Перспективно-тематический план программы дополнительного образования дошкольников по развитию экологического бережливого мышления

Перспективно-тематическийплан

программы дополнительного образования дошкольников

по развитию экологического бережливого мышления

Дударева А.В.,

педагог дополнительного образования,

МБДОУ «Калининский д/с «Солнышко»»,

магистрант ФГБОУ ВО «КемГУ»,

Кузбасс, Россия

a-dudareva13@mail.ru

Аннотация.В данной статье автор делиться опытом разработки перспективно-тематического плана экологического кружка, по формированию бережливого мышления.

Ключевые слова: экологическое воспитание, перспективно-тематическийплан, бережливое мышление, бросовый материал, вторичное сырьё.

Об экологическом воспитании подрастающего поколения начали говорить с 2010 года. Именно поэтому был разработан документ «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года». Определены приоритетные направления экологического просвещения: бережное отношение к Земле и её природным ресурсам; развитие основ разумного природопользования; становление экологической культуры [1].

Процесс развития современного дошкольника многогранен, одну из важнейших ролей в нём играет продуктивная деятельности. Продуктивная или творческая деятельность - это созидательная работа, направленная на преобразование исходного материала в конечный продукт. К продуктивным видам деятельности в ДОО относят: рисование, лепка, конструирование, моделирование, изготовление поделки. В процессе данной деятельности дошкольники учатся практическим навыкам [3].

Работая в ДОО, я решила интегрировать два важных направления развития современного дошкольника: продуктивную деятельность и экологическое мышление, организуя кружок «Зелёная шкатулка». Целевая аудитория: старшие дошкольники (воспитанники 5-7 лет). Основное направление – формирование экологически-бережливых навыков и умений с помощью использования вторичного сырья (бросового материала) в продуктивной деятельности.

Для работы кружка был разработан годовой перспективно-тематический план, представленный в таблице 1. Перспективно-тематический план – это один из обязательных учебно-планирующих документов, который упорядочивает работу педагога в процессе реализации рабочей программы основного или дополнительного образования детей [2].

Таблица 1 - Перспективно-тематическийплан

Список литературы

1. Бурлакова Т.Ю. Педагогические условия организации образовательной деятельности по экологическому воспитанию дошкольников: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: (13.00.01) / Бурлакова Татьяна Юрьевна. – М., 2016. – 58 с.

2. Солдатова Т.В. Проблемы и пути решения синхронного планирования образовательной деятельности специалиста и групп / Т.В. Солдатова // Планирование образовательной деятельности: Материалы по итогам семинара, 2019. С. 29-32.

3. Формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста: науч-исслед. работа / Белгородский государственный национальный исследовательский университет; [исполн.: З.Р. Мирзаева, Л.В. Шинкарёва]. - Белгород, 2016. - 117л.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499808-perspektivno-tematicheskij-plan-programmy-dop