Комплексно-тематический план декады «Овощи» (средняя группа)

2 неделя

Тема: « Овощи»; Расширять знания об овощах. Закреплять умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму и т.д. Уточнять представления об обобщающем понятии «овощи». Расширить знания о разнообразии и пользе овощей. Формировать у детей представления о правильном питании, о витаминах, их назначении, ценности для жизни и здоровья. Обогащать словарь словами: «кислый», «сладкий», «твердая», «хрустящая», «круглое» и т. д.

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

04.10

Понедельник

05.10

Вторник

06.10

Среда

07.10

Четверг

08.10

пятница

Физическая культура

Занятие №14

Задачи:Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперёд.

Стр. 32, И.Л.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема: «Овощи»

Цель:учить различать и называть овощи,подбирать прилагательные к названию овощей, характеризующие их. Уточнить знания о пользе овощей, формировать умение находить в огороде овощные культуры.

ФЭМП

Занятие №1

Программное содержание

• Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя ихравенство или неравенство на основе сопоставления пар.

• Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг,квадрат, треугольник.

• Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнениясловами: высокий, низкий, выше, ниже.

И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр.15

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема: «Что вырасло в огороде?»

Цель:учить различать овощные культуры по внешним признакам и называть их (огурец, помидор, морковь, репа). Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка».

Лепка

Тема: «Большие и маленькие морковки»

Цель: Учить детей лепить предметы удлинённой формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами.

Занятие № 3, стр. 24, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Занятие №15

Задачи.Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая скорость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Стр. 32, И.Л.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звуки з и зь»

Цель: Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твёрдо и мягко; различать слова со звукам з и зь.

Занятие № 2, стр.3, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие №16

Задачи: Учить детей находить своё место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч, закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Стр.33, И.Л.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: «Огурец и свекла»

Цель:познакомить детей с приемами рисования предметов овальной формы, учить передавать характерные особенности каждого предмета

Музыкальное

Утр.гимнастика:

комплекс №5

Гимн.пробуждения:

комплекс «№ 5

Наблюдения

Изменения в природе

Одежда людей

Участок детского сада

Экскурсии

На огород,

по территории детского сада

Беседы

«Кто у нас какой?»

«Что нам осень подарила»
«Назови сказки, где герои – овощи»

«Растения осенью»

«Ласковые имена моих близких людей» 
«Назови овощи, которые полезны детям»-
«Угадай на вкус»
«Назови правильно»( имя, фамилию, имена членов семьи).
«О членах семьи ребенка»

«С кем ты приходишь в детский сад»

Рассматривание иллюстраций

«Моя семья»

«Казаки», «Дома казаков», «Овощи»

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории и группы

Дидактические игры

«Профессии» (сельскохозяйственные)

«Что где растет?»

«Покажи, что назову»

«В саду - на огороде»

«Чудесный мешочек»

«Угадай овощ» (по описанию)
Подвижные игры.

«У медведя во бору»

«Автомобили»

«Найди себе пару»

«Кот и мыши»

«Трамвай»

«Цветные автомобили»

«Лошадки»

«Ловишки»

Спортивное развлечение

«Игры казачат»

Сюжетно-ролевые игры

«Магазин»

«Мы идем в гости»

«Дочки-матери»

Художественная литература

Б. Заходер «Никто» (чтение)

Ю. Тувим «Овощи» (чтение)

Н. Егоров «Редиска»,«Тыква», «Морковка», «Горох», «Лук»

Т. Глушнев «Виноград», «Тыква», «Огурцы», «Капуста» (чтение)

«Тайное становится явным» В. Драгунский

Театрализованная деятельность

Игра-импровизация по мотивам стихотворения Григорьева «Повар»

Цель: развитие артистических способностей детей. Формировать интерес к театрализованным играм, стимулировать к творчеству и импровизации.

Компьютерная презентация

«Овощи»

(уточнить представление детей о внешнем виде овощей, конкретизировать понятие «овощи», дать детям представление об осени, как времени сбора овощей)

Закреплять умения сравнивать геометрические формы, выделять их отличия

Продолжать развивать навыки самообслуживания: приводить свой внешний вид в порядок, застегивать пуговицы, причесываться и т. д.

Игровая ситуация «Мы уже совсем большие». Цель: выявление уровня сформированности  навыков самостоятельного одевания и раздевания.

Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их

равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч.

Продолжать учить детей

Работать с пластилином, красками, карандашами: разукрашивать, не выходя за границы фигур.

Воспитывать навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми, употребляя вежливые слова.