Неисправный светофор

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

«Детский сад № 476 г. Челябинска»

Конспект НОД по лепке во второй группе раннего возраста

«Неисправный светофор»

Подготовил: Долгополова Н.Н воспитате

Цель: создание условий для отработки навыков лепки.

Задачи:

Образовательные:

• продолжить знакомить детей с сигналами светофора;

• вызывать у детей интерес к лепке и соленого теста.

• формировать умение аккуратно пользоваться материалами.

• упражнять в раскатывании комочка между ладонями прямыми движениями;

Развивающие:

• развивать наблюдательность, внимание, воображение;

• развивать мелкую моторику и тактильную чувствительность;

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность в работе;

• воспитывать ответственное отношение к соблюдению ПДД.

Интеграция образовательных областей:

Художественно - эстетическое

Познавательное развитие

Физическое развитие

Использованные технологии:

Игровые

ИКТ

Методы и приемы: сюрпризный момент,показ, беседа.

Предварительная работа:

Беседа «Правила поведения на улице», рисование «Светофор», п/и «Цветные автомобили».

Оборудование: ширма, макет перекрестка, модели машин, светофор с белыми сигналами, светофор с цветными сигналами.

Раздаточный материал: тарелочки с цветным соленым тестом (красное, желтое, зеленое), шаблоны для лепки, влажные салфетки.

Музыкальное сопровождение: визг тормозов, Л.Хисматуллина «Здравствуйте ладошки».

Ход:

Дети встают вкруг.

В: Ребята, я очень рада видеть вас, давайте поздороваемся друг с другом!

(под муз.сопровождение Л.Хисматуллиной: Здравствуйте, ладошки!)

(дети присаживаются на ковер)

В: Ребята, сегодня такой хороший солнечный день, что мне сразу захотелось прогуляться! Пойдете со мной? (да!)

Тогда пройдемте!

Речевое сопровождение

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке (дети идут шагом)

Шагают наши ножки раз, два, раз, два.

(дети и воспитатель идут друг з другом по группе, вдруг раздается визг тормозов и стук машин)

В: Ой, ребята! Что-то случилось! Мне кажется, звук был оттуда!

(указывает на стоящую ширму, за которой установлен макет перекрестка и имитирована авария)

В: Что произошло? (авария, машины столкнулись)

Почему же так произошло? (предположения детей)

(обращает внимание на светофор с 3 белыми сигналами, подводит детей к выводу о том, что светофор сломан и не может регулировать движение)

В: Что же делать… Находиться на дороге с неработающим светофором – очень опасно! Посмотрите, что случилось! Некому регулировать проезд и машины сталкиваются друг с другом. Ребята, скажите, мы сможем помочь в этой ситуации? Как?

(подвести детей к мысли о том, чтобы исправить светофор)

В: Ребята, я согласна с вами – надо срочно исправить светофор, чтобы не случилось беды. Какими цветами горит светофор?(красный, желтый и зеленый)

Посмотрите, у меня как раз есть тесто такого же цвета! Ну что, приступим к работе? (да!)

Тогда присаживайтесь за столы!

(дети занимают свои места)

В: Но прежде чем приступить, разомнем наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика

Дорожных правил очень много.

Дорожных правил очень много.

(«грозят» пальчиками)

Раз - Внимание дорога!

(загибают поочередно пальцы)

Два - сигналы светофора,

Три – смотри дорожный знак,

А четыре – «переход».

Правила все надо знать

(хлопки руками)

И всегда их выполнять.

(показывают «класс!» большим пальцем)

В: Какой первый цвет у светофора? (красный) Берем красное тесто. Для начала поздороваемся с ним - возьмем комочек в каждую ладошку. А теперь положим комочек на одну ладошку и накроем второй ладошкой. Ладошки должны быть обязательно прямыми! А теперь вращаем комочек в ладошках, приговаривая:

«Кручу – верчу, шарик сделать хочу»

(показывает на образце и лепит вместе с детьми на своем шаблоне – заготовке)

В: Наш шарик готов. Покажите ваши шарики, ребята? Молодцы! А теперь положим наш шарик на самый верхний кружок в нашем светофоре, и придавим его всей ладошкой. Вот так. Этот цвет означает: «Стой! Проезд закрыт».

(аналогично дети катают и прилепляют еще 2 шарика: желтый и зеленый; воспитатель проговаривает значение сигналов)

В: Вот и закончили мы с вами работу! Давайте вытрем наши ручки влажной салфеткой. А использованную салфетку положим на тарелочку.

Теперь светофор будет гореть яркими цветами и подсказывать путь водителям!

Давайте посмотрим, изменилась ли ситуация на дороге?

(подходят за ширму и видят: светофор «горит» всеми цветами, машины аккуратно расставлены по полосам)

В: Ребята, посмотрите, как я и говорила, движение на дороге восстановлено, больше аварий не будет, потому что светофор исправно работает!

Ребята, я предлагаю вам вернуться в наш детский сад!

Речевое сопровождение

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке (дети идут шагом)

Шагают наши ножки раз, два, раз, два.

(проходят друг за другом марширующим шагом кругом по группе и присаживаются на стульчики или на ковер)

Рефлексия:

Ребята, вам понравилась наша прогулка? (да)

Какое доброе дело мы сегодня совершили?(исправили светофор)

Что нам в этом помогло? (разноцветное тесто)

Ребята, давайте повторим сигналы светофоры?

Красный – стой

Желтый – приготовься

Зеленый – едь.

Молодцы, ребята, вы все прекрасно знаете. Мне понравилось с вами гулять! До скорой встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500598-neispravnyj-svetofor