Конспект летней прогулки для детей младшей разновозрастной группы Тема: «Чудо-песок»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Евстратовский детский сад

Конспект летней прогулки для детей младшей разновозрастной группы

Тема: «Чудо-песок».

Выполнила: воспитатель Толстунова С.Ю.

Евстратовка 2022

Конспект летней прогулки с элементами экспериментирования для детей младшей разновозрастной группы на тему «Чудо-песок»

Познавательно-речевое направление

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема: «Чудо-песок»

Воспитатель: Толстунова С.Ю.

Цель: Способствовать формированию познавательного интереса к поисково-исследовательской деятельности через знакомство с песком.

Задачи:

Образовательные:

• Способствовать расширению знаний о свойствах сухого и мокрого песка;

• Способствовать формированию интереса к экспериментальной деятельности;

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений;

• Способствовать развитию связной речи, отчётливо произносить слова и короткие фразы;

• Способствовать развитию воображения, наблюдательности, мыслительной активности;

Воспитывающие:

• Воспитывать аккуратное обращение с песком, любознательность и интерес к окружающему миру;

• Закреплять культурно-гигиенические навыки;

• Создавать радостное бодрое настроение.

Интегрируемые области: речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Выносной инвентарь: совки, ведра, емкости, мелкие игрушки, грабельки, набор формочек для игры с песком, лейка, ленточки, цветы живые, материал для поделки, воронки из пластиковых бутылок.

Предварительная работа: игры с песком на участке детского сада.

Словарная работа: сухой, сыпучий, светлый, рассыпается, сыплется, песчинки, мокрый, темный, не сыплется, лепиться.

Ход прогулки:

Дети выходят на прогулку, на свой участок.

Воспитатель: Ребята, вот и наступило долгожданное лето. Посмотрите, как ярко светит солнышко, дует теплый летний ветерок. Кругом цветут цветы, зеленеет трава, птицы щебечут, небо синее-синее, белые облака плывут. Сегодня у нас небольшой праздник, посвящённый нашему любимому песку. Сейчас мы ждём нашего долгожданного гостя - Королеву песка. Что- то она опаздывает, где же она?! Осматриваются по сторонам.

На площадку подходит расстроенная Королева Песка.

Воспитатель: Что случилась? У нас праздник, а наша Королева в плохом настроение.

Королева Песка: Ребята, ну как же мне не расстраиваться ведь злой Волшебник Аид, заковал меня в свои черные чары. И сказал если я не пройду его испытания, то мой песок исчезнет со всей Земли. Я пришла к Вам, чтоб вы мне помогли. Ведь если песок исчезнет, то все детки лишаться той радости какую им дарит песок. Они не смогут лежать на пляже, играть в куличики, рисовать пальчиком по песку, и даже оставлять свои следы. Вы поможете мне?

Дети: Да!

Королева Песка: Дети, когда Аид улетал, то оставил две загадки и сказал, что вы никогда не сможете их отгадать. Попробуем?

Дети: Да!

Королева Песка:

Что-то можно в нём зарыть,

По нему люблю ходить,

И на нём поспать часок.

Угадали что? - ... (песок)

Из камней он появился,

Зёрнами на свет явился:

Жёлтый, красный, белый

Или светло-серый.

То морской он, то – речной.

Отгадайте, кто такой! (песок)

Воспитатель: Молодцы, детки, всё отгадали!

Королева Песка: Пусть посмотрит злой Аид, что дети знают, что такое песок и как с ним играть! А ещё он передал мне, что Вы совсем не ловкие и не умелые. Давайте докажем ему обратное и пройдём через все его испытания!

Дети: Давайте!

Задание: Необходимо поделиться на две команды. Два ведра поставить в беседку. У каждой команды по одной лопатке. Необходимо пробежать пройдя все препятствия «змейкой» от ведра до песочницы, набрать совочек песка и донести, не просыпая до ведра, наполнить ведро до конца. Задача детей идти аккуратно.

Задание: Показать, что мы умеем пользоваться грабельками, и что они нам зачастую помогают отрыть что-то интересное.

Детям двум командам предлагается оставаться на местах. На песочницы стоят два таза с песком и зарытыми в нем мелкими игрушками. Задача ребят, добежать до таза, отрыть грабельками игрушку и вернуться к команде.

Воспитатель: Молодцы ребята! Всё достали!

