Составление предложений со словосочетаниями обозначающие причинные отношения глаголапредлог «Из-за» существительное 1-го склонения

Струк-

тура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

ФОУД (Ф,П,Г,И)

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Орг. момент

 -Здравствуйте, меня зовут Александра Валериевна.

-Встали, поздоровались.

 Мотивационный момент.

 Дети садятся на места. Слушают

 Р- эмоциональный настрой на занятие

Актуализация знаний

 Вступление, проверка аппаратов

-Как меня слышишь, Аня?

-Как меня слышишь, Маргарита и т.д.

Работа с дежурным звуком:

-Какой сегодня дежурный звук?

• Чтение слогов: ИН, НИ

• ИК КИ

• ИВ ВИ

• ИС СИ

• ИП ПИ

• ИР РИ

Рассмотрите картинки на слайде, назовите их.

Дети назовите слова на дежурный звук И.

Составьте предложения из этих слов.

-Говорите хорошо дежурный звук.

-Аня, спроси у Влада, кто сегодня дежурный?

-Какое сегодня число?

-Какая на улице погода?

-Был ли утром дождь?

-Какой сейчас по счету урок?

-Спроси у … сколько ему лет?

-Спроси, какая фамилия у …?

-Спроси, сколько в неделе дней?

-Спросите у меня , что мы будем делать на уроке?

-дежурный звук И

-Влад кто сегодня дежурный?

-Что мы будем делать сегодня на уроке

-Мы будем составлять предложения со словосочетаниями обозначающие причинные отношения глагола+предлог «из-за» + существительное 1-го склонения.

Проверка аппаратов.

Чтение слогов, слов.

-Развиваем слух. Выполняем упражнения

коммуникативные УУД: 1) развивать умение слушать и понимать других; 2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) оформлять свои мысли в устной форме.

Открытие новых знаний

-Давайте выполним упражнение 17(1) на стр. 39.

Прочитай предложения.

-Что мы делали в этом упражнении?

-Чему учились?

Физмин. (электронная)

-А теперь давайте выполним задание 17(2) на станице 39-40.

Прочитай предложения.

-Что мы делали в данном упражнении?

Какое склонение у всех существительных?

-Путники сбились с пути из-за сильной вьюги.

-Лыжные соревнования отменили из-за пурги.

-Самолет не вылетел с аэродрома из-за плохой погоды.

Из-за пурги отменили лыжные соревнования. Из-за плохой погоды самолет не вылетел с аэродрома.

-Составлять предложения с предлогом(из-за).

Образовались (из-за чего? Почему?) из-за вьюги.(1 скл).

Прекратили из-за чего? Почему?) из-за пурги. (1 скл).

Отменили из-за чего? Почему?) из-за непогоды. (1 скл).

Прекратилась из-за чего? Почему?) из-за аварии. (1 скл).

- Выписывали выделенные словосочетания, задавая вопрос к существительным, определяя склонение и подчеркивая окончание.

-1-ое склонение.

Чтение предложений.

Составление предложений по образцу.

Отдых.

Работа с учебником.

Выписывание выделенных словосочетаний, задавая вопрос к существительным, определяя склонение и подчеркивая окончание.

 К: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

коммуникативные УУД: 1) развивать умение слушать и понимать других; 2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) оформлять свои мысли в устной форме.

П:представлять информацию в виде записи;

П:развивать умения извлекать информацию из текстов;

П: на основе анализа объектов делать выводы.

Итоги урока

 -Что мы делали сегодня на уроке?

 -Составление предложений со словосочетаниями гл. +предлог «из-за» +сущ. 1-го склонения.

Рефлексия

 -Понравился ли вам урок?

-Спасибо за урок, мне понравилось с вами заниматься.