Консультация для родителей «Ловкие пальчики-развитая речь»

1. Угадай-ка?

Опознаниепредметабуквы,цифры на ощупь поочередно правой илевой руной. Более сложный вариант -ребенокоднойрукойощупываетпредложенныйпредмет,адругойрукой(соткрытымиглазами)егосрисовывает.

1. Лепкаизпластилина.

Сдетьмидошкольноговозрастахоронюлепитьживотных,предметыбыта (тарелочки, кружечки, ложечку),дляребятишекшкольноговозраста,кстати,будетлепканетолькопечатных, но и прописных букв. Затемопознаваниеслепленныхбуквсзакрытымиглазами.

1. Поискипредмета.

Ребенокопускаеткистируквсосуд,заполненныйкаким-либооднороднымнаполнигелем(вода,песок,различныекрупы,дробинки,любые мелкие предметы), 5-10 минуткакбыперемешиваетсодержимое.Затем ему предлагается сосуд с другойфактуройнаполнитетя.Посленескольких проб малыш с закрытымиглазамиопускаетрукувпредложенныйсосудистараетсяотгадатьегосодержимое,неощупываяпальцамиегоотдельныеэлементы.

Вниманиевзрослые!

Уважаемыепапыимамы,бабушки и дедушки! Наступит время,когдавашлюбимыйребенокбудетловкоибыстроработатьвсемидесятьюпальцами,движениярукбудутточнымииаккуратными.Нопрежденеобходимонабратьсятерпенияипонимания,удерживатьсяотобвиненийвадресмалыша:«Чтоутебязаруки-крюки?!»инезлиться,когда очередная деталь сервиза будетразбита.Рукиребенкапокаеще«неслушаются»»своегохозяина,номалышсовсемнепричем.

Особоевниманиеразвитиюмоторики рук ребенка должны уделятьродители,чьидетинепосещаютдетскийсад.Вдетскихдошкольныхучреждениях педагоги и воспитателибольшуючастьвремениуделяютзанятиямнамелкуюмоторику,детирисуют,пишут,лепят,работаютсножницами. Все это залог успешногообучения вшколе.

Придумываяигрыдляразвитиямелкой моторики рук используйте всюсвоюфантазию.

Главноепомните,чтолюбыеигрыиупражнениябудутэффективнытолькоприрегулярныхзанятиях

Успеховвам итерпения!

Памяткидляродителей

Ловкие пальчики -Развитаяречь!

Практическикаждыйродительзнаетонеобходимостиразвитиямелкой моторики у ребенка, но не всезнают,какэтоделать.

Так что же такое мелкая моторикаикакееразвить?

Мелкаямоторика—этоспособностьвыполнятьмелкиеиточные движения кистями и пальцамирукиногврезультатескоординированныхдействийважнейшихсистем:нервной,мышечнойикостной.

Ребенокпостоянноизучает,постигаетокружающиймир.Детямнеобходимовсехватать,трогать,гладить ипробовавна вкус!

Речьребенкаиегосенсорный(«трогательный»)опытвзаимосвязаны.Еслидвижениепальцевруксоответствуетвозрасту,тоиречевоеразвитие находится в пределах нормы;еслидвижениепальцевотстает,тозадерживаетсяиречевоеразвитиеЧтобыребенокхорошоговорил,необходимо не только тренировать егоартикуляционныйаппарат,ноиразвивать движение пальцев рук, илимелкую моторику.

Какжеразвиватьмелкуюмоторикуудетей дошкольноговозраста?

Ответ довольно прост: конечно жевигре.Существуетмногоразнообразныхигрзанятий,позволяющихнетолькоувлечьребенка,ноипринестиемупользу.

Работа по развитию движения рукдолжнапроводитьсярегулярно.Заданиядолжныприноситьребенкурадость.Чтобызаинтересоватьребенкаипомочьемуовладевновойинформацией,нужнопревратитьобучение в игру, не забывать хвалитьребенка.

Оченьважнойчастьюработыпоразвитиюмелкоймоторикиявляются

«пальчиковые игры»,которые можнопроводить идома.

Несколько упражнений,развивающих мелкую моторику идвигательнуюфункциюкистейрук

1. Замкиизпескаи камней.

Специалистырекомендуют:детишки должны чаще играть с пескоми камешками. Пусть малыши рисуютпальчиками на песке, строят башенки,лопатками,набираютеговсвоимашинки и высыпают обратно. Пустьсобираюткамешки,предположим,воднукучкумелкие,вдругую–крупные,затемможнокучкисмешатьипопроситьребеночка,чтобыонпроделал всезаново.

1. Игра«Разноцветныеснежинки»

Взрослыйрассказываетипоказывает,какправильновырезатьснежники из листов бумаги После тогокакдетисделаютмногоразныхснежинок,онговорит,что«зимниекрасавицы» получились хоть и разные,но одноцветные. Тут пришли друзья-фломастерыиподарилиснежинкамразноцветныеплатья.

1. Рисуем.

Взрослыесдетишкамимогутобводить на перегонки квадратики иликружочки.

Предлагается рисовать различныегеометрические фигуры,животных,апотомзарисовыватьвсевсоответствующиетона.