- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Журнал оперативного контроля
1690
0
Наименование учреждения
Журнал
оперативного контроля летней оздоровительной работы в ДОУ
Карты контроля
Карта проверки календарно-тематического плана воспитательно - образовательной деятельности в группах
ДАТА:
Вопросы контроля | Возрастная группа | |||||||||||
№1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | №11 | ||
Общие вопросы | Эстетичность оформления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общие вопросы (режим, расписание совместной деятельности , сведения о детях, условные обозначения, комплексы гимнастики ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Своевременность написания плана |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Планирование совместной деятельности
| Тематическая направленность деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Постановка дидактических целей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Физкультурно-оздоровительная работа: — система закаливаний (по времени года) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— утренняя гимнастика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
— подвижные игры и упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— бодрящая гимнастика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— культурно-гигиенические навыки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— индивидуальная работа с детьми |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— досуги, развлечения, спортивные мероприятия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Игра — Дидактические игры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— театрализованные игры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— Забавы, развлечения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— сюжетно-ролевые игры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Проектная деятельность | ||||||||||||
Творческий подход в выборе формы проведения итогового мероприятия | ||||||||||||
Хозяйственно-бытовой труд — навыки самообслуживания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— поручения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— дежурства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— коллективный труд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Планирование организации РППС для самостоятельной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Прогулка — наблюдение (за неживой и живой ) природой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— наблюдение за трудом взрослых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— посильные трудовые поручения(на участке ,на огороде) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— двигательная активность на прогулке (подвижные, спокойные игры) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— организация самостоятельной деятельности на участке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— организация целевых прогулок и экскурсий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— досуг, развлечение: театрализованные действия, представления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— индивидуальная работа с детьми |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Взаимодействие с родителями (законными представителями) | — Индивидуальные беседы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
— Консультации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— Наглядная информация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
— Совместные мероприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
«+» выполняется ; «-/+» частично выполняется; «-» есть замечания
Проверку проводила старший воспитатель______________________________
Карта проверки организации закаливающих мероприятий в группах
ДАТА:
Вопросы контроля | Возрастная группа | ||||||||||
№1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | №11 | |
Проведение утренней гимнастики на улице |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полоскание горла после приема пищи | |||||||||||
Организация воздушных ванн (во время прогулки) | |||||||||||
Обливание ног, обтирание | |||||||||||
Игры с водой на участке во время прогулки | |||||||||||
Хождение по массажной дорожке после сна | |||||||||||
Бодрящая гимнастика после сна |
«+» выполняется ; «-/+» частично выполняется; «-» есть замечания
Проверку проводила старший воспитатель______________________________
Карта проверки организации экспериментальной деятельности(игры с водой и песком) в группах
ДАТА:
Вопросы контроля | Возрастная группа | ||||||||||
№1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | №11 | |
Педагог организует экспериментальную деятельность детей с песком и водой во время утренней и вечерней прогулки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог организует игровую деятельность детей с песком и водой во время утренней и вечерней прогулки | |||||||||||
В группе есть соответствующий материал для игр с песком и водой (ведерки, совочки, грабельки, лейки, формочки и др.) | |||||||||||
Оборудование, материалы и пособия для игр с песком и водой соответствуют возрасту детей | |||||||||||
Оборудование, материалы и пособия для игр с песком и водой соответствуют требованиям техники безопасности (нет сколов, трещин, острых углов на пластиковых игрушках) | |||||||||||
«+» выполняется ; «-/+» частично выполняется; «-» есть замечания
Проверку проводила старший воспитатель______________________________
Карта проверки ведения листов адаптации детей, вновь поступивших обучающихся в группах
ДАТА:
Вопросы контроля | Возрастная группа | ||||||||||
№1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | №11 | |
Заполняются |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не заполняются | |||||||||||
Своевременность заполнения показателей адаптации | |||||||||||
«+» выполняется ; «-/+» частично выполняется; «-» есть замечания
Проверку проводила старший воспитатель______________________________
Карта проверки выполнения техники безопасности во время прогулки в группах
ДАТА:
Вопросы контроля | Возрастная группа | ||||||||||
№1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | №11 | |
Целостность стационарного игрового оборудования на участке, своевременный ремонт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Целостность игрушек для самостоятельной деятельности детей (отсутствие сломанных), своевременная замена | |||||||||||
Индивидуальный подход (страховки) во время лазания детей на лесенках, горках и другом игровом оборудовании | |||||||||||
«+» выполняется ; «-/+» частично выполняется; «-» есть замечания
Проверку проводила старший воспитатель______________________________
Карта проверки организации развлечений для детей в группах
ДАТА:
Вопросы контроля | Возрастная группа | ||||||||||
№1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | №11 | |
Наличие системы работы по организации развлечений в календарном плане |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соответствие содержания развлечений тематической неделе | |||||||||||
Соответствие содержания развлечений возрастной группе | |||||||||||
Привлечение родителей к участию в развлечениях для детей | |||||||||||
Наличие в плане совместных развлечений, эстафет, викторин в старших группах | |||||||||||
Положительный эмоциональный настрой детей на мероприятиях | |||||||||||
Подготовка педагога к проведению развлечения, разнообразие используемых атрибутов |
«+» выполняется ; «-/+» частично выполняется; «-» есть замечания
Проверку проводила старший воспитатель______________________________
Рекомендации
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501826-zhurnal-operativnogo-kontrolja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.