Конспект классного часа «Дружба»

МБОУ «Леплейская СОШ»

Внеклассное мероприятие «В поисках дружбы»

Классный руководитель 7 класса

Мялина Анастасия Дмитриевна

Леплей, 2022

"В поисках дружбы"

Это нравственный классный час, посвященный проблемам взаимоотношений, обучающихся в классе, предотвращению возможных конфликтов между обучающимися класса.

 Чтобы сплотить коллектив класса, подружить ребят, предотвратить возможные конфликтные ситуации, приложено немало сил, организуя коллективные творческие дела, я старалась вовлекать в них всех учащихся. Школьный возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости.  Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.

Каждый из учащихся - личность. Личность должна развиваться в коллективе, в обстановке уважения, взаимопонимания, любви и дружбы.

       В этом учебном году я подготовила и данный классный час с целью предотвращения конфликтных ситуаций между учащимися класса.

В своей воспитательной работе стараюсь придерживаться главной цели – достучаться до сердец ребят, приобщить их к культурным ценностям, научить их общаться друг с другом, чувствовать и сопереживать друг другу, а самое главное уметь дружить.

 В сценарии классного класса присутствуют беседа, песни, видео.  Считаем, что учащиеся в ходе мероприятия развивают речь, культуру общения, приобщаются к культуре поведения.

Основные виды деятельности: игровая, творческая, коммуникативная(общение).

Классный час на тему "В поисках дружбы "

Цель классного часа: раскрыть личностную и социальную значимость дружбы как высшего человеческого чувства.

Задачи:

• воспитывать нравственные качества умение дружить и ценить дружбу;

• развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию;

• развивать коммуникативные компетенции.

Оборудование:

• мультимедийный проектор;

• презентация к классному часу;

• видеоролик “О дружбе”.

Ход классного часа

Все присутствующие сидят в кругу.

1.     Слово учителя:

Добрый день уважаемые участники классного часа, сегодня мы поговорим о дружбе. Говорят, что человек без друзей – как дерево без корней, друг – это одна душа, живущая в двух телах. (Аристотель)

Можно говорить о дружбе двух или нескольких человек, а можно говорить о дружбе коллектива, класса. А успех коллектива во многом зависит от того насколько он дружен, насколько входящие в него люди умеют общаться, понимают друг друга, уважают себя и партнеров, умеют ли брать ответственность за свой вклад в решении общих дел. Вы все разные, но каждый из вас личность, каждый из вас это целый мир со своими достоинствами и недостатками, со своими чувствами и переживаниями. Каждый из вас неповторим. И если мы будем относиться доброжелательно, с уважением друг к другу, стараться понять другого человека, нам будет легко и комфортно жить и учиться в нашем классе.

2.     Учитель:

Нет на земле человека, который бы не задумывался, что такое дружба, в чем ее особая сила.

Продолжите фразу: «Дружба – это…» (ответы учеников)

Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если б он имел все остальные блага.

1.      Игра «Определите слова»

давайте определим на каждую букву слова ДРУЖБА  качества дружелюбных людей. Учащиеся выбирают из представленных слов , и на доску приклеивают.

Напечатать слова :

Добрый, деловой, доверчивый, дорогой, душевный, драгоценный, дипломатичный.

Радостный, радушный, разговорчивый, разносторонний, решительный.

Уверенный, убедительный, удивительный, уникальный, умопомрачительный.

Желанный, живительный, жизнерадостный,

Безупречный, бесценный, благополучный, блаженный, бодрый, божественный.

Аккуратный, азартный, ангельский, авторитетный, аппетитный, атлетичный, аналитичный, активный.

3.     Упражнение “Нить”

Все участники становятся в круг.

Кл. руководитель: вам необходимо назвать качества личности, помогающие жить в обществе и дружить, при этом вы передаете клубок ниток друг другу, разматывая его. В конце концов, все участники окажутся связанными между собой. (Получилась переплетенная, как паутина, нить).

