляют улыбнуться и взрослого. Улыбнуться и вернуться в детство.
К примеру, вот эти строки:
Крокодилы где живут?
В Африке! В Африке!
Даже спорить глупо тут –
Ну, конечно, в Африке!
Однако тем не менее
Один живёт в Туркмении!
Совсем не страшен
Он на вид
И по - туркменски говорит.
Ну, конечно, же это - сказка! А сказка тем и интересна, что хочется дочитать до конца. Чтобы узнать, чем же всё закончилось?!
Автор, шутя, избегает назидательности. Но юный читатель самостоятельно может вычитать мораль произведения:
В глазах кота пылает жар
На мышку смотрит кот:
Она – настроила дутар,
Танцует и поёт.
Из телевизора звучит
Мышиный перепляс.
А кот молчит,
Хвостом стучит
И щурит жёлтый глаз:
-Как пляшет мышка!
Как поёт!
А я –её не съел!
Какой же я хороший кот –
Артистку пожалел!
Звучит в стихах Агагельды Алланазарова непреходящая любовь к родному краю, без которого нет настоящего поэта.
Покоряют его стихи о Туркменистане, где родная страна сравнивается с солнечным пароходом, которому облака машут сверху белыми платочками.
Стихотворение : “Güneşli gämi”

Литературныйкритик Владимир Орлов в своей статье о творчестве Агагельды Алланазарова писал: «Настоящего поэта рождает любовь к родной земле. К её людям, к её природе. Наверное, земля и народ постоянно заботятся о том, чтобы добрым сердцем и звонким словом воспевалась красота родного края, боль и радость, подвиг и слава Человека – хозяина своей земли»
Гражданский оптимизм автора, четко обозначенный во многих произведениях, выступает нравственной константой, позволяющей говорить о большой вере писателя в разум человека, его созидательное, а не разрушающее начало.
Depämizde giňiş asman
Dünýäň ýüzi has üýtgeşik
Уступим место мы для танца-
Гремят браслеты: «Шика – шик»
Танец «Билезик»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499250-scenarij-lmkposvjaschennogo-70-letiju-pojeta-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное искусство»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.