Классный час для 6 класса «Мамочка любимая моя»

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №92

Разработка классного праздника, посвящённого Дню матери.

Разработала:

Антонова Ольга Александровна

учитель русского языка и литературы 1квалификационной категории, классный руководитель.

г. Волгоград 2009г.

Аннотация.

В настоящее время, когда большинство родителей не могут уделять должного внимания общению со своими детьми в силу занятости или, просто не понимая, что детей недостаточно обеспечивать только материально, проведение подобного мероприятия очень актуально. Целью данной разработки является формирование у учащихся среднего звена уважительного отношения к женщине-матери. Этот материал призван помочь учащимся и их родителям найти путь к сердцу друг друга, не терять душевный контакт и веру в близких людей.

Готовясь к мероприятию, я переработала много материала и выбрала, на мой взгляд, самое интересное, что позволяет максимально осуществить поставленную задачу.

Праздник, проведённый мною в шестом классе, оказал положительное воздействие, как на самих ребят, так и на их родителей. Положительные отклики убедили меня в эффективности данного мероприятия.

Мамочка любимая моя

6 класс

Цели: заставить задуматься о добром отношении к жизни, о желании творить добро; помочь учащимся и их родителям найти путь к сердцу друг друга, не терять душевный контакт и веру в близких людей.

Оборудование:мультимедийный проектор для показа слайдов с фотографиями матерей учащихся класса. Магнитофон для прослушивания песен. Плака­ты: «Есть прекраснейшее существо, у которого мы всегда в долгу, - это мать» Н. Островский. «Мать - это имя бога на устах и в сердцах маленьких детей» У. Теккерей.«Восславим женщину-мать, чья любовь не знает преград, чьей грудью вскормлен весь мир. Все прекрасное в человеке - от лу­чей солнца и от ласки матери» М. Горький.

Ход классного вечера, посвящённого Дню мамы:

Ведущий. Дорогие ребята! Мы собрались сегодня в столь необычной обстановке, чтобы поговорить с вами о самом дорогом и близком каждому человеку - о матери.

Звучит музыка, несколько учеников исполняют песню «Мама»:

Припев:

Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе!

Мама жизнь подарила,

Мир подарила мне и тебе!

Мама! Землю и солнце,

Жизнь подарила мне и тебе!

Так бывает ночью бессонною –

Мама потихоньку всплакнёт.

Как там дочка, как там сынок её?

Лишь под утро мама уснёт.

Припев.

Так бывает: если случится вдруг

В доме вашем горе, беда,

Мама самый лучший, надёжный друг

Будет с вами рядом всегда!

Припев.

Так бывает: станешь взрослее ты

И, как птица, ввысь улетишь.

Кем бы ни был, знай, что для мамы ты,

Как и прежде, милый малыш!

Припев.

Выходят чтецы:

1 чтец. Воспеваю то, что вечно ново,

И хотя не гимн пою,

Но в душе родившееся слово

Обретает музыку свою.

2 чтец. И моей не подчиняясь воле,

Рвется к звездам, ширится окрест

Музыкою радости и боли

Он звенит- души моей оркестр.

3 чтец. Но когда скажу я, как впервые,

Это слово – чудо, слово – свет, -

Встаньте, люди, павшие, живые!

Встаньте, дети бурных наших лет!

4 чтец. Встаньте все и выслушайте стоя

Сохраненное во всей красе

Слово это – древнее, святое!

Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!

5 чтец. Слово это сроду не обманет,

В нем сокрыто жизни существо,

В нем - исток всего. Ему конца нет.

Встаньте! Я произношу его:

«МАМА»!

Ведущий. Многие писатели предлагали ввести праздник в честь мам. Идея провозглашения такого праздника давно витала в воздухе. И наконец… Указом президента Российской Федерации от 30 января 1998 года было решено: «В целях повышения социальной значимости материнства установить праздник День матери и отмечать его в последнее воскресенье ноября.»