Как вы думаете, что у нас получилось? Вот так же связаны между собой все люди – деятельностью, поступками, желаниями, событиями.

Учитель. А сейчас потяните каждый нить на себя. Сдвиньтесь на шаг вправо. Почему нить рвется? Почему вам не удалось сместиться? (Каждый тянет одеяло на себя). Так и в коллективе, нужно уметь договариваться, выполнять общие правила, работать сообща, понимать, друг друга.

Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом. Но не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. Не может быть другом тот, кто самолюбив, и хочет играть в ней главную роль, кто не умеет искренне, не завидуя, радоваться успеху друга.

4.     Учитель: Ребята, предлагаю вашему вниманию мудрую притчу

«Сколько стоит дружба?»

Объяснить о чем притча. Назвать самое главное качество дружбы. (Бескорыстность)

5.     Игра «Ладошки»

Предлагаю карточки со словами и «ладошки» Выберите те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать друг и наклейте их на ладошки. Ладошки –разноцветные. Дети работают в парах.

(На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, верность, помощь, сочувствие, преданность, доброта, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готов прийти на помощь в любую минуту, не бросать друга в беде, умеет хранить секреты, честный, самопожертвование, заступаться друг за друга, понимание, деликатность, мелочность, схожесть взглядов, неуверенность, зависть, прощение, доброта, равнодушие, благородство, самокритичность, болтливость, сдержанность, обдуманность поступков, нахальство, раздражительность, искренность, приветливость)

Какие качества вы выбрали? Почему? Почему оставили карточки со словами «злоба»,«хвастовство»,«равнодушие»,«эгоизм»? Какими качествами должен обладать человек, умеющий дружить? Почему?

Ребята по очереди выходят к солнцу, где прикрепляют ладошки, которые будут солнечными лучиками, и называют качества необходимые для дружбы.

Посмотрите, какое необыкновенное и красивое получилось у нас СолнышкоДружбы.

8.Упражнение «Дерево дружбы»

Попробуйте закончить предложение: Дерево без листьев, (что человек без друзей).

– Давайте дерево украсим листьями, чтоб было оно радостное, красивое, чтоб люди любовались им!!! Прикрепите листочки. Каждый лист – это черта характера, которая помогает каждому из вас быть хорошим другом и быть счастливым в дружбе! Подумайте, и выберите из списка только то качество, которое присуще именно вам. Повесьте свой листочек на дерево!

Задание: На дереве: Доброта, щедрость, верность, честность, гуманность, открытость, внимательность, понимание, чуткость, надежность, привязанность, преданность, уважение, доверие, солидарность, духовная близость, умение хранить тайну…) Индивидуальная работа

Ребята, посмотрите, а все ли листочки оказались на дереве? Почему? Какие это листочки?

Действительно, таким листочкам нет места на нашем дереве, это плохие листья, опавшие… Я искренне верю, что и таких черт характера не будет у каждого из вас.

Вы можете загадать желание подержавшись за ствол нашего волшебного дерева, оно исполнится, но одно важное условие: вы обязательно должны обладать теми качествами, которые написаны на наших листочках. Если у вас этих качеств нет, то следует над собой поработать.

9.Тест

А теперь давайте подтвердим, «Хороший ли ты друг?» с помощью теста.

1. Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у твоей подруги (друга) нет денег на билет. Как ты поступишь?

А) Пойдешь в кино одна (один).

Б) Одолжишь подруге (другу) денег.

B) Найдешь  приятеля, который мог бы сводить вас в кино.

2. Ты хочешь пригласить подругу (друга) вместе провести вечер, но она (он) уже обещал (а) своей маме сделать уборку. Как ты поступишь?

А) Проведешь вечер одна (один).

Б) Поможешь ей (ему). Чем быстрее вы закончите работу, тем больше времени останется на веселье.

В) Позвонишь другой (-ому) подружке (другу).

