ПРОЕКТ «ВО ПОЛЕ БЕРЁЗОНЬКА СТОЯЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 61 «ФЛАЖОК» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

ПРОЕКТ
«ВО ПОЛЕ БЕРЁЗОНЬКА СТОЯЛА»

Старший воспитатель – Качанова Елена Васильевна

\

Проект рассчитан на реализацию воспитателями, музыкальными руководителями, инструкторами по физической культуре.

Продолжительность: две первые недели июня

Тип проекта: познавательно – творческий

Цель: сформировать у воспитанников старшего дошкольного возраста экологическую культуру через воспитание бережного отношения к природе.

Задачипо образовательным областям:

Образовательная область «Познавательное развитие»: знакомство детей с берёзкой как символом России, формирование представлений о жизни растения, его развитии.

Образовательная область «Речевое развитие»: обогащение активного речевого словаря, развитие связной речи, знакомство с рассказами, стихами, загадками, пословицами о берёзе.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»: воспитание человечности, доброты, ответственного отношения к природе, людям, себе самому, развитие коммуникативных навыков.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»: погружение в песенный фольклор, хороводные игры «Во поле берёзонька стояла»; развитие продуктивной деятельности в художественном творчестве: аппликации, рисовании, лепке.

Образовательная область «Физическое развитие»: народные подвижные игры, связанные с берёзой, физминутки, спортивно – музыкальные мероприятия.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

• Проведение мониторинга

• Подбор методической литературы и наглядных пособий

• Определение форм и методов работы с воспитанниками

• Составление календарно – тематического планирования

IIэтап – основной

• Организация образовательной деятельности

• Индивидуальная работа

• Проведение дидактических, сюжетно – ролевых игр, подвижных, музыкальных и др.

• Чтение художественных произведений

• Художественно – творческая продуктивная деятельность

• Опытно – экспериментальная деятельность

• Моделирование

• Конструирование и исследовательская деятельность

IIIэтап –заключительный

• Проведение итогового мониторинга

• Оформление выставки детского творчества

• Организация музыкальных и спортивных праздников

Реализация проекта «Во поле берёзонька стояла», приурочена к празднику Святой Троицы, который обычно отмечается в начале июня и последующей за праздником недели «зелёных святок».

Троица – первый летний праздник, который знаменует наступление лета. Троицкую неделю называют зелёными святками, поскольку люди чтили воскресшую буйную зелень. А самое почитаемое дерево на Троицу – берёза, ветки которой освящают в храмах. В старину к берёзке приносили скатерти и устраивали трапезу. Девушки водили хороводы вокруг берёзок, вили венки и всячески прославляли деревце, которое является своеобразным символом России.

Было принято в русских семьях приносить в дом ветки берёзы и букеты полевых цветов. Их сушили и хранили в укромном месте весь год. По поверьям славян берёза даёт силу, заряжает энергией пространство вокруг себя. Действительно, берёза – дерево очень живучее. Где бы ни селились люди на просторах России, они всюду могли найти молодые берёзки и совершать с ними обряды праздника Троицы.

ПЛАНИРОВАНИЕ В РАМКАХ ПРОЕКТА «ВО ПОЛЕ БЕРЁЗОНЬКА СТОЯЛА»

Планирование работы в группах основывается на мероприятиях, которые проводятся по планам педагогов, проведении тематических дней, которые наполнены сюрпризами, загадками, увлекательными путешествиями.

С помощью тематических дней педагог сможет планировать интересную и содержательную работу с дошкольниками, решать образовательные, воспитательные, развивающие задачи.

При организации разных видов детской деятельности, объединённых одной темой, роль воспитателя становится свободной, партнёрской: вместе играем, экспериментируем, ищем ответы на вопросы, занимаемся творчеством. Включение воспитателя в деятельность наравне с детьми делает процесс эмоционально насыщенным и результативным.

Ребёнок должен почувствовать эмоциональную составляющую мероприятий, принять участие в подготовке, сделать с воспитателем сувениры и подарки, только тогда он почувствует свою значимость, уверенность в своих силах.

Тематические дни в рамках проекта – это интересный вариант для планирования работы.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ ДНЕЙ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ВО ПОЛЕ БЕРЁЗОНЬКА СТОЯЛА»

В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 61 «ФЛАЖОК»

В ходе реализации проекта «Во поле берёзонька стояла» воспитанники ДОУ приобщаются к народному творчеству, музыкальной культуре, художественному творчеству, безопасному поведению в природе, подвижному образу жизни с помощью педагогов: воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, к охране окружающей среды. Воспитанники много узнали о берёзе, её особенностях, о роли берёзы в культуре России, в традициях и обычаях русского народа.

Ребята научились сравнивать, анализировать, сопоставлять, производить опыты, развивали сообразительность, поисково – исследовательскую деятельность, творческие навыки, мышление и воображение.

Проект способствовал развитию интереса к русскому фольклору, к пониманию того, что человек ответственен за экологию, за бережное отношение к природным богатствам.

В ходе реализации проекта было организовано взаимодействие с родителями воспитанников: проводились консультации, были даны рекомендации, какие произведения прочитать с детьми дома, оформлены тематические памятки, проведены совместные акции «Защитим берёзку русскую», «Маленькие эколята».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500322-proekt-vo-pole-berjozonka-stojala