Лепка "Спортсмены" старшая группа

Задачи:

Задачи с учётом индивидуальных особенностей детей:

Воспитательные:

-Воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца.

-Воспитывать положительное отношение спорту.

Развивающие:

-Развивать внимание и наблюдательность, мелкую моторику рук, мыслительные операции (анализ, сравнение, синтез) в процессе совместного планирования лепки.

Обучающие:

Изобразительная– Учить лепить фигуру спортсменов из пластилина.

Техническая– Продолжать отрабатывать различные приемы лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание.

Композиционная – Закреплять умение создавать композицию летнего вида спорта.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность

Задача:

-Собрать внимание детей и мотивировать и на предстоящую деятельность

Художественное слово

Беседа

Иллюстрация

-Взрослые и дети очень любят спорт. Ребята, есть очень много

зимних видов спорта. Какие зимние виды спорта бывают?

Взрослые и дети очень любят спорт. Ребята, есть очень много

зимних видов спорта. Какие зимние виды спорта бывают?

Взрослые и дети очень любят спорт. Ребята, есть очень много

зимних видов спорта. Какие зимние виды спорта бывают?

Взрослые и дети очень любят спорт. Ребята, есть очень много

зимних видов спорта. Какие зимние виды спорта бывают?

Взрослые и дети очень любят спорт. Ребята, есть очень много

зимних видов спорта. Какие зимние виды спорта бывают?

-Взрослые и дети очень любят спорт. Ребята, есть очень много летних видов спорта. Какие летние виды спортабывают?

Воспитатель показывает иллюстрации видов спорта

-Отгадайтезагадки:

1. Все ловки и высоки.
   Любят в мяч они играть
   И в кольцо его кидать.
   Мячик звонко бьет об пол,
   Значит, это... (Баскетбол)

2. Конь, канат, бревно и брусья,
   Кольца с ними рядом.
   Перечислить не берусь я
   Множество снарядов.
   Красоту и пластику
   Дарит нам.. (Гимнастика)

3. Есть у нас коньки одни,
   Только летние они.
   По асфальту мы катались
   И довольными остались. (Ролики)

4. Соберем команду в школе
   И найдем большое поле.
   Пробиваем угловой -
   Забиваем головой.
   И в воротах пятый гол!
   Очень любим мы... (Футбол)

-Молодцы, все загадки отгадали. Обратите внимание на иллюстрации, какие ещё летние виды спорта не назывались?

-Теперь расскажите, какой вид спорта у вас самыйлюбимый?

Дети отгадывают загадки рассматривают иллюстрации.

Дети смотивированы, заинтересованы в предстоящей деятельности.

2.Актуализация знаний, необходимых для предстоящей деятельности

2.1. Восприятие

Задача:

-Воспитывать положительное отношение спорту.

-Развивать внимание и наблюдательность, мелкую моторику рук, мыслительные операции (анализ, сравнение, синтез) в процессе совместного планирования лепки.

Продолжать отрабатывать различные приемы лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание.

2.2Совместное планирование предстоящей деятельности (способов действий)

Задача:

-сформировать представления о способах лепки Спорсмена.

- Повторить правила работы с пластилином.

Беседа

Демонстрация

Объяснение

- Ребята, о каких видах спорта мы с вами говорим?

- Что вы видите на картинках?

- Ребята, сегодня я предлагаю вам изобразить любимые летние виды спорта при помощи пластилина. Посмотрите на образец – мой любимый летний вид спорта футбол. Я слепила мальчика который бежит и пинает футбольный мяч.

Воспитатель показывает образец своего любимого летнего вида спорта.

-Из каких частей состоит мой образец. Верно, человек и спортивный инвентарь. Какие части тела вы знаете?

Воспитатель обращает внимание детей на схемы и проговаривает последовательность.

-Какие приемы лепки можно использовать? Давайте вспомним их.

-Дети совместно с воспитателем показывают в воздухе приемы лепки и называют.(-раскатывание прямыми движениями ладоней; -раскатывание круговыми движениями ладоней; -прием сплющивания; -оттягивание;-лепка по частям;-лепка из целого куска; -сглаживание соединения частей пальцами, стекой.)

-Ребята, сейчас вы будете лепить фигурки спортсменов или себя.

-Смотрите, я беру столбик пластилина, стекой отрезаю вот такой кусочек на руки, затем вытягиванию голову, где шея, надавливаю сильней, что бы в этом месте было тоньше. Голова готова. Как вы думаете, что будем выполнить дальше?(Туловище и ноги.)

