Консультация для родителей дошкольников «Развиваем музыкальность»

Консультация для родителей дошкольников

«Развиваем музыкальность»

Почему ребенок мгновенно запоминает примитивные рекламные песенки, а от классической музыки – отобранного веками золотого фонда человеческой культуры – отворачивается?

Как слушать музыку с ребенком?

Реклама для того и работает, чтобы привлекать внимание и удерживать его. Музыка в рекламе очень простая, но броская, навязчивая, - нужно отдельное усилие, чтобы не «запасть» на нее. Классическая или любая серьезная музыка требует от слушателя сосредоточенности, она именно прочитывается, осознается. Как же мы можем научит ребенка отличать подлинное от подделки, китча?

Ребенок слышит музыку, которую любят его родители, и перенимает их вкусы. Поэтому для начала обратите внимание, какая музыка чаще звучит у вас дома, и подумайте, хотите ли вы, чтобы представление ребенка о музыке начинались с этих мелодий? Если все в порядке – половина дела позади.

Что слушать?

Возьмем для примера «детский альбом» Чайковского. Чтобы привлечь внимание ребенка, расскажите короткую, но эмоционально насыщенную историю. Например, так: «Закрой глаза и представь яркий солнечный день, площадь, украшенную цветами, много людей. Вдруг на площадь вылетает трубач на белом коне и трубит сбор. А следом за ним солдаты выходят на парад. Как они шагают? Послушай музыку. Это марш!» Или: «Представь себе нарядный бальный зал. Дамы в лучших платьях съехались сюда – в пышных юбках, с веерами, сверкая бриллиантовыми украшениями. В старинном зале горят тысячи свечей, а по лестнице робко поднимается Золушка. Вот к ней подходит принц и приглашает на вальс. Это такой танец, где танцоры все время кружатся. А музыка помогает кружиться». Если ребенок сам начнет маршировать или вальсировать под музыку – очень хорошо, не нужно ему мешать. Ребенку будет легко понять, о чем идет речь в пьесах «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Баба-яга», «Сладкая греза», «Камаринская»… спросите, какие картинки ему видятся. Расскажите об «Итальянском», «Немецком» и «Неаполитанском» танце. Покажите эти страны на карте, красивые пейзажи, людей в национальных костюмах. Сложнее понять, что происходит в «Старинной французской песенке»: автор в название не задал нам сюжета, только настроение светлой грусти. Зато ребенок сам может придумать, кто грустит и почему.

Детям, скорее всего, понравится музыка Чайковского из «Лебединого озера», «Спящей красавицы», «Щелкунчика». Обратите внимание на «Картинки с выставки» Мусоргского, «Юношеский альбом» и «Детские сцены» Шуберта, «Детский альбом» Дебюсси, «Детскую музыку» Прокофьева и «Детский альбом» Гречанинова, «Карнавал животных» Сент-Санса, песни из «Прекрасной мельничихи» Шуберта, вальсы Штрауса, «Волынку, и другие несложные пьесы из «Нотной тетради Анны-Магдалены Бах», сюиту «Маски» Куперена, «Времена года» Вивальди. И очень важно, чтобы на выбранных записях звучала настоящая инструментальная музыка, а не синтезатор.

Пора в театр

Музыкальные театральные представления, будь то опера или балет, производят на детей яркое впечатление. Сама атмосфера театра кажется волшебной. Однако большинству детей трудно досидеть до конца.

• Дождитесь возраста, когда ребенок научится концентрировать внимание на длинных историях и не будет пугаться театральных эффектов.

• Выберите спектакль, предназначенный для возраста вашего малыша.

• Будьте готовы без сожаления уйти, если ребенок устанет или заскучает (лучше получить короткое, но яркое впечатление).

• Не забывайте о спектаклях в записях. Конечно, это не так эффектно, как живо исполнение, но дает ребенку больше свободы.

Список использованной литературы

1. Первушина Е. Мой ребенок – гений. – СПб.: ЗАО «Торгово-издательский дом «Амфора», 2014. – С. 2627.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500543-konsultacija-dlja-roditelej-doshkolnikov-razv