Роль устного народного творчества в воспитании детей дошкольного возраста

Роль устного народного творчества в воспитании детей дошкольного возраста.

Важным периодом в развитие ребенка является дошкольный возраст. Трудно переоценить роль устного народного творчества в воспитании и становлении личности ребенка дошкольного возраста. Одними из первых художественных произведении, которые способен воспринимать ребенок, являются малые формы фольклора. Благодаря им взрослые легко могут установить эмоциональный контакт с ребенком, расширить кругозор, сформировать отношение к окружающему миру, обогатить речь. Народное творчество также является важным источником нравственного, эстетического, патриотического воспитания дошкольников. Произведения устного народного творчества это первое что слышит и воспроизводит ребенок в жизни. Это колыбельные, потешки, пестушки. В ходе приобщения к этому виду народного творчества решаются такие воспитательные задачи, как: ‒ развивать интерес ребенка к устному народному творчеству; ‒ развить выразительность в языке ребенка, интонацию, силу голоса, разговорную речь, а также посредством живого образного языка учить пониманию слов и выражений; ‒ открыть детям смысл пословиц и поговорок, заключающих в себе правила поведения и моральные нормы; ‒ при помощи русского фольклора, а также фольклора других народов обогащать знания детей об окружающем мире; ‒ приучить разыгрывать сказки по ролям; ‒ заинтересовать детей народными играми, приучать использовать фольклор для самостоятельной игровой и театрализованной деятельности. Сказки, поговорки, загадки способствуют развитию мышления, воображения, сообразительности, развитию эмоциональной сферы. Русские народные произведения сами по себе богаты по форме и содержанию и изначально содержат в себе нравственные ценности.

Детский фольклор является отражением традиционной русской народной культуры. Произведения устного народного творчества помогают формировать любовь к семье, к родной земле и красоте ее природы, то есть пробуждают в ребенке начало чувств патриотизма. Через устное народное творчество ребенок приобщается к культуре своего народа, получает о ней первые представления, устанавливает связь между прошлым и современностью.

Родители - первые участники игр своих малышей. Чем активнее их общение с ребенком, тем быстрее он развивается. Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт. В.Н.Сухомлинский называл сказки, песни, потешки незаменимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности. Ласковый говорок прибауток, потешек вызывает радость не только у малыша, но и у взрослого, использующий образный язык народного поэтического творчества для выражения своей заботы, нежности, веры в ребенка. Попевки, приговорки, потешки - первые художественные произведения, которые слышит ребенок.

Потешка развлекает и развивает малыша. Веками потешки помогали родителям в самых разных моментах воспитания ребенка. Если ребенок упрямится и не хочет что-то делать, стишки потешки очень выручают в таких случаях. Потешки для маленьких помогают настроиться на нужный лад и сделать в игровой форме то, что необходимо. Потешка может ободрить, утешить, развеселить ребенка практически в любой ситуации. Ласковые слова потешек волшебно действуют на кроху сами посебе, а если их произносят ласковым нежным голосом - эффект усиливается вдвойне.

Не плачь, не плачь, детка

Прискачет к тебе белка,

Принесет орешки

Тебе для потешки.

Если будешь плакать -

Дадим рваный лапоть.

Или:

Не плачь, не плачь,

Куплю калач.

Не хныч, не ной,

Куплю другой.

Слезы утри,

Дадим тебе три.

Или:

У волка - боли.

У зайца - боли,

У медведя - боли,

У митеньки заживи!

И вот любимое чадо уже снова веселится и играет.

Родители знают, как бывает иногда непросто уложить малыша спать. Испокон веков известно универсальное "снотворное" для детей и взрослых - колыбельные песни. Наши предки не зря считали, что воспитание ребенка берет свое начало с колыбельных.

Пение колыбельной должно помочь ребенку поскорее заснуть, поэтому мелодии в песнях однообразные, зачастую монотонные. При этом ребенку не важно, какой у мамы музыкальный слух, достаточно ли красив голос, он все равно проявляет лишь реакцию на тембр голоса, на мягкое исполнение, на лирическое звучание.

Баю-баюшки-баю,

Не ложися на краю:

Придет серенький волчок,

Тебя схватит за бочок

И утащит во лесок,

Под ракитовый кусток;

Там птички поют,

Тебе спать не дадут.

Особую значимость приобретает фольклор в первые дни жизни малыша в дошкольном учреждении. Ведь в период привыкания к новой обстановке он скучает по дому, маме, еще не может общаться с другими детьми и взрослыми. Хорошо подобранная, с выразительностью рассказанная потешка  порой помогает установить контакт с ребенком:

Наша Маша маленька, на ней шубка аленька,

Опушка бобровая, Маша чернобровая...

Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяет с самого раннего детства побуждать к двигательной деятельности:

Коленька, хороший,

Коленька, пригожий,

Пройди по дороженьке,

Топни, Коля, ноженькой!

Все это богатство русского народного творчества помогает детям усвоить язык своего народа, его нравы и обычаи. Его черты характера.

С раннего возраста дети с удовольствием могут рассматривать картинки, иллюстрации книжек или дидактических игр по мотивам фольклорных произведений и пересказывать их. Использование различных видов устного народного творчества совместно с другими воспитательными средствами помогут успешному обогащению словаря ребенка, развитию его речевой активности, помогут в формировании гармонически развитой личности. То, что впитает в себя ребенок в дошкольном возрасте в основном зависит от среды, в которой он воспитывается. Окружая детей своей заботой и лаской, а также включая устное народное творчество в свои занятия, родители и педагоги, воспитатели могут уже с ранних лет вложить в них основные нравственные качества, которые в дальнейшей его жизни будут только развиваться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502034-rol-ustnogo-narodnogo-tvorchestva-v-vospitani