Азбука безопасности

«Азбука дорожного движения»

Для детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

Обучающие:

Формировать представление о работе светофора, о дорожных знаках и их назначении, об опасностях на дороге, о необходимости знать и соблюдать правила дорожного движения. Обобщать знания о правилах уличного движения.

Развивающие:

Формировать навыки личной безопасности и чувства самосохранения. Развивать познавательную активность, любознательность, коммуникативные навыки.

Воспитательные:

Воспитывать у детей культуру поведения на улице.

Подготовительная работа:

Рассматривание плаката по безопасности дорожного движения; чтение произведений, рассматривание иллюстрация к ним: Дружинина М. «Наш друг светофор»; «правила поведения на улице»; Кривицкая А «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей»; проведение подвижных и дидактических игр; решение игровых и проблемных ситуаций.

Материал:

Персонаж из мультфильма « Смешарики» Крош; парные картинки - дорожные знаки, сюжетные картинки, шапочки с огоньками с изображением различных случаев нарушений правил поведений на дороге и их последствия; дорожные знаки и соответствующие им картинки.

Организационный момент:

В дверь кто-то стучится.

Восп: Кто-то пришёл к нам , ребята, давайте посмотрим.

Появляется расстроенный, испуганный Крош.

- Здравствуйте, Крош! Что случилось? Почему ты такой расстроенный?

Крош: Здравствуйте, ребята, получил я вчера пригласительное письмо от вашей группы и пошёл к вам в гости, дошёл до дороги, увидел там трёхглазое чудовище и очень испугался. Оно моргало то одним глазом, то другим, я даже не решился через дорогу перейти. Помогите, пожалуйста! Расскажите как вы ходите по улицам и не боитесь его.

Восп: Ах, вот в чём дело! Хорошо, мы постараемся тебе помочь. Хотя наши дети ещё не ходят одни по улицам, а только с мамами и папами, и играют строго во дворе, но думаю, что они знают того, кого ты так испугался. Отгадайте загадку:

Стремя глазами живёт,

По очереди мигает.

Как мигнёт – порядок наведёт.

Что это такое?

Дети: Светафор.

Восп: А как вы догадались, что это светофор? (ответы детей.)

- О каких глазах говорится в загадке? (ответы детей.)

Ход занятия:

Восп: Должен помнить пешеход:

Перекрёсток – переход,

Есть сигналы светофора,

Подчиняйся им без спора!

Ребёнок с красной шапочке

Если свет зажёгся красный,

Значит двигаться опасно.

Ребёнок в зелёной шапочке

Свет зелёный говорит:

Проходите путь открыт!

Ребёнок в жёлтой шапочке

Жёлтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Восп: Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? А желтый? А зелёный? (ответы детей.)

- Молодцы ,ребята! Значит, Крош встретил на улице вовсе не чудовище, а друга и помощника для пешеходов и водителей.

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Сигналы светофора». (На красный свет дети спокойно стоят. На жёлтый - хлопают в ладоши. На зелёный - маршируют.)

Восп: Правила движения

Должны все знать без исключения!

Но на улице встречаются не только светофоры, а ещё многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается, и чего нельзя делать. Каждый знак имеет своё название и установлен в том месте, где он необходим. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов!

Игра «Подбери пару»

( Дети выбирают знак и находят соответствующую ему картинку. Объясняют, что означает данный знак.)

Восп: Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы знаете. Но пока вы ещё маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и выполняйте их указания. Думаю, что Крош будет соблюдать правила дорожного движения, чтобы не попасть в какую - нибудь неприятность.

- Сейчас мы с вами будем юными инспекторами по соблюдению правил дорожного движения.

Игра «Это надо знать»

( Дети рассматривают иллюстрации, на которых изображены случаи нарушения правил поведения на дороге и их последствия, комментируем их.)

Ребёнок: Чтобы впредь не попадать

В такие положения,

Надо знать и соблюдать

Правила движения.

Восп: Можно ли играть на дороге?

- Где должны играть дети?

- Можно ли останавливаться на дороге?