Королева Песка: Вот ещё одно испытание. Аид уверен, что вы не можете рисовать и понимать, что нарисовано. Давайте попробуем пройти это сложное задание и доказать ему обратное.

Дети: Давайте!

Воспитатель рисует палочкой в песочнице (солнце, цветок, речку и рыбок). Дети отгадывают, что это.

Королева Песка: Молодцы, умнички мои!

Королева песка: Давайте сделаем немного Больше чем просит Аид. Мы снимем обувь и походим по травке, а потом по песку. Что у нас отпечаталось на песке?

Дети: следы наших ног.

Воспитатель: правильно, на песке могут оставаться следы.

Воспитатель: Посмотрите, какой сухой, светлый песок у нас в песочнице, подставьте ладошки под «песочный дождик». Песок рассыпается, сыплется, он сыпучий. Посмотрите, на ладошках у вас песок, он состоит из песчинок. Какие они?

Дети: Они маленькие

Воспитатель:Правильно он состоит из песчинок, и они маленькие.

Сейчас мы сделаем печеньки. Возьмем формочки насыплем в них песочек и сделаем печеньки.

Дети выполняют действие, а воспитатель читает стихотворение:

В руки мы берем совочек,

Сыплем в формочку песочек.

Помогай мне, не ленись!

Пирожок получись!

Воспитатель: Что-то не получаются у меня печеньки. А у вас получились печеньки?

Дети:Нет

Воспитатель: Почему не получились?

Дети: Песок сухой, рассыпается.

Воспитатель: Раздает детям бутылочки, ведерки, формочки. Показывает, как сыплется песок через воронку, как пересыпается из ведерка в формочку.

Под музыку появляется тучка и поливает из лейки землю и песок

Воспитатель: Ой, ребята дождик начинается, давайте спрячемся на веранде. Помогите дождику лучше полить наш песочек.

Ребенок: Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай не жалей!

Ребенок: Только нас не замочи,

Зря по крыше не стучи!

Ребенок: Брызни лучше на песок –

Будем стряпать мы печеньки!

Тучка убегает, дети подходят к песочнице

Воспитатель: Ребята посмотрите, дождик прошел и намочил наш песочек. Песок был светлым, а теперь какой стал?

Дети: Темный

Воспитатель: Потрогайте песок и скажите, песок сухой или мокрый?

Дети: Мокрый

Воспитатель: Он так же сыплется струйкой, как сухой? Попробуйте.

Дети:Нет, песок не сыплется

Воспитатель: Правильно. Песчинки стали мокрыми и приклеились друг к другу. Давайте попробуем теперь из мокрого песка «состряпать» печеньки. Возьмите формочки и аккуратно заполните их песком, постучите по песочку совочком, уплотните его. Осторожно переверните формочки с песком на столешницу песочницы, постучите сверху совочком.

Дети делают, а воспитатель читает стихотворение:

В руки мы берем совочек,

Сыплем в формочку песочек.

Помогай мне, не ленись!

Печенька получись!

Воспитатель: Аккуратно снимите формочку и посмотрите, что у вас получилось?

Дети: Печеньки.

Воспитатель: А почему у нас печеньки получились?

Дети: Печеньки получились, потому что мокрый песок лепится.

Королева Песка: Ребята, осталось последнее задание, чтоб Аид снял свои чары с меня. И все на Земле могли играть наслаждаться, что под вашими ногами и в любимой песочнице есть мой замечательный песок! Он оставил секрет, попросил нас слепить его в нашей песочнице! Все готовы?

В углу песочницы спрятано нарисованное солнышко, накрыто стеклом, а сверху засыпано песком. Когда дети раскопают его, то должны сделать солнышко в песочнице.

Королева Песка: Молодцы. А теперь нам надо поторопиться. У нас мало времени. Вперед делать солнышко в песочнице.

Дети делают солнышко, и украшают его.

Королева Песка: Ребята, а вы помните главные правила с игрой в песок?

Воспитатель: Конечно, Наша Королева! Ребята давайте вспомним главные правила!

Правила:

1. Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

2. Нельзя бросать песок в других или брать его в рот.

3. После игры надо убрать все игрушки на свои места.

4. После игры в песке надо помыть ручки.

Королева Песка: Спасибо ребята, мы успели, и злые чары Аида растворились в воздухе!

А теперь я полетела на море рассказать всем людям, что песок останется с ними навсегда!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501855-konspekt-letnej-progulki-dlja-detej-mladshej-