- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театрализованное представление «Сказка о глупом мышонке»
Подготовила:
Воспитатель:Куклева О.А.
Цель:
- учить детей играть в знакомую сказку, самостоятельно выполнять действия в соответствии с ролью.
Задачи:
• пробуждать интерес к театрально-игровой деятельности, создавать необходимые условия для ее проведения: обучать элементам образно-выразительных средств;
• формировать умение передавать мимикой, жестом, позой движения, основные эмоции;
• развивать исполнительские способности детей;
• воспитать усидчивость, активность, умение работать в команде, уверенность во время публичного выступления.
Предварительная работа.
Познакомить детей с текстом произведения, объяснение значения непонятных слов, разбор труднопроизносимых слов, показ сценических образов, распределение ролей, чтение сказки по ролям, работа над мимикой, пантомимикой, интонация.
Действующие лица:
• Сказочница-
• Мышка -
• Мышонок-
• Кошка-
• Свинка-
• Петушок-
• Курица-
• Цыплята-
• Лошадка -
• Утка -
• Щука-
• Лягушка-
• Пёс-
Оборудование:
В центре зала колыбель Мышонка, игрушки. Занавес (день, ночь) Стульчик для мышки.
Справа от норки Мыши виднеется пруд, камыши, лилии- сидит лягушка, щука, утка.
Слева деревенский домик, небольшой заборчик, - сидят петух с курицей, цыплята, ближе к зрителям справа – кошкин дом, цветок, сидит кошка. Игрушка комар, червячок, таз с бельём, одеяло, подушка, телефон для мамы Мышки.
Ход представления:
Звучит мелодия русской народной колыбельной (Песня В. С. Калиникова «Киска»).
Выходит, в русском народном костюме сказочница.
Сказочница: Здравствуйте дорогие ребятишки и взрослые. Сегодня вам покажем сказку о глупом мышонке
Колокольчики звенят.
Это сказка к нам стучится,
И порадует ребят.
Жили -были мама мышка и мышонок озорник, капризуля, баловник
Он любил играть, скакать, песни петь и танцевать.
Сказочница: Но однажды озорной мышонок капризуля
так разыгрался, что чуть не случилась беда,
и вот какая история произошла.
(Мышь укладывает в колыбель мышонка)
Сказочница: Солнце село, скрылось прочь,
День угас, настала ночь.
Говорит мышонку мышка
Мышь-Баю- бай, усни малышка
(Мышь укладывает Мышонка в колыбельку и поправляет одеяло
Мышонок пытается выбраться из колыбельки.)
Мышонок (капризно)
Не хочу я спать нисколько!
(Мама-мышь снова укладывает Мышонка.)
Мышь (ласково)
-Спи, мышонок, замолчи дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи.
(Мышонок опять выглядывает из колыбельки.)
Сказочница: глупый маленький Мышонок отвечает ей спросонок.
Мышонок (капризно)
Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи, ты мне няньку поищи!
Мышка: Что же делать как мне быть как сыночка уложить?
(Мышь достает телефон и набирает номер).
Сказочница: Позвонила Мышка мать, стала Свинку в няньки звать.
Мышка: приходи к нам, тетя Свинка, нашу детку покачать.
Сказочница: Стала Свинка хрипло хрюкать, непослушного баюкать…
Свинка: Баю-баюшки, хрю-хрю! Успокойся, говорю!
Сказочница: Глупый маленький Мышонок отвечает
Театрализованное представление «Сказка о глупом мышонке»
Подготовила:
Воспитатель:Куклева О.А.
Цель:
- учить детей играть в знакомую сказку, самостоятельно выполнять действия в соответствии с ролью.
Задачи:
пробуждать интерес к театрально-игровой деятельности, создавать необходимые условия для ее проведения: обучать элементам образно-выразительных средств;
формировать умение передавать мимикой, жестом, позой движения, основные эмоции;
развивать исполнительские способности детей;
воспитать усидчивость, активность, умение работать в команде, уверенность во время публичного выступления.
Предварительная работа.