- Как надо переходить дорогу и где?

- Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге?

Итог занятия:

Восп: На улице будьте внимательны дети!

Твёрдо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

- Итак, мы с вами выяснили, что всем взрослым и детям, нужно знать и соблюдать правила дорожного движения. Я думаю, что Крош теперь знает правила дорожного движения и будет их соблюдать.

«С правилами я дружу, всем об этом расскажу!»

Для детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие:

Закреплять имеющие и формировать новые знания о правилах безопасного движения в качестве пешехода. Формировать знания о ближайшем окружении: о родном городе, улице, на которой находится дошкольное учреждение. Знакомить детей с часто встречающими дорожными знаками: разрешающими и информационными, формировать умение находить заданные знаки, правильно их называть, рассказывать о их назначении.

Развивающие:

Способствовать развитию свободного общения детей со сверстниками и взрослыми на заданную тему. Активизировать в речи детей понятие» инспектор ГИБДД», «пешеход», «пешеходный переход», «зебра» и т.д. Способствовать эмоциональному восприятию стихотворных художественных произведений, упражнять в выразительном чтении коротких стихов по данной теме. Развивать внимание детей, исполняющих роли водителей и пешеходов, умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные:

Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений между людьми, способствовать формированию личного отношения к соблюдению моральных норм. Воспитывать желание проявлять сочувствие, оказывать взаимопомощь.

Материал:

Персонажи кукольного театра: Ёжик, Белочка; игрушка – автомобиль; круги из картона красного, зелёного, жёлтого цвета диаметром 20 см; иллюстрация «светофор»; макет проезжей части с расставленными на нём машинами, фигурными людьми или животных; изображение знака «велосипедная дорожка»; экран; мультимедиа проектор.

Организационный момент:

Восп: Ребята посмотрите сколько много машин на ковре, а на грузовике едут ёжик и белка. ( воспитатель надевает игрушки на руки и от их имени ведёт беседу с детьми).

Ёжик: Вот это да! Быстро мы приехали! А куда это мы попали!

Белочка: Как называется ваш детский сад?

Ёжик: На какой улице он находится?

Белочка: Ребята, как называется ваш город? Расскажите о нём.

Дети рассказывают о своём городе Саранск.

Восп: Сейчас мы с вами отправимся в путешествия по улицам города Саранска.

Ход занятия:

Восп: Ребята, садимся за столы. Откуда к нам приехали Белочка и Ёжик?

Дети: Они приехали из леса. Там нет дорог, только тропинки. Нет в лесу такого количества машин, поэтому и правила дорожного движения звери не учили.

Ёжик: Да, да, я заметил, что в вашем городе много машин. А ещё у вас строгие инспектора ГИБДД. Один инспектор как засвистел! Я даже испугался и быстро – быстро поехал.

Белочка: Я ёжику говорила, что нельзя на красный свет ехать, а он говорит, что не надо его учить, он всё знает сам.

«Светофор»

Для детей второй младшей группы.

Программное содержание:

Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знание о значении светофора, правила регулирования движения транспорта. Развивать у детей интерес к машинам. Учить отвечать на вопросы воспитателя; закреплять правильное произношение звуков [ш],[би].

Материал и оборудование: Игрушка “светофор”, три сигнала светофора, д/и “Сломанный светофор”, плакат “Внимание, дорога”, макет светофора, автобус из конструктора.  конструктора.

Организационный момент:

Воспитатель – Ребята, я вам расскажу стихотворение о светофоре, послушайте.

Чтоб тебе помочь 
Путь пройти опасный, 
Горим и день, и ночь

– Зеленый, желтый, красный.

Дети – “Светофор”.

Воспитатель – А вы знаете стихотворение о светофоре?

(Дети рассказывают стихотворения о светофоре)

Красный свет – проезда нет

И прохода тоже.

Никогда на красный свет

Ты идти не должен!

Желтый свет – сигнал простой:

Ты еще чуть-чуть постой.

Вот зеленый загорится –

И тогда смелей вперед!