Я думаю, что сегодняшняя наша беседа заставит многих из вас задуматься, другими глазами посмотреть на себя и свое поведение по отношению к близким людям.

Звучит песня Д. Маликова «С днем рождения, мама». Убавляется звук и звучит стихотворение А. Шайхиева.

1-й учащийся. О той, кто жизнь дарует и тепло,

Звучащее в напеве колыбельном,

О той, кто нас в терпенье беспредельном

Растит, лелеет, ставит на крыло.

О матери...

Зачем так дни спешат?

Зачем так незаметно и без спросу

Ей седина вплелась в густую косу?..

...Дохнуло стужей, горечью утрат...

Летящий с гор, в теснинах гор клубимый,

Речной поток не обратится вспять.

...Останешься без матери родимой –

Стократ острей поймешь, что значит мать.

Не первым, не последним на земле

Кричу: «И кто придумал это?»

Земля и небо не дают ответа,

Зарницы гаснут дальние во мгле...

Родиться стоит поздно или рано

Чтоб вымолвить впервые имя «мама»,

Которого священней в мире нет.

Ведущий. Нет ничего светлее и бескорыстнее любви матери. С пер­вого дня рождения ребенка мать живет его дыханием, его слезами и улыб­ками. Мать нужна ребенку. В этом смысл ее жизни. Как солнце посылает свои лучи, согревая все живое, так и любовь матери согревает ребенка.

У матери самое доброе сердце, в котором никогда не гаснет любовь, самые ласковые руки, которые умеют все. Жизнь матери - это самопожерт­вование. Гимном жизни звучат слова о матери: «Вся гордость мира от матерей, без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет люб­ви, без матери нет ни поэта, ни героя».

Никогда не ссорьтесь с самым близким человеком. И как бы вы порой не пытались вытеснить его из сердца, заменив своими лучшими подругами и друзьями, - ничего не получится. В трудные и горькие часы жизни вы все равно вспомните о своей маме – самом близком и родном существе – и к ней обратитесь. Вот как об этом написал Сергей Плотов:

Легче всего обидеть мать.

Она обидой не ответит,

А будет только повторять:

«Не простудись – сегодня ветер!»

Легче всего обидеть мать.

Пройдут века,

Мы станем старше.

Но кто-то, губы сжав, опять

Возьмет бумагу и напишет:

«Легче всего обидеть мать»,

И, может быть, его услышат.

«Три сына» (инсценировка).

Действующие лица: три женщины у колодца, три мальчика, старик.

Ведущий. Три женщины брали воду из колодца. Подошёл седой старик, присел на камушек. И вот слышит он, как одна женщина говорит:

1-я женщина. Мой сын так ловок и силён, с ним никто не сладит.

2-я женщина. А мой весь день заливается, как соловей. Ни у кого голоса такого нет.

3-я женщина молчит.

1-я женщина. Что же ты нам про своего сына ничего не скажешь?

3-я женщина. Что ж сказать? Ничего в нём особенного нет.

Ведущий. Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода в глубоких вёдрах, ломит спину. Вдруг навстречу им выбегают три мальчика. Первый через голову кувыркается, колесом ходит – залюбовались его ловкостью женщины. Второй песню поёт, как соловей заливается – заслушались женщины. А третий просто к матери подбежал, взял у неё вёдра и понёс сам. Спрашивают первые две женщины старичка:

1-я и 2-я женщины. Ну что? Каковы наши сыновья?

Старик. А где же они? Я только одного сына вижу!

Ведущий. Этот рассказ знаком нам с детских лет. Не сомневаюсь, что он затронул не только материнское сердце, но и растревожил души детей. Да, идут года, взрослеют дети. Они уже не только помощники, но и надежда, опора наша.

Открывая двери своего дома, мы внимательно смотрим в глаза мамы. Ведь говорят, что глаза - это зеркало души.

Расскажите, какие глаза у ваших мам?

Что вы увидели в их глазах?

А какими чаще всего бывают глаза у ваших мам, грустными или весе­-
лыми?

