- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Ловкие пальчики-развитая речь»
РАЗВИВАЕМ ПАЛЬЧИКИ – РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ.
Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев, »Рука – это инструмент всех инструментов«, заключал еще Аристотель. »Рука – это своего рода внешний мозг«, - писал Кант.
Эти выводы не случайны. Действительно, рука имеет большое »представительство« в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика имеет большое значение для развития ребенка. Одним из самых распространенных видов пальчиковой гимнастики являются пальчиковые игры.
Игры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг ребенка, стимулируют творческие способности, фантазию и речь. Целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. В правом полушарии мозга возникают образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, т.е. находят словесное выражение. А происходит этот процесс благодаря »мостику« между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, считают ученые, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.
Пальчиковые игры влияют на пальцевую пластику, руки становятся послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений, необходимых в рисовании, а в будущем и при письме. Ученые рассматривают пальчиковые игры как соединение пальцевой пластики с выразительным речевым интонированием, создание пальчикового театра, формирование образно-ассоциативного мышления. А это значит, что пальчиковая гимнастика влияет не просто на развитие речи, но и на ее выразительность, формирование творческих способностей.
Пальчиковые игры, по мнению ученых, – это отображение реальности окружающего мира - предметов, животных, людей, их деятельности, явлений природы. В ходе игры дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
204
0
Угадай-ка?
Опознаниепредметабуквы,цифры на ощупь поочередно правой илевой руной. Более сложный вариант -ребенокоднойрукойощупываетпредложенныйпредмет,адругойрукой(соткрытымиглазами)егосрисовывает.
Лепкаизпластилина.
Сдетьмидошкольноговозрастахоронюлепитьживотных,предметыбыта (тарелочки, кружечки, ложечку),дляребятишекшкольноговозраста,кстати,будетлепканетолькопечатных, но и прописных букв. Затемопознаваниеслепленныхбуквсзакрытымиглазами.
Поискипредмета.
Ребенокопускаеткистируквсосуд,заполненныйкаким-либооднороднымнаполнигелем(вода,песок,различныекрупы,дробинки,любые мелкие предметы), 5-10 минуткакбыперемешиваетсодержимое.Затем ему предлагается сосуд с другойфактуройнаполнитетя.Посленескольких проб малыш с закрытымиглазамиопускаетрукувпредложенныйсосудистараетсяотгадатьегосодержимое,неощупываяпальцамиегоотдельныеэлементы.
Вниманиевзрослые!
Уважаемыепапыимамы,бабушки и дедушки! Наступит время,когдавашлюбимыйребенокбудетловкоибыстроработатьвсемидесятьюпальцами,движениярукбудутточнымииаккуратными.Нопрежденеобходимонабратьсятерпенияипонимания,удерживатьсяотобвиненийвадресмалыша:«Чтоутебязаруки-крюки?!»инезлиться,когда очередная деталь сервиза будетразбита.Рукиребенкапокаеще«неслушаются»»своегохозяина,номалышсовсемнепричем.
Особоевниманиеразвитиюмоторики рук ребенка должны уделятьродители,чьидетинепосещаютдетскийсад.Вдетскихдошкольныхучреждениях педагоги и воспитателибольшуючастьвремениуделяютзанятиямнамелкуюмоторику,детирисуют,пишут,лепят,работаютсножницами. Все это залог успешногообучения вшколе.
Придумываяигрыдляразвитиямелкой моторики рук используйте всюсвоюфантазию.
Главноепомните,чтолюбыеигрыиупражнениябудутэффективнытолькоприрегулярныхзанятиях
Успеховвам итерпения!
Памяткидляродителей
Ловкие пальчики -Развитаяречь!
Практическикаждыйродительзнаетонеобходимостиразвитиямелкой моторики у ребенка, но не всезнают,какэтоделать.
Так что же такое мелкая моторикаикакееразвить?
Мелкаямоторика—этоспособностьвыполнятьмелкиеиточные движения кистями и пальцамирукиногврезультатескоординированныхдействийважнейшихсистем:нервной,мышечнойикостной.
Ребенокпостоянноизучает,постигаетокружающиймир.Детямнеобходимовсехватать,трогать,гладить ипробовавна вкус!
Речьребенкаиегосенсорный(«трогательный»)опытвзаимосвязаны.Еслидвижениепальцевруксоответствуетвозрасту,тоиречевоеразвитие находится в пределах нормы;еслидвижениепальцевотстает,тозадерживаетсяиречевоеразвитиеЧтобыребенокхорошоговорил,необходимо не только тренировать егоартикуляционныйаппарат,ноиразвивать движение пальцев рук, илимелкую моторику.
Какжеразвиватьмелкуюмоторикуудетей дошкольноговозраста?
Ответ довольно прост: конечно жевигре.Существуетмногоразнообразныхигрзанятий,позволяющихнетолькоувлечьребенка,ноипринестиемупользу.
Работа по развитию движения рукдолжнапроводитьсярегулярно.Заданиядолжныприноситьребенкурадость.Чтобызаинтересоватьребенкаипомочьемуовладевновойинформацией,нужнопревратитьобучение в игру, не забывать хвалитьребенка.
Оченьважнойчастьюработыпоразвитиюмелкоймоторикиявляются
«пальчиковые игры»,которые можнопроводить идома.
Несколько упражнений,развивающих мелкую моторику идвигательнуюфункциюкистейрук
Замкиизпескаи камней.
Специалистырекомендуют:детишки должны чаще играть с пескоми камешками. Пусть малыши рисуютпальчиками на песке, строят башенки,лопатками,набираютеговсвоимашинки и высыпают обратно. Пустьсобираюткамешки,предположим,воднукучкумелкие,вдругую–крупные,затемможнокучкисмешатьипопроситьребеночка,чтобыонпроделал всезаново.
Игра«Разноцветныеснежинки»
Взрослыйрассказываетипоказывает,какправильновырезатьснежники из листов бумаги После тогокакдетисделаютмногоразныхснежинок,онговорит,что«зимниекрасавицы» получились хоть и разные,но одноцветные. Тут пришли друзья-фломастерыиподарилиснежинкамразноцветныеплатья.
Рисуем.
Взрослыесдетишкамимогутобводить на перегонки квадратики иликружочки.
Предлагается рисовать различныегеометрические фигуры,животных,апотомзарисовыватьвсевсоответствующиетона.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501799-konsultacija-dlja-roditelej-lovkie-palchiki-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.