Тема: «Деревья».

Тема: «Деревья».

Цель: уточнить и расширить знания ребенка о деревьях.

Задачи: 1) коррекционно-образовательные:

- уточнить имеющие у ребенка знания о деревьях;

- продолжить знакомство с формами и цветом листьев разных деревьев осенью;

- учить определять, с какого дерева лист;

2) коррекционно-развивающие:

- корригировать и развивать логическое мышление ребенка (процессы анализа и синтеза, сравнения и обобщения);

- корригировать и развивать сенсорные процессы (зрительное, тактильное восприятие);

- развивать мелкую моторику;

- развивать лексико-грамматический строй речи ребенка (расширить словарь, продолжить формирование лексико-грамматического строя);

- корригировать и развивать память и внимание ребенка;

- корригировать и развивать пространственное восприятие и ориентировку;

3) коррекционно-воспитательные:

- формировать учебную мотивацию на занятии;

- формировать эмоциональную адекватность, положительную установку на участие в занятии;

- воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Словарь. Номинативный – береза, клен, рябина, дуб, ствол, лист, корень, ветви, листопад.

Качественный – пасмурный, длиннее, короче, холоднее, желтые, красные, зеленые, коричневые, оранжевые, большие, маленькие, средние, березовый – березовые, дубовый – дубовые, кленовый – кленовые и так далее.

Предикативный – желтеют, краснеют, растут, дует, моросит.