Давайте вдумаемся, а не можем ли мы сократить минуты грусти, пе­-
чали, душевных огорчений наших мам?

Не узнаете ли вы себя в таких ситуациях?

Миша сказал маме, что после уроков останется на дополнительные занятия. Но после занятий он задержался: поиграл немного с ребятами, затем по дороге зашел к товарищу и заигрался в компьютер. Когда он пришел домой, то увидел полные страха и отчаяния заплаканные глаза мамы.

-Как бы вы поступили на мамином месте? (Ответ.)

Мама предупредила Наташу, что придет с работы поздно, и попросила ее все прибрать в квартире, сделать уроки. Когда мама вошла в дом, там стоял тарарам: вещи были разбросаны, уроки не сделаны, Наташа играла в компьютер.

Что в эту минуту могла переживать мама? (Ответ.)

Даша требовала, чтобы мама купила ей джинсы, потому что у всех есть, а у нее нет. Мама объяснила, что она не может их купить, у нее нет сейчас денег. Но Даша продолжала требовать, плакала, кричала, что мама ее не любит, не жалеет, потом оделась и ушла, хлопнув дверью.

Что в этот момент испытала мама? (Ответ.)

Так что же должны сделать мы, чтобы в маминых глазах чаще свети­-
лась радость?

-Как вы думаете, почему надо чаще заглядывать в мамины глаза?

Умеем ли мы ценить эту любовь, не знающую преград?

Умеем ли мы любить и понимать свою маму?

Ведущий. Попробуем составить собирательный образ мамы. Для это­го каждый в этом свитке ответит на один вопрос: Что я больше всего люб­лю в своей маме?

Звучит музыка «Песенка Мамонтёнка».

Классный руководитель пускает по рядам три длинных листа бумаги, на которых дети поочередно пишут, что они больше всего любят в своей маме. Напи­сав, ребенок заворачивает лист так, чтобы следующий не видел того, что уже написано.

После того, как ученики закончат работу, классный руководитель зачи­тывает ответы.

Получается собирательный образ матери.

Ведущий. Как много самых разных проявлений у мам: бесконечно их любящее сердце, какая забота и преданность детям в них.

Не случайно писатель Н. А. Островский говорил: «Есть прекраснейшее существо, у которого мы всегда в долгу, - это мать!»

-А не бывает ли, ребята, у вас так, что вы считаете наоборот, что мама
вечно должна вам, и мучаете ее постоянными требованиями, капризами,
обидами?

-Давайте посмотрим, справедливо ли сердятся на вас ваши мамы.
(Учитель спрашивает у нескольких ребят, за что сердятся на них

мамы).

Подведем итог. Смотрите, получается, что мамы сердятся за не­ряшливость, неопрятность, лень, грубость, несдержанность, нарушение обещания, неумение вести себя: Не кажется ли вам, что это гнев справед­ливый?

А если мама бывает в чем-то не права, иногда, может быть, чересчур вспыльчива, так, может, именно она больше, чем кто-либо, нуждается в вашей снисходительности, любви, понимании. Как вы думаете?

Вы уже в том возрасте, когда можете стараться понимать своих мам,
стремиться больше знать о них, чтобы понимать лучше. Вы можете уже и
помочь, и посочувствовать, и подарить им радость. Нужно только захотеть.
А захотеть очень важно. Это нужно не только маме, но и вам. Горький го­-
ворил: «Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души
человека». А ведь самое страшное равнодушие - это равнодушие к собст-­
венной матери.

Проанализируем хотя бы один день вашей мамы.

(Выступление ученицы.)Ученица перечисляет, что успевает за день сделать ее мама.

Ведущий. Итак, мама встала раньше всех, приготовила завтрак, убрала и помыла посуду, проводила вас в школу. Хорошо, если вы не восприняли это как должное. И помогали бы, чем могли. Давайте посмотрим, насколько вы знаете и любите своих мам. Ответьте на шесть простых вопросов:

Кем работает ваша мама?