3. Ты идешь по коридору школы и вдруг видишь, что старшеклассники (-цы) пристают к твоей подруге (другу). Как ты поступишь?

А) Сделаешь вид, что ты их не замечаешь, и поспешишь скрыться где-нибудь.

Б) Бросишься на помощь подруге (другу).

В) Расскажешь об этом ее (его) родителям…когда увидишь его.

4. Вы с классом поехали на экскурсию. Вдруг одна из твоих подруг (один из твоих друзей) обнаруживает, что не взял (а) с собой еды. Как ты поступишь?

А) Скажешь ей (ему), чтобы в следующий раз он(а) лучше собиралась в поездку.

Б) Поделишься с ней (с ним) своим обедом.

В) Скажешь об этом учителю, чтобы он что-нибудь придумал.

– Итак, подведем итог. 

Больше ответов А:

Возможно, настало время сесть и подумать, почему никто не помогает тебе в трудных ситуациях. Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажи своим друзьям, что ты в любую секунду готов(а) прийти им на помощь.

Больше ответов Б:

Ты замечательный друг! На тебя можно положиться в трудную минуту. Таких как ты интересные события и приключения с друзьями ждут на каждом шагу. Самое главное – твои друзья знают, что всегда могут положиться на тебя!

Больше ответов В:

Ты беспокоишься о своих друзьях, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба – это не только приятное времяпрепровождение. Твои друзья должны быть уверены, что всегда могут рассчитывать на твою помощь. У тебя большие задатки. Чтобы стать настоящим другом, подумай о том, как их реализовать.

Классный руководитель: Я надеюсь, что этот тест заставит каждого из вас задуматься о том, что быть другом – это сложный и кропотливый труд, это работа, прежде всего, над собой.

Классный руководитель: Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Давайте на них посмотрим.

Кодекс  дружбы.

 Назовите основные законы дружбы.                                                   

1. Будь верным в дружбе.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Делись с другом своими успехами и неудачами.

7. Будьте вежливыми.

8. Умей хранить тайны.

9. не ревнуй друг к другим его друзьям.

10. Не обсуждай друга в его отсутствие.

Классный руководитель: А теперь посмотрите сюда (указы­вает на доску). Мы видим огромное сердце, которое готово всех любить и всем помогать. Это сердце нашего 6 класса! Здесь есть кармашек, куда каждый из вас может опустить сердечко с добрыми и мудрыми пожеланиями себе, классу, другу. Этот кармашек, наполненный добром ваших сердеч­ных мыслей, мы откроем на выпускном. Все это время кармашек будет храниться у классного руководителя. (Учащиесяпишут записки, играет музыка.)

Мое вам пожелание: всегда ста­райтесь помогать друг другу, будьте верными и добрыми друзьями,

Классный руководитель: И напоследок я расскажу вам еще одну притчу:

Жил-был юноша с плохим характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал: “Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо”. В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В последующие недели научился контролировать количество забитых гвоздей, уменьшая его изо дня в день. Понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди. Наконец, наступил тот день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада. Тогда он пришел к отцу и сказал ему эту новость. Тогда отец сказал юноше: “Вынимай один гвоздь из ворот каждый раз, когда не потеряешь терпения”. Наконец, наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди. Отец подвел сына к садовым воротам: “Сын, ты прекрасно себя вел, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах!” Никогда они уже не будут такими как раньше. Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему раны как те, что на воротах. Можешь вонзить в человека нож и потом вытащить его, но всегда останется рана. И будет не важно, сколько раз ты попросишь прощения. Рана останется. Рана, принесенная словами, причиняет ту же боль, что и физическая. Друзья – это редкое богатство! Они заставляют тебя улыбнуться и подбадривают. Они готовы всегда выслушать тебя. Они поддерживают и открывают тебе свое сердце. Покажи своим друзьям, как они тебе дороги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499599-konspekt-klassnogo-chasa-druzhba