- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Правописание НЕ с деепричастием». 6 класс
482
0
Урок русского языка. 6 класс.
Тема. Правописание НЕ с деепричастием.
Выполнил:
Учитель русского языка и
литературы Красикова Н.Г.
г.Комсомольск-на-Амуре
2022 г.
Тема. Правописание НЕ с деепричастием.
Цель. Знать условия слитного и раздельного написание НЕ с деепричастием
На доске: 1) звонит2) снег
кухонный 3) Зимою будем отмечать самые любимые праздники.
квартал 4) негодуя
в деньгах не разбирая
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | ||||
1.Начало урока | 1.Проверить отсутствующих (причина) 2. проверка домашнего задания (упр.508 по УМК Бабайцевой) | - назвать одиночные деепричастия и деепричастные обороты | ||||
2. Актуализация знаний | 1. Подготовка к ВПР:
| - у доски 1 ученик (проверяет другой ученик) - ученик расставляет ударения в словах - один ученик разбирает – другой проверяет ошибки | ||||
3. Изучение нового материала | На доске написаны два слова (негодуя и не разбирая) Задание: сформулируйте правило по данной теме | - ученики формулируют правило - проверяют сформулированное правило с правилом в учебнике | ||||
4. Обсуждение и решение проблем | Как вы думаете, какие сложности могут возникнуть с написанием слов по данной теме? | -ученики выдают варианты ответов | ||||
5.Решение учебных задач | Закрепим новое знание, работая в Рабочих тетрадях по данной теме | - выполняют 2 задания в рабочих тетрадях ( в парах с самопроверкой) | ||||
6.Контроль знаний | Самостоятельная работа. Задание: из Рабочей тетради по данной теме выписать в два столбика слова со слитным и раздельным написанием деепричастий | - выполняют работу | ||||
7. Рефлексия | Заполнить таблицу |
| ||||
8. Домашнее задание | Составить текст на тему «Зимнее утро», включив в него 5 слов со слитным и 5 слов с раздельным написанием деепричастий |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502148-konspekt-uroka-pravopisanie-ne-s-deeprichasti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профилактики коррупции»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.