Нравится ли ей работа?

Когда ее день рождения?

Что вы подарили ей на прошлый Новый год?

5. Какое ее любимое блюдо?

6. Назовите ее любимую передачу, книгу, песню.

- А теперь внимательно посмотрите на свои записи. Кто ответил на все вопросы? Меньше 5?

Это говорит о невнимательном отношении к маме, равнодушии с вашей стороны. Сделайте выводы. Это очень важно.

Учащийся.

По ночам звучит надрывный кашель,

Старенькая женщина слегла.

Много лет она в квартире нашей

Одиноко в комнате жила.

Письма были, только очень редко;

И тогда, не замечая нас,

Всё ходила и шептала:

- Детки,

Вам ко мне собраться бы хоть раз.

Ваша мать согнулась, поседела…

Что поделать? Старость подошла.

Как бы хорошо мы посидели

Рядышком у нашего стола.

На собранье вместе мы ходили,

В праздник пели гимны до зари,

А потом разъехались, уплыли,

Улетели… Вот и собери!

Заболела мать. И той же ночью

Телеграф не уставал стучать:

«Дети, срочно!

Дети, очень срочно!

Приезжайте! Заболела мать».

Из Одессы, Киева, Игарки,

Отложив до времени дела,

Дети собрались, да очень жалко, -

У постели, а не у стола.

Гладили морщинистые руки,

Мягкую, серебряную прядь.

Почему же дали вы разлуке

Беспокоить любящую мать?

Мать ждала вас в дождь и снегопады,

В тягостной бессоннице ночей.

Разве горя дожидаться надо,

Чтоб приехать к матери своей?

Неужели только телеграмма

Привела вас к скорым поездам?

Слушайте!

Пока у вас есть мама,

Приезжайте к ней без телеграмм!

Учащийся. Поэт Расул Гамзатов посвятил поэму всем матерям, которые «душа дома и мира», без которых нет жизни на земле. Послушайте отрывок из этой поэмы - сцену прощания отца и сына:

-Ты, сынок? -

Чуть приоткрылись веки.

Взгляд чуть-чуть зажегся - и погас.

Эту ночь мне не забыть вовеки.

-Вот и наступил прощанья час.
Смерти угодил я под копыта,
Видно, в стремя встал не с той ноги...
Душу дома, маму береги ты;
Слышишь, сын мой, маму береги!

И замолк навек, отца не стало...

Но звучаньем прерванной строки

Все кругом гудело, рокотало,

Повторяло:

-Маму береги!

Хлынул дождь - и все в горах намокло,

Разбежались по воде круги...

Слышу: через крышу, через стекла

Молят капли:

-Маму береги!

Слышу: листья шепчут за стеною:

Мама, это - дерево родное!
Голосом отца твердит земля:

Мать - весь мир, и рощи, и поля.
Яростно бушует непогода.

В черном небе не видать ни зги…

Грохот грома - голос твой, природа, -

Просит каждый час любого года:

-Душу мира - маму береги!

Ведущий. Вывод. Думайте больше о ваших мамах, ребята, берегите
их, любите. Их любовь к вам глубока и требовательна. И именно мама име­-
ет больше всего права требовать. Она мечтает о том, чтобы вы были хоро­-
шими людьми.

Классный руководитель. Сейчас я прочту вам письмо, написанное одной мамой своей любимой дочке, в котором заключена вся сила и мудрость материнской любви. Думаю, что ваши мамы хотели бы вам сказать то же самое.

Включается мультимедийный проектор, на экране Мадонна с младенцем, затем фотографии мам учащихся с самими ребятами. Звучит музыка И. Крутого. На фоне этого учитель читает «Письмо к дочери (сыну)»:

«Здравствуй, солнышко!

Однажды наступит момент, когда ты станешь взрослой и сможешь обходиться без меня. Боюсь, чтобы не возникло у меня чувство вины, что что-то недосказала, недодала, «недовоспитала». Хватит ли тебе тех запасов любви, веры, трудолюбия, которые я смогу тебе дать?