Познакомить детей с текстом произведения, объяснение значения непонятных слов, разбор труднопроизносимых слов, показ сценических образов, распределение ролей, чтение сказки по ролям, работа над мимикой, пантомимикой, интонация.
Действующие лица:
Сказочница-
Мышка -
Мышонок-
Кошка-
Свинка-
Петушок-
Курица-
Цыплята-
Лошадка -
Утка -
Щука-
Лягушка-
Пёс-
Оборудование:
В центре зала колыбель Мышонка, игрушки. Занавес (день, ночь) Стульчик для мышки.
Справа от норки Мыши виднеется пруд, камыши, лилии- сидит лягушка, щука, утка.
Слева деревенский домик, небольшой заборчик, - сидят петух с курицей, цыплята, ближе к зрителям справа – кошкин дом, цветок, сидит кошка. Игрушка комар, червячок, таз с бельём, одеяло, подушка, телефон для мамы Мышки.
Ход представления:
Звучит мелодия русской народной колыбельной (Песня В. С. Калиникова «Киска»).
Выходит, в русском народном костюме сказочница.
Сказочница: Здравствуйте дорогие ребятишки и взрослые. Сегодня вам покажем сказку о глупом мышонке
Колокольчики звенят.
Это сказка к нам стучится,
И порадует ребят.
Жили -были мама мышка и мышонок озорник, капризуля, баловник
Он любил играть, скакать, песни петь и танцевать.
Сказочница: Но однажды озорной мышонок капризуля
так разыгрался, что чуть не случилась беда,
и вот какая история произошла.
(Мышь укладывает в колыбель мышонка)
Сказочница: Солнце село, скрылось прочь,
День угас, настала ночь.
Говорит мышонку мышка
Мышь-Баю- бай, усни малышка
(Мышь укладывает Мышонка в колыбельку и поправляет одеяло
Мышонок пытается выбраться из колыбельки.)
Мышонок (капризно)
Не хочу я спать нисколько!
(Мама-мышь снова укладывает Мышонка.)
Мышь (ласково)
-Спи, мышонок, замолчи дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи.
(Мышонок опять выглядывает из колыбельки.)
Сказочница: глупый маленький Мышонок отвечает ей спросонок.
Мышонок (капризно)
Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи, ты мне няньку поищи!
Мышка: Что же делать как мне быть как сыночка уложить?
(Мышь достает телефон и набирает номер).
Сказочница: Позвонила Мышка мать, стала Свинку в няньки звать.
Мышка: приходи к нам, тетя Свинка, нашу детку покачать.
Сказочница: Стала Свинка хрипло хрюкать, непослушного баюкать…
Свинка: Баю-баюшки, хрю-хрю! Успокойся, говорю!
Сказочница: Глупый маленький Мышонок отвечает ей спросонок.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош очень грубо ты поешь.
Сказочница: Позвонила Мышка мать, тетю клушу в няньки звать
Мышка: Приходи к нам, тетя Клуша, нашу детку покачать.
Сказочница: Закудахтала Наседка: (из-за ширмы)
Курица: Мне прийти никак нельзя, у меня не спит семья
Мышь -Мне не справиться одной - приходите всей семьей.
(Впереди идёт петух, за ним курица, а следом цыплята. Выходит, петушок, машет крыльями, укачивает Мышонка) Петушок- Ку – Ка – Ре – Ку, баю – бай!
Ку – Ка – Ре – Ку, засыпай!
(Мышонок закрывает уши)
Курица: Куд-куда, не бойся детка забирайся под крыло,
Там и сухо и тепло.
(Звучит музыка и цыплята начинают драться).
Петух с курицей им грозят).
Сказочница: Глупый, маленький Мышонок отвечает им спросонок:
Мышонок: Нет, ваш голос не хорош, эдак вовсе не уснешь!
(Мышонок сердится, накрывается с головой одеялом, цыплята опускают голову, и все уходят.)
Сказочница: Позвонила Мышка мать, стала Жабу в няньки звать:
Мышка: (по телефону) Приходи к нам, тетя Жаба, нашу детку покачать.