-Правильно. Смотрите, я беру столбик пластилина и стекой разрезаю на две части, вытягиваю, закругляю, чтобы у нас получилось две ноги. Затем прищипываем и заворачиваем подошву ног, что теперь осталось? (Осталось вылепить руки.)

-Кто напомнит, как можно вылепить руки?(Катаем кусочек пластилина колбаской, затем делим ее пополам.)

-Правильно, прикрепляем руки. А теперь самое главное – передаем движения на занятии физкультурой. Можно бегать, прыгать и скакать, метать мешочки, т. е. передать движение. Не забывайте сделать лицо и спортивный инвентарь который будет отличать ваш летний вид спорта.

-Ребята, давайте повторим правила работы с пластилином.

1. Лепку выполняй на подкладной доске, не клади пластилин на стол, парту;

2. Перед работой хорошо разогрей пластилин в руках;

3. Не бросай остатки пластилина на пол;

4. Храни пластилин в коробочке отдельно от тетрадей и книг;

5. После работы вытри руки тряпочкой и вымой теплой водой с мылом.

Дети слушают, отвечают, рассматривают образец и схемы.

-Дети проявляют положительное отношение спорту.

-Дети развивают внимание и наблюдательность, мелкую моторику рук, мыслительные операции (анализ, сравнение, синтез) в процессе совместного планирования лепки.

-Дети отрабатывают различные приемы лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание.

Дети имеют представления о способах лепки Спорсмена.

Дети знают правила работы с пластилином.

3.Смена видов деятельности

Задача:

-снять мышечное напряжение

Объяснение

Показ

Упражнение

- Но для начала нам нужно отдохнуть, пройдём все на ковёр и встанем в круг.

Физминутка «Будем прыгать и скакать»

Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)

- Садитесь обратно за столы.

Повторяют за воспитателем.

Дети расслаблены. Готовы к дальнейшей деятельности.

4.Словестное воспроизведение способов действия

Задача:

- Воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца.

- воспроизвести план действий лепки

Беседа

Объяснение

Демонстрация

-Ребята, что мы сегодня с вами будем лепить?

(Спортсменов)

-А спортсменов каких видов спорта мы будем лепить? (Летних видов спорта)

-А кто какой летний вид спорта будет лепить? Давайте вспомним как лепить спортсменов.

- У кого возникнут трудности, вы можете обратиться к схемам или попросить помощи у меня.

Дети слушают, отвечают.

Дети проявляют самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца, воспроизводят план действий лепки.

5.Практическое применение способов действия

Задача:

-Воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца.

Учить лепить фигуру спортсменов из пластилина.

Продолжать отрабатывать различные приемы лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание.

Закреплять умение создавать композицию летнего вида спорта.

Беседа

Демонстрация

Показ

Поощрение

Воспитатель включает спокойную медленную музыку.

В процессе работы воспитатель повторяет последовательность и способы лепки, обращает внимание на схемы, помогает детям. Наблюдает. Корректирует их в случае необходимости.

Дети самостоятельно лепят фигурки спортсменов, изображают характерные детали – спортивный инвентарь.

Дети приступают к работе.

Дети проявляют самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца.

-Дети умеют лепить фигуру спортсменов из пластилина.

-Дети отрабатывают различные приемы лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание.

-Дети умеют создавать композицию летнего вида спорта.

6. Анализ продуктов действия детских работ

Задача:

- самооценка результатов деятельности.

Беседа

- Ребята, вы такие молодцы!

Все фигурки спортсменов размещаются на одной доске для лепки.

-Вы славно поработали сегодня. Давайте посмотрим, каких спортсменов у нас больше, каких летних видов спорта.

- Настя, какой спортсмен тебе больше всех нравится? Почему?

Рассматривают работы, отвечают, анализируют, осуществляют самооценку.

Умеют сравнивать свою работу с образцом.

Демонстрируют умение контроля, коррекции.

7.Открытость

Задача:

- ориентировать детей на самостоятельную деятельность.

Беседа

Эмоциональное стимулирование

- Кому еще мы можем показать наших спортсменов?

- А кого мы можем научить лепить человека в движении?

- Давайте все вместе сделаем выставку для родителей. Чтобы они приходили в садик и любовались вашими работами.

Слушают, отвечают.

Готовы к самостоятельной деятельности.