Конспект занятия по аппликации «Скворечники для скворцов»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» г. Надыма»

МДОУ «Детский сад «Сказка»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Художественное творчество» аппликация

Тема: «Скворечники для скворцов»

2 младшая группа «Б»

Автор:

воспитатель

Темирбекова Саният Гусейхановна

Надым.

2014г.

Цель: Развитие продуктивной деятельности через аппликацию.

Задачи:

1.Закреплять умение изображать в аппликации предметы состоящие из нескольких частей ( прямоугольная, круглая, треугольная)

2.Развивать кругозор детей. Продолжать закреплять название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус, воспитывать аккуратность в работе с клеем, кисточкой, салфеткой. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Материалы: Птица (иллюстрация образец скворечника, музыкальная запись (пение птиц, салфетки, кисти, клей, прямоугольник, круг, треугольник ( крыша),(птички на палочках по количеству детей).

Предварительная работа: беседы о весне, наблюдение на прогулках, чтение рассказов, стихов, слушание пение птиц, разучивание песен.

Ход занятия.

В-ль: Ребята посмотрите, как нам в окошко светит солнышко и сразу стало теплее.

Как вы думаете, какое время года наступило?

Дети: Весна!

В -ль: А что еще может происходить весной?

Дети: На деревьях появляются почки, листочки, прилетают из теплых краев птички, травка зеленеет, появляются цветочки.

Чтение стихотворения А. Плещеев.

Травка зеленеет, солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам спешит.

В группу залетает птичка.

Птичка:Здравствуйте, дети! Я принесла вам письмо.

В - ль: Здравствуй, птичка – невеличка. Спасибо за письмо ( предлагает детям прочесть письмо).

В-ль: читает письмо: « Прилетают мои друзья - скворцы и у них нет домиков. Дети помогите, пожалуйста».

В-ль: Ребята поможем птичкам. Дети: « Да ».

В-ль: А сможете?

Ответы детей.

В-ль: Как мы можем помочь скворцам?

В-ль: Как называется домик у скворцов?

В-ль: А из чего их можно сделать?

В-ль: Проходите к столам и садитесь на свои места. Перед вами на столе находится все необходимое для того, чтобы смастерить скворечник ( цветная бумага, клей, салфетки, кисти, геометрические фигуры, подставка для кисти).Вспомнить технику безопасности с клеем, кистью.

(Перед выполнением работы дети рассматривают образец скворечника, изготовленный раннее воспитателем).

С детьми, необходимо вспомнить из каких частей состоит скворечник, какой формы каждая часть, какого цвета. Предложить вначале выложить скворечник на столе. Спросить какую часть дети наклеивают первой. Выполнение работы детьми. По ходу помочь затрудняющемуся советом.

В-ль: Посмотрите, к моему домику прилетела птичка, давайте с ней поиграем.

Пальчиковая игра:

Травка муравка (кисти рук вверх, пошевелить пальчиками) со сна ( ладошки под щекой, )

поднялась, ( вытянуть руки , пошевелить пальчиками)

Птица- синица ( руки согнуть, помахать кистями) за зерно ( подушечки всех пальцев вместе) взялась. ( руки вытянуты вперед, жест « дай- дай»)

В-ль: Ребята мы смастерили много скворечников, а давайте мы расскажем о домике.

Стихотворение:

На поляне дом стоит,

Ну а к дому путь закрыт,

Мы ворота открываем,

В этот дом всех приглашаем.

В-ль: Наша птичка сейчас полетит и обрадует своих друзей, о том что у них есть скворечники.

В -ль: Смогли мы помочь скворцам?

В -ль: А как мы это сделали?

Дети:

Мы построили скворечник –

Дом веселого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле нашего крыльца.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50089-konspekt-zanjatija-po-applikacii-skvorechniki