Свой материнский долг я осознаю в том, чтобы «делать» свою жизнь более интересной, духовно богатой, чтобы самой этой жизнью ты могла бы воспитываться (если захочешь, конечно).

Хочется тебя уберечь от своих ошибок. Мол, повяжу дитю своему шарфом горло – не простудится; покажу брод – не попадёт в омут… Но так не бывает. Это будет только твоя жизнь.

Боюсь самого важного в тебе не заметить, хочу, чтобы ничего не прошло мимо меня.

Хочу, чтобы в твоём сердце нашли отзвук вечернее небо, алая заря, серебристое журчание ручейка, белые цветы хризантем, жужжание шмеля, как волшебная музыка, музыка слова…

На клумбе перед крыльцом растут цветы, посаженные тобой. Я смотрю на них, и мне приятно думать, что моя дочка сделала нечто хорошее – посадила цветы. Вот если бы ты всегда и везде, всю жизнь оставляла для людей только хорошее – цветы, мысли, добрые воспоминания о себе… Тогда ты чувствовала бы себя всем людям нужной, и это чувство сделало бы тебя богатой душой. Всегда приятнее отдавать, чем брать.

Помнишь, как ты радовалась, как светились счастьем твои глазки, когда ты подарила свою куклу плачущей девочке, и та сразу успокоилась.

Я хочу, чтобы ты выросла доброй, ведь доброта – это подлинная теплота сердца, которую один человек отдаёт другому, без неё невозможна душевная красота.

Молю Бога, чтобы ты в своей жизни встретила и испытала настоящую любовь. В любимом человеке ты оставишь частичку своего тепла; красоту своей души он отдаст тебе, вместе вы создадите неповторимое богатство.

Помни, что ты сама – творец своей судьбы, своего счастья.

Хочется, чтобы ты поняла и такую истину:

Слава, деньги… Вовсе не о том я.

Взлёт, карьера… Тоже не о том –

Пусть не будет у тебя бездомья.

Пусть судьба подарит тебе Дом!

Дом, где есть тепло и много света,

Где в окне приветная свеча,

Где есть лад, открытость и секреты,

Где не обижают сгоряча.

Ещё хотелось бы тебе вот о чём сказать. Самое страшное для человека – это превратиться в спящего с открытыми глазами: добру и злу внимать равнодушно; проходить спокойно мимо зла и неправды. Опасайся этого, доченька, больше любой страшной опасности.

Самое важное и самое трудное для человека – всегда, во всех обстоятельствах оставаться человеком.

А пока ты ещё маленькая, я веду тебя за руку по жизни, отдаю всё своё сердце. Бывают минуты, когда оно устаёт. Когда в нём исчерпываются силы, я спешу к тебе. Весёлый голосок вливает новые силы в моё сердце, трогательная улыбка рождает новую энергию, пытливый взгляд будит мои мысли…

Я люблю тебя, моё солнышко.

Мама».

На столах у учащихся лежат ручки, листы бумаги, конверты. Звучит песня Жасмин « О маме».

Классный руководитель. А теперь вы попробуйте написать письмо каждый своей маме. Расскажите в нем о своей любви и о том, что хотели бы сказать, но не решались или на что не хватало времени. Вашим мамам очень важно знать, что вы их любите. ( Ребята пишут письма).

Ведущий. Наш праздник подошел к концу. Надеемся, что вы станете еще ближе друг к другу, терпимее и добрее.

Список рекомендуемой литературы.

Коротаев В. Мать.

Гончаров И. Ф. Подвигнут я тобой: Слово о матери. – М. : Детская литература, 1988.

Сухомлинский В. А. Письма к сыну. – М. : Просвещение, 1979.

Белова С. В. Письма взрослеющей матери к взрослому сыну. – М. : АПК и ППРО, 2005.

Стихи русских поэтов о матери.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49976-klassnyj-chas-dlja-6-klassa-mamochka-ljubimaj