Сказочница: Стала Жаба важно квакать:
Жаба- Ква-ква -ква не надо плакать,
Спи, Мышонок, до утра дам тебе я комара (даёт комара, мышонок отворачивается, не берёт)
Сказочница: Глупый маленький Мышонок отвечает ей спросонок:
Мышонок: Нет, твой голос не хорош: очень скучно ты поешь.
(Жаба уходит)
Сказочница: Побежала Мышка – мать
Стала Лошадь в няньки звать.
Мышка: (по телефону)
Приходи ты к нам, Лошадка,
Нашу детку покачать,
(Лошадь подходит к Мышонку, а мышка идёт стирать бельё)
Лошадь: И-Го-Го!
Сказочница: Поёт лошадка
Лошадь: Спи, Мышонок, сладко, сладко.
Повернись на правый бок –
Дам овса тебе мешок! (даёт мешочек овса, мышонок отталкивает его)
Сказочница: Глупый маленький Мышонок отвечает ей с спросонок.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош!
Очень страшно ты поешь!
(Мышонок дрожит, испуганно прячется под одеяло Лошадь пожимает плечами и уходит.)
Мышка перестает стирать. Подходит к Мышонку и качает головой.)
Сказочница: Позвонила мышка мать стала утку в няньки звать
Мышь: (по телефону) Приходи к нам, тетя Утка, нашу детку покачать.
(Выходит утка поправляет волосы, платье под музыку. Подходит к мышонку.)
Сказочница: Стала петь мышонку утка:
Утка: Баю-бай, усни, малютка! После дождика в саду червяка тебе найду! (даёт червяка)
Сказочница: Глупый маленький Мышонок отвечает ей спросонок:
Мышонок: Нет, твой голос не хорош: очень громко ты поешь.
Сказочница: Позвонила Мышка мать, стала в няньки Щуку звать
Мышка: (по телефону) Приходи к нам, тетя Щука, нашу детку покачать.
(мышка ведёт мышонка к пруду, где находиться щука)
Сказочница: Стала петь Мышонку Щука
Не услышал он ни звука.
(Щука на середине пруда широко открывает рот.
Мышонок прислушивается.)
Сказочница: Открывает щука рот, да не слышно, что поет! Глупый маленький Мышонок отвечает ей спросонок.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош! слишком тихо ты поешь!
(Щука отворачивается)
Сказочница: Позвонила Мышка мать,
стала в няньки Кошку звать.
Мышка: (по телефону) Приходи к нам, тетя Кошка, нашу детку покачать.
Сказочница: Стала петь мышонку Кошка
Кошка: Мур-мур-мур, усни, мой крошка.
Мяу-мяу, ляжем спать, мяу -мяу на кровать.
Сказочница: Глупый маленький Мышонок отвечает ей спросонок:
Мышонок: Голосок твой так хорош очень сладко ты поешь.
(Кошка и мышонок уходят за ширму.)
Сказочница: Прибежала Мышка-мать, посмотрела на кровать, ищет глупого Мышонка, а мышонка …Не видать!
(Мышка качает от горя головой взявшись за щеки плачет)
И решила мышка мать собаку в помощь надо звать.
Мышка: (по телефону) Приходи к нам, Пес-Барбос, Нашу детку поискать
(Пес залаял: из-за ширмы)
Собака: Гав-гав-гав бегу, бегу вашу детку я найду
(Собака нюхает кровать мышонка и бежит за ширму. Раздается лай собаки и мяуканье кошки Собака выходит из-за ширмы с мышонком. Мышонок, опустив голову, плачет, трет глаза, подходит к мышке).
Мышонок: Мамочка любимая ты меня прости, лучше голосочка в мире не найти. Я шалить не буду, лягу на кровать, полежу тихонько и буду засыпать.
(Мама мышь обнимает своего мышонка)
Сказочница: Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.
Дети выходят, взявшись за руки и поют песенку о маме (А. Филиппенко «Деревца не шумят»).
Дети идут на поклон. Аплодисменты.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501722-teatralizovannoe-predstavlenie-skazka-o-glupo


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.