На зеленый свет все лица

Совершают переход

Но не смей идти на красный!

Это может быть опасно!

Воспитатель – Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?

Дети – Светофор

Ход занятия:

Воспитатель – Посмотрите, у светофора сигналы разного цвета. Какого цвета сигналы у светофора?

Дети – Красный, желтый, зеленый.

Воспитатель – Светофор устанавливает порядок на дорогах, управляет движением. Посмотрите у него всего три сигнала, но они очень важны. Три глаза – три приказа! Зажигаются огоньки по очереди.

– А вы знаете, что означает каждый цвет светофора?

Дети – Да

Воспитатель – На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети – Дорогу можно переходить на зеленый цвет.

Воспитатель – А на красный цвет можно идти?

Дети – Нет.

Воспитатель – Почему нельзя идти на красный цвет?

Дети – Машина задавит.

Воспитатель – Что означает желтый цвет светофора?

Дети – Жди, приготовься.

Воспитатель – Ребята, у меня есть вот такие светофоры (воспитатель показывает макет светофора без огоньков) как вы думаете чего не хватает?

Дети – цветных кружков.

Воспитатель - Ребята, давайте поиграем в игру “Сломанный светофор” (Педагог предлагает детям отремонтировать сломанный светофор – расположить кружочки в той последовательности, в которой они должны быть на светофоре.)

На какой сигнал светофора пешеходы могут пересекать проезжую часть улицы?

Ребята, давайте поиграем со светофором. Когда я покажу красный кружок, вы будите стоять, если покажу желтый, будите хлопать, а когда я покажу зеленый будем топать. Будьте очень внимательны.

Воспитатель – Молодцы, ребята вы были все внимательные и правильно выполняли приказы светофора.

– А где стоят светофоры?

Дети – На дороге.

Воспитатель – Правильно на дороге. Ребята, посмотрите на картину, что еще есть на дороге?

Дети – Машины.

Воспитатель – Какие машины вы видите на картине?

Дети – Перечисляют машины которые видят на картине. (Легковая, грузовая, автобус)

Воспитатель – Дети, я предлагаю вам отправиться в путешествие по городу. Давайте решим, на чем можно путешествовать. На легковом автомобиле можно?

Дети – Можно.

Воспитатель – Но нас много, и мы все не поместимся. На грузовом автомобиле можно?

Дети – Нет

Воспитатель – Почему нельзя?

Дети – Потому что он перевозит грузы, а не людей.

Воспитатель – А на этой машине можно? (Показывает автобус.)

Дети – Можно.

Воспитатель – Правильно, можно. Это автобус – он перевозит людей.

– Мы с вами сейчас сядем в автобус и поедем путешествовать.

(Дети садятся в автобус собранный из конструктора)

Воспитатель – Ребята, посмотрите, кто встречает нас на дороге?

Дети – Светофор

Воспитатель – На светофоре загорелся, какой сигнал?

Дети – Зеленый.

Воспитатель – А сейчас какой сигнал на светофоре?

Дети – Желтый.

Воспитатель – Снова сменился сигнал светофора, какой загорелся?

Дети – Красный.

Воспитатель – А если пешеходы будут переходить дорогу на красный сигнал светофора, в случае опасности как сигналит автомобиль?

Дети – Би -би – би.

Воспитатель – А если пешеход не услышит сигнала? Давайте ему громче посигналим.

Дети – Би – би – би.

Воспитатель – Как тормозит машина?

Дети – Ш – ш – ш.

Воспитатель – Сначала громко, а потом все тише и тише. Давайте попробуем.

Дети – Ш – ш – ш.

Воспитатель – Молодцы! Вы хорошо знаете сигналы светофора и правила дорожного движения. Нашему гостю очень понравилось, как вы отвечали и он надеется, с вами ничего не случится. А сейчас отправляемся в группу.

Итог занятия:

Воспитатель – Ребята, вам понравилась путешествия по дорогам города Саранска? (ответы детей)

С какими правилами на дороге мы с вами познакомились? (ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502049-azbuka-bezopasnosti